练习3_教案.doc

2014-2015学年第一学期 实验片区六年级语文教学案 课题：练习3主备学校：实验学校 审核：六语教研组 课型：练习 授课时间：两课时【教材分析】 本次练习我们学习四个项目，内容包括语文与生活、诵读与感悟、写好钢笔字、口语交际。“语文与生活”，这部分有三项要求：一是要认识到好文章是改出来的，要养成修改作文草稿的好习惯；二是通过了解文学家们修改作品的方法，知道“念”是一种修改文章的好方法；三是修改一段话的实践活动，练习通过朗读修改作文的方法。“诵读与感悟”，这部分选择了从岩缝中长出来的小草这篇短文，讲了一棵小草不畏艰苦、不怕困难，在岩缝中长大。当人们赞美它的坚强时，它却谦虚地告诉人们，值得赞美的是阳光、雨露和岩石妈妈，展示了顽强的生命力、谦虚的美德、感恩的心。“写好钢笔字”，这部分继续进行描红与临写练习。内容是轮椅上的霍金的一个片段，写之前要读好，了解意思；写时要注意字与字之间的距离，行与行之间的距离。描红与临写时，每个笔画要一笔完成，不能反复涂抹。要注意标点符号在书写时占一个字的位置，不能写得太挤。要注意把字写得正确、端正、美观，并且注意养成正确的写字、执笔姿势。“口语交际”学会申诉有两项要求：一是回顾思考在我们日常的生活、学习中，有哪些方面的合法权益收到侵犯；二是在口语交际训练中学会申诉，摆事实，讲道理，做到文明申诉，有礼有节。【学习目标】学习通过放声朗读寻找文章毛病并加以修改的方法。反复诵读从岩缝中长出来的小草,感受小草顽强的生命力、谦虚的美德、感恩的心，感受童话诗般的语言特点，进而培养语感。用钢笔描红并临写轮椅上的霍金中的一段话，注意字迹的美观和行款布局。了解与青少年有关的法律法规，尝试进行文明申诉。【学习重难点】学习通过放声朗读寻找文章毛病并加以修改的方法。了解与青少年有关的法律法规，尝试进行文明申诉。【学习过程】 第一课时 【学习目标】学习通过放声朗读寻找文章毛病并加以修改的方法。2.反复诵读从岩缝中长出来的小草,感受小草顽强的生命力、谦虚的美德、感恩的心，感受童话诗般的语言特点，进而培养语感。一、预习导学 用正确的符号修改下列病句。历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。造纸是中国的四大发明。张文和王勤约定一起在自己家做作业。我们通过并讨论了中队计划。用“ ”划出句子中用错的字，将正确的字依次写在括号里。老师要求我们，必需做完作业在去玩。（ ） 小学生因该做到尊受纪律，尊敬长辈。（ ）我们从小要有克苦专研的精神。（ ） 天气徒然变冷，我简直冻的受不了。（ ）父亲仍就穿着他那件旧棉袍，可是没有带眼睛。（ ）用正确的符号修改下列句子中用错的标点。这学期我读过很多本世界名著，如鲁宾逊漂流记简爱巴黎圣母院。雨果被称为法兰西的莎士比亚，他著有“巴黎圣母院”“悲惨世界”等。他们把粮食，海鲜，蔬菜和茶叶送来慰问郑军官兵。蔺相如奇怪地说，什么，廉将军来找我？做完后请仔细检查上面的题目，你有没有发现做这些改错题是有一些相通的方法和步骤的呢？我做这些题目的一般步骤是： 5.读从岩缝中长出来的小草后思考，从岩缝中长出来的小草，为什么那么挺拔，那么结实？请用文中的语句回答。 二、课堂助学导入明确本节课的学习任务：“语文与生活” “诵读与欣赏”。预习反馈 找出学生错误，重点指导。语文与生活教学第一部分分角色读题，总结修改作文的好方法读。教学第二部分思考“好文章是改出来”的意思，领会老舍、叶圣陶修改文稿的方法。教学第三部分。指导总结修改病段一般就是从字形、标点、病句这几方面修改，复习修改符号，重点指导“预习导学”中易错的符号。让学生用刚学过的方法来反复读文章，找出问题，并加以修改。诵读与欣赏谈话导入。（由本单元所学课文导入）诵读从岩缝中长出来的小草反馈问题“从岩缝中长出来的小草，为什么那么挺拔，那么结实？” 诵读、感悟小草顽强的生命力、谦虚的美德、感恩的心。4.教师小结三、当堂训练综合改错。（有两个错别字，两个病句和一个用错的标点。）我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所长进。我绝不辜服他们的愿望。四、巩固练习综合改错。 在六年的小学生活中，我利用课余时间读了许多不少的书，其中最喜欢读的是“上下五千年”。我写的一遍读后感参加了今年学校举办的迎六一作文比塞，获得了一等奖的好评。寒冷的冬季来临了，大家纷纷穿上了绵衣和手套。每天早晨学校组织全体师生和同学们举行长跑活动。经过了一个冬天的体育锻练，同学们增强了身体，磨炼了意志。第二课时【学习目标】1.用钢笔描红并临写轮椅上的霍金中的一段话，注意字迹的美观和行款布局。了解与青少年有关的法律法规，尝试进行文明申诉。一、温故预习综合改错。（有三个错别字，两个病句和一个用错的标点。）“哈里波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈里波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。我国是一个法制的国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时受到国家法律的保护。 就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。在我的日常生活、学习中，我的这些方面的合法权益我觉得是受到侵害的： 二、课堂助学导入明确本节课的学习任务： “口语交际” “写好钢笔字”。预习反馈找出学生错误，重点指导。3.写好钢笔字。审题：指导：重点观察整体的布局，行款的优美，还要细心观察每个字的结构的匀称、合理，特别是“霍金、魅力、求索”等词在整体布局中的写法。练习：学生临写，教师巡视辅导。教师及时小结，再让学生仿写。反馈：展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。纠正写得不够好的字口语交际：学会申诉审题：结合预习反馈导入话题。指导：讨论申诉方法、注意点。（摆事实、讲道理、以理服人，注意文明用语。）练习：选择班级列举话题中的典型进行角色表演，强化生活体验。反馈：引导学生对这一训练内容作更加深入的思考，教师点评。教师小结三、当堂训练1.口语交际：(1).读一读老师提供的资料，然后答题，答题时可以引用老师提供的资料。提示：注意申诉方法（摆事实、讲道理、以理服人，注意文明用语。）资料：未成年人保护法第30条：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。也就是说，未成年人也有自己的隐私和隐私权。”联合国儿童权利公约第16条：“儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉。”谢雨涵发现她的妈妈经常“偷看”她的日记和QQ聊天记录，而她不愿意给她的妈妈看见这些东西，她会对她的妈妈说什么呢？ (2).你的爸爸爱抽烟，还总喜欢在屋里抽烟，让你和妈妈抽“二手烟”