七年级语文下册 第五单元 第20课 古代诗歌 游山西村课件 新人教版.ppt

古代诗歌五首 游山西村 激趣导入 南宋著名诗人陆游 曾任隆兴府通判 因极力推助北伐 被罢官 诗人回归故里 内心郁闷 对照官场的伪诈 他更感受到乡间生活的淳朴自然 但他并未丧失信心 深信总有一天会重新为国出力 这种心境与游境相吻合 于是两相交涉 产生了流传千古的 游山西村 资料助读 关于作者 陆游 1125 1210 字务观 号放翁 越州山阴 今浙江绍兴 人 宋代爱国诗人 他出生于北宋末年 一生处于国家动乱 人民苦难的严重关头 他能文能武 主张抗金 收复失地 写下许多忧国忧民的诗篇 是一位受人敬仰的爱国诗人 资料助读 关于作品 游山西村 是一首朴实自然的山村记游诗 诗人用真挚的感情 明朗的笔调 描绘了山村景物和农家习俗 生活气息十分浓郁 资料助读 关于背景 这首诗写于宋孝宗乾道三年 1167 初春 在此之前 陆游曾任隆兴府通判 因为极力支持张浚北伐 被投降派劾以 交结台谏 鼓唱是非 力说张浚用兵 的罪名 罢官闲居 住在山阴 今浙江绍兴 镜湖的三山乡 诗人心中当然愤愤不平 对照诈伪的官场 于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情 诗题中 山西村 指三山乡西边的村落 诗中记叙了当地的风俗 饶有兴味 整体感知 1 自由读古诗二到三遍 注意读准字音 读通诗句 2 认读生字 在理解运用中识记生字 3 师范读 4 生配乐练读 整体感知 在吟诵中感受古诗的节奏和韵味 莫笑 农家 腊酒浑 丰年 留客 足鸡豚 山重 水复 疑无路 柳暗 花明 又一村 箫鼓 追随 春社近 衣冠 简朴 古风存 从今 若许 闲乘月 拄仗 无时 夜叩门 感知古诗 这首诗我们反反复复读了这么多遍 你们感受到诗人这一趟山西村之游的心情如何呀 怀疑 着急 高兴 惊喜 理解诗意 1 让我们跟着诗人一起来到山西村 看看那儿的农家是怎样待客的 2 品读第一第二句 重点理解 莫笑 和 足 体会农家的热情 好客 3 链接丰年的场景 朗诵第一 第二句 因为古诗跨越时空 距今年代久远 诗中所描绘的场景和民俗民情学生一时难于理解 为了突破这一难点 我结合诗意和当地民俗 利用课件中的图片和音乐的配合 渲染出诗中描绘的淳朴好客的民风以及农家丰年的喜悦心情 把学生带入诗中的意境 既丰富了学生的认识 又更深一层地感受到了农家的热情及丰收的喜悦 体会出诗人当时的心情 理解诗意 4 品读第三 第四句 整体初说诗句的意思 5 重点理解 山重水复 和 柳暗花明 6 体会诗人此刻的心情 并读出两种不同的心情 7 读资料袋 了解诗人相关背景 领悟诗句所蕴含的哲理 赏析内容 诗中 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 两句乃是一联脍炙人口的千古名句 它的妙处 不仅在善于描写难状之景以及对仗的工巧 而是在于 等闲语言变瑰奇 出语自然天成 又富于哲理 耐人咀嚼 但七年级学生却不易领悟诗中暗含的哲理 为了突破这一难点 教学中我借助课件 链接了陆游一生的坎坷经历 引导学生了解陆游一次又一次被罢官 一次又一次遭受挫折 却始终心存希望 矢志不渝的坚定信念 再回到诗句 水到渠成地交流出诗中的哲理 那就是 面对困境和挫折时 我们应该保有正确的态度 心存希望 坚持不懈 永不言弃 奋发前行 品评语言 读资料袋 出示资料袋 陆游20岁就定下报国之志 30岁礼部考试名列第一 遭投降派打击 被除名 40岁左右 受朝廷重用 北伐失利后被削职还乡 50岁任参议官 因其他官员的诽谤 被罢官 65岁最后一次任史官 又因痛诉时局黑暗 再次被罢官 84岁诗人仍不忘 收复中原 的大志 留下诗句 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 品评语言 了解诗人相关背景 领悟诗句所蕴含的哲理 a 结合诗人的处境 坎坷来谈 例如 诗人陆游一次又一次被罢官 一次又一次遭受挫折 就好像诗中所写的到了 山重水复疑无路 的境地 b 赞美陆游的心境 在人生的道路上 陆游一次又一次跌倒 一次又一次遭受挫折 面对这样的困境 陆游是怎样做的 他始终心存希望 相信总有一天会 柳暗花明又一村 c 这两句诗仅仅是在写景吗 原来写的是生活的哲理呀 告诉我们在面对困境的时候 要怎样 品评语言 联系生活实际谈感受 学会运用 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 造句 例 a 当我们遇到困难 心灰意冷时 我们就可以给自己鼓鼓劲儿 说 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 b 当我们的同学遇到困难 垂头丧气时 我们也可以用这两句诗来鼓励同学 那就是 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 c 当我们正视困难 不断努力 走出困境的那一瞬间