广东省河源中国教育会中英文实验学校九年级语文下册 第24课《与妻书》讲学稿（无答案）（新版）语文版.doc

24与妻书 课型：新授学习目的：1.掌握本文重点实虚词，掌握课文中活用的词在词的具体语境中的意义和用法。2.理清文章思路；了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。3.学习革命前辈牺牲一己，“为天下人谋永福”的光辉思想和高尚情操。知识链接： 林觉民（18871911），字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽侯县（今福州市）人。“黄花冈七十二烈士”之一。14岁进高等学堂，接受了资产阶级民主思想影响，课余谈到时事，总是慷慨激昂地说：“中国不革命不能自强”,毕业后到日本留学。 1911年（就是辛亥革命那一年）春天，留日学生接到黄兴、赵声两人的来信，说事情大有可为，林觉民于是离东京回国，准备在福建起义响应。到了香港，黄兴把他留下来协助广东革命事务。于是他便专程回福建召集同志来香港参加广州起义。三月二十九日（阳历四月十七日）早晨，他和方声洞等率领全体福建同志入广州，和林广尘（文）会于城内。下午五点多钟，一同攻击轰炸督署，不幸中弹受伤，力尽被捕。在审讯中，他从容不迫，纵论世界大势，宣扬革除暴政，建立共和的革命主张，临刑谈笑自若，引颈就义，年仅25岁。 本文的写作经过： 这封绝笔书是林觉民烈士在起义前三天的三月二十六日（阳历四月二十四日）夜里写的，原书共两封，一封是给他父亲的，内容仅云：“不孝儿觉民叩禀父亲大人：儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有补于全国同胞也，大罪乞恕之。”这里所选的一封是写给他夫人陈意映女士的，信里充满了牺牲一己，为全国同胞争取自由幸福的革命精神。模块一：自主学习学习内容摘 记阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、反复朗读课文，把握文章的大意。2、给下列字注音。卿（ ） 晤（ ） 彀（ ） 恸（ ） 婉（ ） 嗟（ ） 虐（ ）3、通假字吾灵尚依依旁汝也（ ）4、词性活用a. 名词用作动词 汝幸而偶我（ ）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼（ ）b. 名词用作状语汝泣告我（ ） 瓜分之日可以死（ ）c. 动词使动用法不能竟书而欲搁笔（ ） 当尽吾意为幸（ ）d. 形容词用作动词 卒不忍独善其身（ ）e. 形容意动用法 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利（ ）5、古今异义汝可以模拟得之（模拟 古义： 今义： ）6、句式解析称心快意，几家能彀（ ）7、用现代汉语翻译下列句子：（1）吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。 （2）司马春衫，吾不能学太上之忘情也。 （3）汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。 （4）吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；然语之又恐汝日日为吾担忧，吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧的的非吾所忍。模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。内容二：小组共同探讨： 为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂思想感情，作者运用了哪些表达方式？ 模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：组长带领组员反复朗诵课文，然后组员翻译全篇课文。任务二：尝试完成下面的习题。为什么说与妻书是一曲爱情的颂歌，更是一首正气歌？（了解本文将儿女之情与革命豪情相结合的写法。） 模块四：当堂训练1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是() a称心快意(chng) 眷属(jun)卿卿(qng) b几家能彀(gu) 如晤(w) 一恸(tng)c心不能禁(jn) 婉解(wn) 依旁(png) d双栖(x) 肖我(xio) 相和(h)2下列加点的词语活用分类正确的一项是() 卒不忍独善其身老吾老，以及人之老汝幸而偶我瓜分之日可以死当亦乐牺牲吾身与汝身之福利a/ b/ c/ d/3下列各组加点的字意思相同的一项是(