(部编)人教语文2011课标版一年级下册文具的家.doc

文具的家教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、认识本课生字和两个偏旁，正确美观书写“文、次、找”3个字。3、大致了解课文的主要内容。教学重点：识字写字，朗读课文。教学难点：教育学生爱惜文具，养成保管文具的好习惯。教学准备：多媒体课件教学课时：第一课时教学过程一、 出示实物质疑导入师：同学们今天老师带来了一些物品，你们看是什么？出示平时在教室里捡到的一些文具。（铅笔、格尺、橡皮等）。同学们，你们知道这些文具是从哪里来的吗？生：同学们丢的。师：是啊！这些文具一些是老师在教室里捡到的，也有一些是同学捡到后交给老师的，它们的小主人就是小朋友们，可是现在却无家可归，多可怜啊！这节课，就让我们来为文具找一个家吧！（板书，文具的家），齐读课题。二、 初读课文，学习字词。师：文具的“具”，是我们要认的生字，你有什么办法记住它的？生：“真”去掉“ 一横一撇”就念“具”。生：我会读“ 具”我领大家读2遍。生：我会组词，玩具，家具，电具，具体。师：同学们词语量真丰富，那你都有什么文具？，它对你有什么帮助？生：我有铅笔，橡皮，格尺，彩笔，转笔刀。生：铅笔可以写字，橡皮可以擦字，格尺可以画直线，彩笔可以涂色，转笔刀可以削铅笔。师：文具对大家的帮助还真不小，有一个交贝贝的小朋友，她是怎样对待自己文具的呢？请同学们打开书82页，先听老师给大家读1遍课文，注意倾听，老师在什么地方有停顿，每句话的标点是什么？师：下面请同学们自由朗读课文，标出自然段，不认识的字借助拼音多读几遍，圈出本课生字，同桌之间互相读一读。生：自由读课文。师：谁来说说这篇课文一共有几个自然段。生：一共有6个自然段。师：谁来读读第1、2自然段，文中的小朋友遇到了什么问题？（2名同学）师：你知道了什么？生：贝贝小朋友，铅笔只用了一次就丢了，橡皮只擦了一回就找不到了！板书：铅笔用一次丢了。师：这里的“次”需要我们用什么方法记住它。生：次数，生：吹字 换一换偏旁变成。生：读音“ ”，我领大家读两遍。生：组词 一次 两次 次数 几次。师：那“丢”字你有什么办法记住它？生：去加一撇，生：读“ diu ”我领大家读两遍。生：丢失 弄丢 走丢 丢掉。非常棒！师：“哪”字你会认吗？我用“那”加“口”的方法。生：读“ na”读第三声，生：口+那 生：哪里。师：“哪里”和“那里”有什么区别呢？请同学们看这两个句子（出示课件）“哪里”表示疑问；“那里”表示肯定。生：读句子填空。师：文中的小朋友只用一次铅笔就丢了，橡皮只擦了一回，就找不到了，你有没有遇到过类似的事情呢？生：我也遇到过类似的事情。师：贝贝为什么每天都弄丢文具呢？你们觉得他一个是什么样的孩子？生：粗心 不爱惜文具。师：那当你弄丢东西时，你会是什么样的心情呢？生：伤心 难过！师：那你能带着这种感情读一读1、2自然段吗？生：读课文。生：评价。师：当贝贝遇到这样的问题后，他是如何解决的呢？妈妈又是怎样说的呢？让我们来看第三自然段，谁愿意读一读？生：读第三自然段。师：贝贝怎么办的？生：贝贝一回到家就向妈妈要新的铅笔，新的橡皮。师：这里的“新”你怎么记呢？一回到家的就字是什么意思呢？（立刻写上）你能用“一”“就”说一句话吗？生：我一回到家就马上写作业。生：亲+斤 生：“ ”生：组词，新年 新生。师：妈妈听到后是什么表情呢？（出示课件）妈妈又说了什么？贝贝又是怎样回答妈妈的？下面请同学们自己找出妈妈和贝贝说的话，同桌之间练习读一读。妈妈的话应该读出什么语气（吃惊 责备 出示课件）贝贝应该读出什么语气？（奇怪）再次分角色读。师：为了让贝贝不再丢文具，妈妈给他出了一个什么主意呢？请同学们看第四自然段。生：读第四自然段。谁来给大家读一读。师：这个自然段一共几句话？谁来读读第一句话？生：一共2句话，生读第一句。师：每天的“每”你们怎么记住它？生：“ 撇横 ”+“母”，生：我会读“ mei”，我领大家读2遍。生：每天 每个 每人。师：平安的“平”字，大家怎么记住呢？生：苹果的苹去掉艹。师：平平安安是什么意思啊？生：就是安全 平安。师：这个词是AABB的形式。师：你们还能说出几个这样的词语吗？生：开开心心 高高兴兴 明明白白。师：妈妈的话第二句读一下。生：你要想想办法，让你的铅笔，橡皮和转笔刀也有自己的家哦！妈妈在教育贝贝时的态度是怎样的？（亲切和蔼）你能带着这样的语气读一读妈妈说的话吗？自己练习读一读。师：指名读。师：妈妈说的文具的家是哪个啊？生：文具盒。师：贝贝听了妈妈的话，是怎样做的呢？下节课我们再接着学习，下面我要考考大家，这节课的生字，你们都会了吗？让我们开火车读生字，组词。生：读生字。三、 指导书写下面老师要教你们写几个生字；1、出示生字“次”，谁会组词？生：组词。师：次是什么结构？（左右结构）在书写时要注意左窄右宽，左短右长，第五笔撇从竖中线起笔，穿插在提的下面。请同学们举起手跟着老师一起写。师：范写，生书空练习。下面请同学们打开书84页，写“次”生：自主描红 仿写 老师巡视了解学生书写情况。2、出示“找”。生：组词。师：这个字是左右结构，左右一样高，第四笔横的起笔穿插在第一笔横和第三笔提的中间，第六笔撇穿插在左边提的下面，注意斜钩要写得舒展。师：范写 生书空。生：自主描红 仿写 师巡视。3、出示生字“办” 组词，办事独体字。师：“办”字书写笔顺规则：先中间后两边，中间的“办”字要写得瘦长一些，左点右点都从横中线起笔。师：范写，生书空。生：自主描红 仿写。四、 课堂总结：同学们通过这节课的学习，我们知道了贝贝经常弄丢自己的文具，然