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文档简介

比尾巴教学设计 设计人：朱艳一、 教学目标 1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁;会写“长、比”等4个生字和竖提1个笔画。 2.正确朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。 3.结合插图和生活经验，知道课文写了哪几种动物，了解它们尾巴的特点。4.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。二、教学重难点：教学重点：朗读课文，读好问句的语气;背诵课文。 教学难点： 读好问句的语气;注意人字头和八字头的区别。三、教学过程(一)新课导入 ：1.做摸一摸的游戏。师：同学们，现在我们来做个摸一摸的游戏，看谁的反应快。摸摸你的头，摸摸你的眼，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴。生：我们没有尾巴。 师：人不需要尾巴，所以退化了。想想什么有尾巴? 生：有些动物有尾巴。 师：谁知道哪些动物有尾巴? 生：公鸡、老虎、孔雀 今天，动物王国特别热闹，动物们要举行一项特别的比赛，比什么呢?它们要比尾巴。2.出示课题，学习课题中的生字。(1)教师板书“比尾巴”，学生观察并记忆字形。 (2)指导读课题，强调“巴”字读轻声。(二)教授新课 1.初读课文，学习生字。 (1)范读课文。在比尾巴大赛中，哪些动物获胜了?它们的尾巴是什么样?你们听老师读了有趣的小童谣就知道了。(2)学生自由读课文，自主识字。课件出示本课认读生字，让学生边读课文，边圈生字，边记读音。 (3)同桌互读互查认读字。教师巡视，了解认读字掌握情况。 （三）、边读边悟，加深理解 1、比尾巴 师：同学们你们读完课文之后，读懂了什么？提出问题：比尾巴的项目有哪些？（长和短、扁和弯、最好看）都有哪些动物参加比赛了？结果怎么样？2、赞尾巴这些小动物们的尾巴各种各样的，真有趣。大家喜欢这些小动物吗，在它们之中你们最喜欢谁的尾巴呀？为什么喜欢它的尾巴呢？请你来读读课文中讲它的句子。3、找尾巴 师：瞧，这些贪玩的小动物，玩得把尾巴也掉了，谁能帮帮它们，给它们把尾巴找回来。把六种动物身子与尾巴的分割图片分别发给12位学生，准备到台上贴，其他学生朗读课文。如：当读到“谁的尾巴长”时，拿长尾巴的学生上台，当读到“猴子的尾巴长”，拿猴身子的学生上台二人把两图片拼合成一个整体。4、画尾巴 、出示课后“读读画画
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