江苏省启东市高考物理 玻尔的假设课件 新人教版.ppt_第1页
江苏省启东市高考物理 玻尔的假设课件 新人教版.ppt_第2页
江苏省启东市高考物理 玻尔的假设课件 新人教版.ppt_第3页
江苏省启东市高考物理 玻尔的假设课件 新人教版.ppt_第4页
江苏省启东市高考物理 玻尔的假设课件 新人教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

玻尔的假设 原子是稳定的 电子绕核运动将不断向外辐射电磁波 电子损失了能量 其轨道半径不断缩小 最终落在原子核上 而使原子变得不稳定 经典理论认为 事实 由于电子轨道的变化是连续的 辐射电磁波的频率等于绕核运动的频率 连续变化 原子光谱应该是连续光谱 经典理论认为 事实 原子光谱是不连续的 是线状谱 以上矛盾表明 从宏观现象总结出来的经典电磁理论不适用于原子这样小的物体产生的微观现象 为了解决这个矛盾 1913年丹麦的物理学家玻尔在卢瑟福学说的基础上 把普朗克的量子理论运用到原子系统上 提出了玻尔理论 一 玻尔原子理论的基本假设 分立轨道 针对原子核式结构模型提出 围绕原子核运动的电子轨道半径只能是某些分立的数值 且电子在这些轨道上绕核的转动是稳定的 不产生电磁辐射 也就是说 电子的轨道也是量子化的 一 玻尔原子理论的基本假设 电子在不同的轨道上运动 原子处于不同的状态 玻尔指出 原子在不同的状态中具有不同的能量 所以原子的能量也是量子化的 在这些状态中原子是稳定的 针对原子的稳定性提出 能级 量子化的能量值 定态 原子中具有确定能量的稳定状态 一 玻尔原子理论的基本假设 能级图 轨道与能级相对应 一 玻尔原子理论的基本假设 针对原子光谱是线状谱提出 当电子从能量较高的定态轨道 其能量记为 m 跃迁到能量较低的定态轨道 能量记为 n m n 时 会放出能量为h 的光子 h是普朗克常量 这个光子的能量由前后两个能级的能量差决定 即h m n称为频率条件 又称辐射条件 赖曼系 紫外线 巴耳末系 可见光 帕邢系 红外线 布喇开系 逢德系 轨道与能级相对应 成功解释了氢光谱的所有谱线 二 玻尔理论对氢光谱的解释 玻尔理论成功的解释并预言了氢原子辐射的电磁波的问题 但是也有它的局限性 在解决核外电子的运动时成功引入了量子化的观念 同时又应用了 粒子 轨道 等经典概念和有关牛顿力学规律 除了氢原子光谱外 在解决其他问题上遇到了很大的困难 三 玻尔模型的局限性 氦原子光谱 量子化条件的引进没有适当的理论解释 典例 1 对玻尔理论的下列说法中 正确的是 a 继承了卢瑟福的原子模型 但对原子能量和电子轨道引入了量子化假设b 对经典电磁理论中关于 做加速运动的电荷要辐射电磁波 的观点表示赞同c 用能量转化与守恒建立了原子发光频率与原子能量变化之间的定量关系d 玻尔的两个公式是在他的理论基础上利用经典电磁理论和牛顿力学计算出来的 acd 2 下面关于玻尔理论的解释中 不正确的说法是 a 原子只能处于一系列不连续的状态中 每个状态都对应一定的能量b 原子中 虽然核外电子不断做加速运动 但只要能量状态不改变 就不会向外辐射能量c 原子从一种
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论