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小学数学求商的近似数教案 教学内容:,例,练一练,第题。 教材分析:小数除法经常会出现除不尽或者商的小数位数较多的情况。但在实际生活和工作中,并不总是需要求出很多位小数的商,而往往只要求出商的近似值就可以了。本节课让学生掌握,在一般情况下用四舍五入的方法求近似值,但也有特殊的情况,要根据实际情况保留位数。 教学过程: 一、复习: 1用“四舍五入”法求近似数:43.9095保留整数是() 43.9095精确到十分位是() 43.9095保留两位小数是() 43.9095精确到千分位是() 提问:用“四舍五入”法怎样保留位数的?你是怎样想的? 为什么要用约等于号? 2引入新课:求商的近似值。 二、新授: 1自学例6:五年级一班有42名学生,在一次救灾活动中共捐款384元。全班平均每人捐款多少元? 学生试做例题,发现除不尽,然后交流怎么办? 商为什么要保留两位小数?(根据实际情况回答) 商要保留两位小数,只要除到小数部分第几位?用什么方法保留位数? 说说余数的意义,表示几个几分之一? 2小结:求商的近似值,一般先除到比需要保留的小数位数多一位,再按照“四舍五入”法取商的近似值。 三、巩固练习: 1练一练,第1题。 求商的近似值,保留两位小数。(做完之后,让生说说怎么想的) 3.61.7197 2小结:判断说明。 如果要保留两位小数,那么只除到小数部分第二位,能不能判断出千分位上满不满五? (如果除到要保留的商的位数以后,也可以看余数满不满除数的一半来取商的近似值) 1练一练,第2题。 求商的近似值。保留三位小数。方法不限。 45.5380.20.64 4练习十二,第2题,填表。 想一想,每到除法算式,先除到商的哪一位上,再分别取近似值比较方便? 5根据实际情况去近似值: 有一种油桶,最多能装油2.6千克,要装40千克油,需要这种油桶多少个? 一件衬衫要钉6粒纽扣,现有100粒纽扣,能钉多少件衬衫? 做完之后肯定有不同意见,可以让学生自己商量、讨论解决。 老师可以介绍一下两种保留位数的方法:进一法
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