广东省河源中国教育学会中英文实验学校七年级语文上册 第9课《》讲学稿3（无答案） 语文版.doc

第9课 春学习目标与要求：1. 培养学生有感情的朗诵能力，背诵这篇文章。2. 学会抓住春天景物的特点，用准确鲜明生动的语言，描绘春天美景。3. 学习比喻，拟人，排比等修辞的运用。4. 体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。 模块一：自主学习学习内容摘记一作者简介：朱自清（18981948），字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，现代散文家、语文教育家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有背影绿荷塘月色等。他的写景散文无不寄托着他对大自然的无限深情。二字音字形。1识记生难字酝酿（ ）应和（ ）宛转（ ） 黄晕（ ）su_笠（） 抖su_2读准多音字（1）水涨起来：_其他读音：_ 组词：_（2）散在草丛里：_ 其他读音：_ 组词：_（3）薄烟：_ 其他读音：_ 组词：_ 其他读音：_ 组词：_（4）黄晕：_ 其他读音：_ 组词：_三重要词语1欣欣然：_2朗润：_3_：原意是赶得上，文中是“凑热闹”的意思。4_：原指造酒的发酵过程，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。5卖弄：_6_：形容声音抑扬动听。这个意思现在写作“_”。7黄晕：_8和平：_9_：花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。四课文分三部分，试用简练的语言分别概括这三个部分。作者是如何安排写作顺序的？为什么？模块二：交流研讨研讨内容摘记内容一：读课文第一段，回答：作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？内容二：第二段总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。 “一切”说明什么？总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？内容三：第三段写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特别用得好？第四节写了一派怎样的景象？为什么野花会“像眼睛，像星星，眨呀眨的”？模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：背诵课文的前四节，完成课后思考与练习四。任务二：按原文填空。在描绘春草图时，“_ _，_，_”，写出了春草的情态。“_，_，_，_ _ _”，写出了春草之多、分布之广。在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。_ _，_ _。授课时间 第八周 班级 姓名 模块四：当堂训练一.下面加点字注音完全正确的一组是（ ）a赛跑（si） 蝴蝶（di） 睡醒（shu）b筋骨（jn） 抚摸（f） 应和（h）c烘托（hn） 散落（sn） 抖擞（su）d黄晕（yn） 蓑笠（su） 润湿（rn）二.根据括号中所给的意思在横线上填写出相应的词语。（1）山_（明亮润泽）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（2）一切都像刚睡醒的样子，_（欢欢喜喜的样子）张开了眼。（3）唱出_（声音抑扬动听）的曲子，跟轻风流水应和着。三诗坛品香。古代诗人也爱写春，请把“春风、春涧、春江、春潮”四个词填入下面的古诗句中。（1）竹外桃花三两枝，_水暖鸭先知。（宋苏轼惠崇春江晚景）（2）月出惊山鸟，时鸣_中。（唐王维鸟鸣涧） （3）_带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐韦应物滁州西涧）（4）不知细叶谁裁出，二月_似剪刀。（唐贺知章咏柳）四根据课文内容填空。（1）全文围绕一个“春”字，写了“_”“ _”“ _”三个部分，其中第二部分又可分为五个画面，依次是：“_”“ _”“ _”“ _”“ _”。（2）由杜牧江南春“千里莺啼绿映红”中的“莺啼”，你联想到朱自清在春中描写江南春天鸟儿的句子是：_，_，_，_，跟轻风流水应和着。五.阅读课文第3、4自然段，回答15题。1.第3段写草，突出了春草的特征的词语是：_，突出了春草_的特点，表达了作者_的思想感情。2.作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：_ _ _3.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中“闹”换成“叫”，意思一样吗？为什么？答：_ _ _ _