全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第二课时一、复习导入新课1、谈话激趣(出示美丽的小木屋画面)上节课我们又认识了声母家族中的三个成员,还学会了拼读一些音节,大家还记得吗?让我们来向它们问个好吧!2、复习声母z、c、s 及相关音节。(指名读、开火车读、齐读)3、过渡:今天z、c、s 把它们的好朋友也带来了,让我们来和它们交个朋友吧!二、学习整体认读音节zi、ci、si1、读准音听老师读声母z、c、s 和整体认读音节zi、ci、si,比较它们有什么不同?(声母轻短,整体认读音节声音响亮,读长些)学生练读,先跟着老师读,然后在学习小组中交流发音的体会。检查发音情况:齐读、开火车读、学习小组互读,师巡视,相机指导。zi、ci、si 这三个音节,我们也叫它们整体认读音节。和yi、wu、yu 一样,它们可以直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地绑在一起,不能分开,所以也不能拼读,要直接整体认记。练读zi、ci、si 的四声。A、出示zi、ci、si 的四声,你们发现了什么?zzzz cccc ssssB、让孩子自己说说:整体认读音节可以直接给汉字注音,注意在“i”上标声调是要把上面的点去掉。C、自由练读四声,在学习小组中互读等多种形式读。D、谁想小老师教大家读?生教生,练读四声。E、做“戴帽子”游戏,把声调作成独立的卡片,让学生给音节戴上帽子并读一读。2、认清形比较z、c、s 和zi、ci、si 有什么相同与不同之处。在桌面上书空。读读比比:zzi、cci、ssi、ziza、cicu、sise第三课时一、复习z、c、s 及整体认读音节做“摘苹果”游戏。(把声母和音节写在苹果的背面,学生摘下苹果后读后面的声母或音节,读对了就能得到这个苹果。)二、看图读词语1、图上画的是什么地方?有什么人?他们在做什么?2、拼读词语卡片:c b li tu d zu h k3、把这幅图用几句连贯的话说一说。4、说说你在家里已经会做哪些家务事?你还准备学做哪些事?三、认读字词,读儿歌。1、小朋友真懂事,能为爸爸妈妈分担家务事了。老师为此奖励你们一首儿歌叫“过桥”。2、课件出示儿歌,学生试读儿歌,要求:不会读的字用记号标出来。想想:读了儿歌有什么问题想提出来?3、师生共同质疑。如:“了”的两种读音:题目“过桥”上的引号:“一”的不同调号等。4、学习生字,注意读准三拼音“做、错、过”。5、在老师的带领下读儿歌,注意读准字音。6、在儿歌中画出生字读一读,读会了就读给自己的学习伙伴听。7、学习小组讨论怎样记住生字。集体交流:区别“了”和“乐”的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2022年信阳市教育体育局直属学校招聘考试试卷及答案解析
- 2022年清远阳山县公安局招聘警务辅助人员考试试卷及答案解析
- 2022年辽宁沈阳中德控股集团有限公司选聘考试试卷及答案解析
- 2023年宁波市公安局交通警察局招聘警务辅助人员考试真题及答案
- 2023年佳木斯市桦川县教育系统高校现场招聘教师考试真题及答案
- 2022年白山抚松县稳边固边公益性岗位招聘考试试卷及答案解析
- 医务人员临床科研需求调查表
- 面向对象方法学概述
- 脂肪酸的分解代谢
- 脑电图基础知识幻灯片
- 幼儿园课件《猴 子 捞 月》
- DB45∕T 1958-2019 公路隧道监控量测技术规程
- WS-T 456-2014 学龄儿童青少年营养不良筛查
- DB33T 1224-2020 城市轨道交通结构监测技术规程
- 钻孔灌注桩施工危险源辨识与评价及应对措施
- 某服装品牌企划案
- 苏教版六年级下册科学一课一练-4.3有趣的食物链(含解析)
- 英语中外的颜色文化差异-PPT课件
- 一年级下册数学第四单元《解决问题》课件(21页PPT)
- 降低端子铆压不良率拓荒牛a改善小组08.1.16
- 新高考英语读后续写——人物描写高级表达素材
评论
0/150
提交评论