(部编)人教语文2011课标版一年级下册人教版小学一年级语文下册第十四课《要下雨了》.doc

14. 要下雨了教学目标：1、正确、流利地朗读课文，进行分角色朗读。2、理解课文内容，了解小燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前的不同表现。3、激发学生探究自然科学的兴趣。教具准备：多媒体课件、小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁图片。教学过程： 一 、导入 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师带来了一个有趣的动画片，你们想看看吗？请同学们看大屏幕。二、检查复习1、师过渡：你们刚才看到了谁，他在干什么？小白兔不但爱吃青草他还爱吃萝卜，我们帮他拔萝卜好不好。2、师出示生字词，指名学生认读。3、师过渡：我们刚和生字宝宝成为好朋友，可是淘气的生字宝宝又蹦蹦跳跳的藏到了课文中，你们有没有信心把字音读准，把课文读流利。 三、初读课文，整体感知1、师：请小朋友们自由读课文，边读边给自然段标序号。并想一想课文中都有哪些小动物。2、小朋友们已经读完了，那谁来说一说课文一共有几个自然段？文中都有那些小动物？3、指名生交流课文中出现了哪些小动物（小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁），师相机出示这四种小动物的图片，贴在黑板上。4.师：同学们课文读的怎么样了，老师要检查一下。下面我要找同学们按自然段读课文，谁想读。请小朋友们边读边想课文讲了一件什么事（指名学生回答）？四、 学习课文,了解知识。1、师过渡:真的要下雨了吗？下面我们来读课文的第一自然段，来给大家读一读。（指名读）（1） 大家看图，小白兔在干什么？（小白兔在山坡上割草）天气怎么样？（天阴沉沉的） （2） 这时小白兔直起身子看到了什么？ 2、师：下面我们来读课文的第二自然段。（1）这一段小白兔看到了什么（看到了小燕子）？燕子和平时有什么不一样？（燕子以前飞得很高，现在飞得很低）。 （2）师：燕子为什么飞的这么低呢？3、下面我们读课文的第三自然段。（1）谁来读给大家听。现在你知道燕子为什么飞的这么低了吗？（因为要下雨了，所以燕子飞得低），（师板书：飞得低） （2）指名学生分角色朗读 2、3自然段。4、小白兔听了燕子的话相信了吗？下面请小朋友按照刚才学习2、3 自然段的学习方法学习47自然段。（1）请同学们边看边想：小白兔还遇见了谁？小白兔对他们说了什么？对方是怎么回答的？（2）小朋友们已经读完了，我们一起解决刚才的问题：小白兔还遇见了谁？（小白兔还遇见了小鱼）小白兔对小鱼说了什么？（小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？）小鱼是怎么回答的（要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。）（3）师语：是呀，水里的空气不够小鱼呼吸，所以他要游出水面透透气。（板书：游出水面） （4）我们来看小鱼最后的一句话：（小白兔，你快回家吧 ，小心淋着雨。）有谁给你说过同样的话，（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）（5）他们会说：（下雨了，快点回家吧，小心淋着雨。）你们觉得他们对你怎么样？（很好、非常关心）所以这句话我们要带着关心来读。（6）分角色读小白兔与小鱼的对话。5、小白兔除了遇见小鱼他还遇见了谁？（小蚂蚁）（1）师语：小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。 （2）蚂蚁是怎么说的？（是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！）（3）师语：因为小蚂蚁怕大雨冲毁他的家园，所以他们提前把东西搬到安全的地方。（板书：搬东西）（4）指名读小蚂蚁的话：我们正忙着搬东西呢！（练习说话）（5）同学们练习说话越来越棒了，现在大家一起读47自然段。6、师过渡：小白兔听了小燕子、小鱼、小蚂蚁的话，他加快步子往家跑，他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！。”7、轰隆隆，天空响起一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！8、下面请小朋友们齐读八、九自然段。轰隆隆，天空响起一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！（ 这说明了什么）对，这说明了小燕子，小鱼，蚂蚁的预测是对的。五、小结1、因为要下雨了，所以小燕子飞得低。2、因为要下雨了，所以小鱼要游出水面。3、因为要下雨了，所以小蚂蚁要搬东西。4、这些现象，就是“要下雨了”（板书：要下雨了）六、拓展知识1、小燕子回到家后，妈妈还会告诉他哪些动物的异常表现是要下雨了。 2、师出示图片：指名说一说（引导学生用上因为要下雨了，所以怎么样。） 七、齐读全文 八、总结全文大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不见。九、实践作业1、口头填空（1）要下雨了，燕子_。（2）要下雨了，小鱼_。（3）要下雨了，蚂蚁_。（4）要下雨