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小猴子下山教案教学目标：1.认识“猴、结”等12个生字，会写“瓜、空”等7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事，从中明白做事情的道理。3.理解“非常”的意思，并能说一句话；学会运用量词“一块、一棵、一片、一个”；积累“又又的”的短语。教学重点：1.认识“猴、结”等12个生字，会写“瓜、空”等7个生字。2.理解“非常”的意思，并能说一句话；学会运用量词“一块、一棵、一片、一个”；积累“又又的”的短语。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等复述故事，从中明白做事情的道理。教学时间：两课时教学过程：第二课时一、复习生字，检测朗读1.出示“猴子、结实、掰玉米、扛着、美满、扔掉”认读。2.齐读第12自然段，回顾故事内容。二、品读课文，积累语言（一）学习第三自然段1.指名朗读。2.捧（png）：用两手把东西放在胸前叫“捧”。（动作演示）3.板书：又大又圆的西瓜 指导写“瓜”。 总结：又大又多的玉米 又大又红的桃子 又大又圆的西瓜 训练：又又的太阳又又的的苹果 又又的4.固定句式训练：小猴子走到一块玉米地里，看到又大又多的玉米；小猴子走到_，看到_；小猴子走到_，看到_。5.感情朗读。（二）学习第四自然段1.齐读课文。2.用手臂围着叫“抱”，还可以说“抱孩子、拥抱”。3.像“扛、扔、摘、捧、抱”都是表示手的动作，都是“扌”，选字填空。摘 扔下班了，医生（ ）下口罩，离开了医院。捧 抱我（ ）着一本书，认真读了起来。4.理解“往”，出示三个意思：去，到；过去；向、朝。分别组词，指导书写“往”字。5.感情朗读。（三）学习第五自然段。1.齐读。2.理解“空着手”的意思，出示“空”的其它意思：没有结果；天空和词语“扑了个空、空军”，选择搭配。指导写“空、进”。3.想象小猴子心里会想些什么，指导读出小猴子的失望。三、全文总结，讲述故事想象小猴子回家后，和妈妈的一段对话。提示：老猴子会怎么问？小猴子可能怎么回答？听完了小猴子的话，老猴子又可能怎样教育小猴子？小猴子又会怎么回答？四、拓展延伸，布置作业小猴子又下山了，这一次它可能是怎样吸取教训的？回家编一本题为小猴子第二次下山的图画书。18小猴子下山一块玉
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