(部编)人教语文2011课标版一年级下册《吃水不忘挖井人》教学设计.doc

吃水不忘挖井人 界首市实验学校 杨丙俊教科书分析:1这是一篇记叙文，记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子吃水困难的问题。乡亲们感激毛主席，解放后在井边立碑纪念，饮水思源。通过这篇课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。 2. 本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。3. 课文有一幅插图，是拍自沙洲坝实地的照片，图文互补，让故事内容更加真实，感人。学情分析:本班的学生在以前的语文教学中，一直把识字和朗读放在第一位，有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。在这一课教学中，学生能够运用我们自创的识字方法板很快掌握本课生字，通过各种形式的读，能够感悟到毛主席的好品质，初步懂得引水思源的道理。教学目标：1. 认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个字和“横折弯”1个笔画。2. 正确朗读课文，积累词语。3. 能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。教学重点：识字写字，积累词语；教学难点：找出文中明显的信息。教学准备： 1. 制作多媒体课件。(教师) 2. 制作带有生字的卡片。(学生) 3. 查找关于毛主席的资料。(师生)教学时数： 两课时教学过程一、激发兴趣，谈话导入。 1.听歌曲我爱北京天安门。 2.教师为学生做人物简介。(课件展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。) 这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的。(出示毛主席画像)人物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。 3.总结：是呀，毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。 4.导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？（板书课题，齐读课题。）二、朗读课文，认识生字。 1把课文读正确，遇到不认识的字借助多读几遍。 2再读课文，划出课文中的生词，多读几遍。 3检查读生词。（出示本课生字词。） 4读课文，把课文读流利。 5分自然段检查读课文，指导学生把课文读流利。三、记忆字形。 学字方法： 拼拼音节，读准音， 看看结构，认清形， 连成词语，理解意， 自己学习，记得清。 1学生自学生字。 2老师检查学习效果。 3识记生字，看谁记字的方法多。（课件出示全部生字，学生说到那个，教师点那个，出现此字的结构分析图） 忘：上下结构，上边“亡”下边心字底。忘不了，忘记。 井：笔顺：二 井，两横一竖撇一竖。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上砖石。农村的吃水都是井里打来的。一口井，水井，井水。 主：利用熟字“王”上边加一点来记忆。主席，主人。 乡：三笔写成，撇折，撇折，撇。乡亲，乡村，家乡。 4巩固生字组成的词。四、指导书写。 1老师板书生字，学生仔细观察，看看能发现每个字的什么特点？ 2学生发现字的特点，上台试写。 3描红、临写。养成边写边记的好习惯。第二课时一、复习巩固。 默写词语。二、解题引入，整体把握。 1.自己读课题，讲讲题目的意思。 2.细读课文回答以下问题： （1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？ （2）课文讲的是一件什么事？ 3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。三、读听结合，理解第一自然段。 1.指名读，有几句话？ （1）读讲第一句，（指一名）其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来。 （2）读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词（“江西”）。 （3）练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。 2.老师讲背景，学生细听。 毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。四、读想结合，理解第二自然段。 1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。 2.毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着呢？再细读这两句话思考这个问题。 （1）从“很远”这个词看出什么？（画出这个词） （2）想象，没有水吃，会有哪些困难？结合这两句话来想象。 （3）毛主席会怎么想呢？ 3.那么毛主席是怎么做的？读第三句讲一讲。 （1）“带领”是怎么做？画上这个词。 （2）想象挖井时会受哪些累？ 4.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？ 用“因为 ，所以 ”来说一说。 你觉得毛主席是个什么样的人？读读课文中的句子。 （处处为人民着想，为人民群众解除疾苦） 小结：这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序。 5.看图，这就是井挖好之后，人们终于能喝着清凉甘甜的水后，那兴奋激动的场面： （1）毛主席和乡亲们在干什么？ （2）想象他们之间会说什么？（练习说话） 过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的？课外读有关毛主席的故事，或作品，利用活动课交流。 五、突出重点，突破难点，理解第三自然段。 （一）看第二幅图，讲讲图上画的是什么？ （二）书上是怎么写的？读第三自然段，用几句来写的？ 1.“立”是怎么回事？“时刻”怎么讲？ 2.讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”这句话的意思。 3.把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑？为什么要在解放后立碑？ （三）教师讲解：因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题，而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国让人民当家做主人，面对美好的生活，人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”就有一语双关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共产党，幸福感激毛主席的深厚感情。让我们永远记住这位共和国的创始人和他从事的伟大事业，树立为人民谋幸福的远大志向。 （四）除了毛主席以外，还有好多的革命家、老前辈也是这样处处为人民服务，谁来讲一例？ （五）今天也有许多叔叔、阿姨为我们能过上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出宝贵的生命，我们应该怎样做？ 小结：永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。所以说课题的这句话，“吃水不忘挖井人