(部编)人教语文2011课标版一年级下册动物王国开大会教案 (3).doc

动物王国开大会教学设计 叶一多教学目标：1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。 2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。 3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。 4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学重点：读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文； 了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。教学时数：2课时教学过程： 第一课时1. 引入课题今天，我们来讲个故事，故事发生在一个美丽的地方，这里树木茂盛，鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，这个地方是： 板：动物王国 “物”这个生字你是怎么认识的？它是牛字旁，因为右边来了新朋友，长横改为提，读“物”字，指名读一读， 动物王国还发生了一件有趣的事。就是开大会。 板书：开大会指名朗读题目：动物王国开大会请同学们自由读课文，标出自然段的序号，遇到不认识的生字，可以借助拼音多读几次生字，也可以向同桌请教。2.课文一共有几个自然段？（18个自然段）3.识字指导：1）出示生字，指名读，读正确。（带拼音）（谁读对了大家就跟他读三遍，）2）去掉拼音，你们还会认吗？（指名认一认，读一读 ）3)你们认识那些字？用什么方法记住的？3)分类识记：（熟字加一笔：百、舌）（虎、熊）（能加四点底就是熊 ）换一换：通、遍、鬼、脸、第、注。（鬼脸）做鬼脸。（做动作）熟字加偏旁：主-注 音-意 4）出示词语，小狗熊要检查大家是否记住了生字，读词语。（一人领读，读一次。） 5)老师把这些生字放在句子里，你们还会认吗？出示长句子。（1） 动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。（出示物 、虎 、熊、通） （2） 狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请动物们都参加！”一连说了十遍。（出示注 、意、遍 ）（3） 狐狸奔来了，对狗熊说“你说一百遍，大会也开不起来。”（出示百，白加一加）4）狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。（舌 鬼、 脸 ）5）第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。（第 、准 ）指名读。小结：刚才同学们学生字、读句子都读得很棒，现在我们来学习课文，二学习课文。1）现在请几位同学们把这篇课文读一读，16自然段为一个人，712自然段一人，1316自然段一人，1718自然段一人，其余同学边听边想：狗熊通知大家开大会，一共通知了几次？用铅笔把四次通知画一画，2)指名说通知了几次？（4次）3）谁来说说第一次，（贴句子）4）第二次？（指名说一次就贴一次，读一读）齐读。5）指名读四次通知，6）齐读4次通知。小结：大家读得真棒？现在我们来学习课文的第一自然段。三学习第一自然段：1）指名读第一自然段，从狗熊第一次通知中你知道了什么？（出示第一段）（知道了事情： 动物王国开大会 参加人员：全体动物们 通知人：狗熊 ）3）你们觉得大会开得起来吗？（开不起来）4）你们说得真好，为什么狗熊通知一件事情，要发四次通知，真奇怪，老师也感到奇怪，这个问题我们下节课再来讨论讨论，现在我们来学习写生字。四写生字“舌”、“百”。1.出示“舌”字，先观察，指名说怎样写正确、美观？（第二笔横为主笔，要写得舒展。第三笔竖不宜长，下面口上宽下窄，）1） 师范写。2） 学生描一描，写一写。3） 评一评，谁写得好。2. 出示“百”字。出示“百”字，先观察，指名说怎样写正确、美观？