广东省汕头市龙湖实验中学八年级语文上册《第1课 新闻两则》教案 新人教版.doc

第一单元 1 新闻两则一、教学目标1.知识与能力(1)掌握新闻相关知识。（要素、结构、语言特点）(2)了解新闻的历史背景。2.过程与方法(1)培养学生阅读新闻的能力。(2)培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。3.情感态度与价值观培养学生的正义感、自豪感，激发学生的爱国主义热情。二、教学重难点（一）重点1理解新闻，理清两则新闻的内容、结构。2.了解导语的作用、理解新闻主体部分各层次间的关系、了解背景与主体的关系。（二）难点体会新闻的语言特点。三、教学流程设计第一课时：人民解放军百万大军横渡长江（师述）：新闻是我们了解时代生活的一个窗口，也是社会变化的一个晴雨表。今天让我们一起走近新闻，了解新闻，共同学习出自一代伟人毛泽东之手的新闻人民解放军百万大军横渡长江。（一）明确目标：1.理清本则新闻记叙的六要素。2.了解新闻的结构（标题、导语、主体、背景、结语）。3.体会新闻的特点。（师述）：1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。（二）理清本则新闻记叙的六要素。自学指导一：【自学内容】：人民解放军“百万雄狮”是何时、何地、如何横渡长江的？【方法指导】：1.圈画法、概括法；2.找出人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果等六要素。 【自学时间】：4分钟【明确】： 人物（人民解放军百万大军）时间（1949年4月20日夜起至4月22日22时）地点（西起九江（不含），东至江阴一千华里长江战线）事情的起因（国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。）事情的经过（分三路大军横渡长江，23日可全部渡完。事情的结果：突破长江防线，占领南岸广大地区（师述）：新闻的基本要素和记叙文的六要素相同，但它的结构却和一般文章有所不同。（三）了解本则新闻的结构。自学指导二：【自学内容】：理清本则新闻的结构。【方法指导】：1.明确新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。2.具体了解五大结构部分，齐读课后“研讨与练习”一。3.补充了解：本则括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。【自学时间】：5分钟【明确】： 标题：人民解放军百万大军横渡长江。导语：人民解放军百万大军均是人民解放军的渡江区域。从渡江作战的兵力：百万大军战线（即渡江区域）：余华里的战线，西起九江（不含），东至江阴。战况：冲破敌阵，横渡长江。 主体：20日夜起课文最后。第一层：（20日夜起已度过三十万大军）：写中路军渡江情况：时间、地点、人数。 第二层：（21日下午五时起不起丝毫作用）：写西路军渡江的情况，并阐述取胜的原因、评价。 第三层；（汤恩伯认为结束）：写东路军渡江情况。（四）品味语言，体会消息新闻的特点。(时间：10分钟)【自学内容】：1.能不能把标题“人民解放军百万大军横渡长江”改成“人民解放军百万大军胜利渡江”？为什么？2.文中在写到西路军所遇之抵抗是“甚为微弱”，而东路军所遇之抵抗则“较为顽强”。“甚为”、“较为”能不能互换？为什么？3.由此我们能否看出新闻具有什么特点？【方法指导】：1.理解词语的本义。2.对比换词后的表达效果。【自学时间】：4分钟【明确】： 1. 不能换。因为至发点时止，人民解放军的东路军还没有彻底渡完，因此不能用“胜利”。2. “甚为微弱”， “较为顽强”，非常恰切地表现了敌我双方较量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地贬抑敌人，而能恰到好处地真实地表现我军“英勇善战，锐不可当”的坚强意志和英雄气概。3. 体现了新闻的真实性。（师述）：除了真实性，新闻还具有及时性、简明性的特点。（五）当堂练习： (时间：10分) 1.为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？（全品听课手册p2 初步感知第2题）2.完成课后“研讨与练习”二 第2题 （全品作业手册p1 5（2）【明确】： 1.中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。主体，三路三个层次，看三个层次的衔接，一气呵成。中路和西路，都从时间说起，这样并列，层次分明，又紧相衔接。说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”。话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地转到了下一层。可见，作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成。2. “结果就在21日那一天”，尽管时间表述明白，但一般化“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”。充满嘲讽蔑视的语气，“正是那一天”既对“督战”“认为很巩固”构成强烈讽刺，又证实了的确“不起丝毫作用”。敌人“不料”，我军“突破”，“所有预定计划，都已实现”，对比鲜明，既可见敌人狼狈，又可见我军神勇。感情色彩鲜明。（六）作业布置： （必做）全品作业手册p12 19题 （选做）全品作业手册p2 第10题四、板书设计新闻两则 毛泽东标题：人民解放军百万大军横渡长江 真实性导语：“人民解放军渡江区域”（兵力、战线、战况） 及时性中路军 简明性主体：西路军 人民必胜东路军 第二课时：中原我军解放南阳（一）明确目标：复习新闻的结构，理清本则新闻的内容。（二）理清本则新闻记叙的六要素及结构。自学指导一：【自学内容】：理清本则新闻记叙的六要素及结构。【方法指导】：1.圈画法、概括法，找出本则新闻的六要素。2.划分层次，理清本则新闻的导语和主体。【自学时间】：8分钟【明确】：1.六要素：人物：中原我军 时间：1948年11月4日下午 地点：南阳 事件发生的原因：困守南阳的敌军被迫弃城南逃 经过：南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人。 结果：河南基本解放。 2. 标题：中原我军解放南阳；导语：第一句； 主体：第二句至完。自学指导二：【自学内容】：1.本则新闻的主体部分主要写了哪些内容？本文是解放战争的新闻，怎么又把历史上汉代光武帝刘秀牵（第24句）扯进来了呢？这部分属于新闻的哪个结构部分？【方法指导】：1. 齐读，概括，划分层次。2. 回忆新闻的五大结构。【自学时间】：8分钟【明确】：1.（1）用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位背景1（2）回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的原因背景2（3）回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利背景3（4）预言南阳逃敌王凌云前途暗淡。2.这是新闻的背景，穿插在新闻的主体部分，用来说明南阳自古以来在军事上就具有重要战略地位。除此之外，主体内容的第二三层都属于这则新闻的背景。（三）当堂练习： (时间：5分钟)完成课后“研讨与练习”二。第3题【明确】：比喻的是军民关系。人民军队如果得到人民的支持，就能生根，并且长成大树，长成森林。