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文档简介
课 时 教 学 设 计 首 页（试用）课题静夜思课型新型第几课时2总课时课时教学目标（三维）1、 熟认7个生字：思、床、前、光、思、故、乡，并进行组词。2、 正确、流利、有感情的朗读课文。3、 理解课文内容，了解古诗意思。教学重点与难点重点：熟认7个要求背写的生字并组词难点：理解课文，理解每句古诗的意思教学方法与手段方法：合作探究，教师指导手段：使用多媒体教学使用教材的构想 这篇古诗，对于一年级学生最重要的是生字的认识，再经过分组讨论阅读后一起齐读古诗，经过学习理解每句古诗的意思。授课时间：2017年 3月 16 日太原市教研科研中心研制 第 页（总 页）课堂变化及处理主要环节的效果补充课时教学流程（试用）教师行为学生行为1、 导入1、 大家来看多媒体，今天我们先一起猜个谜语（通过猜谜得出是月亮）2、 大家都喜欢月亮吗？你喜欢月亮哪里呢？3、 那今天我们就来一起学习一篇关于月亮的故事（点出题目静夜思）2、 进入正文1、 请同学们分成小组进行自由朗读，用铅笔画出生字。2、 齐读古诗。3、 找同学来念多媒体上的生字，一个接一个排火车，之后齐读三遍。4、 齐读多媒体上的组词，之后问学生还有没有和老师不一样的组词，进行提问。1、 用猜字谜的方式，来提高学生的积极性，和学习古诗的兴趣。2、 分成小组，可以让学生自己纠正自己的错误，并真正做到自主学习。看多媒体，听老师读谜面，然后举手回答。积极回答老师的问题，说自己的原因。齐读古诗题目。分成小组，自由朗读，在朗读过程中画出生字。一个一个读音，之后大家一起读，一个读三遍。太原市教研科研中心研制 第 页（总 页）课堂变化及处理主要环节的效果补充课时教学流程（试用）教师行为学生行为5、 多媒体上标出古诗的节奏，大家请根据节奏一起齐读一次。6、 分句解释。7、 还有没有同学知道其他关于月亮的古诗。齐读组词后，回答和老师不一样的组词。看多媒体上的节奏和齐读古诗。认真听古诗的意思和拓展知识分组讨论，一起来读一读其他关于月亮的古诗 说出自己的组词以后再请同学们造句课 时 达 标 检 测 设 计（试用）给下列字标注正确的读音 光（） 故（） 前（） 思（）检测的目标点与用时预设；反馈、矫正方法；预设与达标效果补充。对应目标1用时5分太原市教研科研中心研制 第 页（总 页）补充设计课时教学设计尾页（试用）板书设计静夜思 月亮 地上霜 抬头 思故乡作业设计 回家以后，给爸爸妈妈流利的有感情的背诵一遍，并给他们讲讲意思。教学后记成功：可以流利的背诵古诗，并记住生字及
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