英语二冲刺班讲义.doc

高等教育自学考试辅导 英语（二） 前言English Test for Self-educated Learners （Non-English Major） 大学英语（二）考试时间为2小时30分钟，评分采用百分制，60分及格。按照规定参加大学英语（二）考试的考生应该能够掌握3800个单词及750个词组的正确读音、拼写和英汉互译。语法要求是能够掌握大学英语书中的语法知识点。我们应当把复习重点放在动词和复合句的正确使用上。在语言能力方面，重点是在扩大掌握词汇的基础上，提高阅读理解能力及英汉互译能力。从2001年起，根据英语（二）的教学大纲要求和自学考试的特点设计了下列七个类型的题目：试卷分为两部分：第一部分 选择题 词汇与结构、完形填空、阅读理解 第二部分 非选择题 单词拼写、词形变化、汉译英、英译汉 序号题型名称题量分值占总分值的题目类型1词汇与结构101010%四选一填空题2完形填空101010%四选一填空题3阅读理解153030%四选一填空题4单词拼写201010%填写字母5词形变化101010%填空题6汉译英51515%翻译五句话7英译汉11515%翻译一段短文应试技巧详解第一部分（PART ONE）选择题 I.词汇和语法结构选择填空题 （Vocabulary and Structure）考查范围如下：1.基础语法知识及其应用；2.词语的搭配和习惯用法；3.词义的正确理解以上三个方面互相渗透、互相制约。熟练掌握基础的词汇和基本语法知识，有助于形成解题的技巧，有助于提高词汇与结构部分解题的正确率，还有助于提高完形填空、阅读理解等各方面的解题能力。在词汇与结构考试的这十个小题中，语法知识题和词义、词语搭配题应大约各占一半。从近几年的考题来看，此题的试题来源较少出自教材课文原文。此题主要考查内容包括：动词短语、介词短语的应用与辨析，形容词、副词、名词以及介词词义选择，形近词、近义词辨析与选择，短语的固定搭配、习惯用法等；此题中也可能有考查动词时态、语态、虚拟语气、各种从句的关联词选择等语法方面的内容。II.完形填空题（Cloze） 此题的试题来源一般不出自教材中的原文。完形填空考试主要测试考生英语综合运用能力。综合运用能力包括阅读理解、运用词汇和语法结构的能力。根据这一测试目的，完形填空试题把短文的阅读理解和单项选择填空两种题型的优点集为一体，成为一种能够综合性地考查英语语言知识和实际运用能力的题型。因此，完形填空也可以称之为综合填空。为能更好地完成完形填空题，下面简介一下完形填空应试技巧：1）通读全篇，正确把握短文语境。做完形填空题，答题的关键在于准确理解短文的大意，了解事件发生的时间、地点、气氛及有关的人物等。要做到这一点，就要分清文章的文体与行文结构。本题的短文多为说明文或议论文，结构较紧凑，往往开门见山地提出主题，然后逐点说明或评议，最后小结。所以做题前应浏览全篇，重点是首段、尾段以及每段的首句、尾句。做题的第一步可以不看选项，跳过空格快速通读一遍全文及全部选择答案。一般来讲，看一句填一句的做法不宜采纳。因为有的试题选项虽在文章的部分内容上可以勉强讲得通，但在全文整体意义上却不能满足内容的需要。2）根据上下文内容及句子之间的逻辑关系、语法关系，初选答案。在掌握文章大意的基础上，根据上下文所提供的搭配、结构、语义等线索来初选答案。初选时，弄清楚上下文内容和逻辑关系，先做有把握的选题，跳过无把握的选题，不可在一处花费过多时间。要着眼空格所在的完整句子，瞻前顾后，寻找信息词，重点解决与结构、搭配有关的小题。对于个别词汇的考题，如果一时难以抉择，要继续往下进行，往往进行到下文，对前边的问题就会有了主意。3）复读全文，核对答案完成最后一项填空后，要通读“完形”后的全文，核查自己所选的答案能否使文章连贯，语法正确。边读边核对所选答案并确定先前没有填出的答案。III.阅读理解题 （Reading Comprehension） 从最近几年考试的命题中可以发现，阅读理解题的短文既不是纯文学的，也不是纯科技性的，而是一般性的社会、文化、经济、科普和日常生活方面的内容。对大多数考生来说，在专业上没有不能理解的内容。由于短文取材大都是近期英文出版物原文节选，三篇短文至少有一篇的难度较高。所以考生们除了要了解其文化背景知识以外，还要面对诸如文中句子较长，句型多变，生词较多，短文后面的问题难于选取答案等问题，在语言理解上存在一定的难度。考生只有在平时多读多练多积累，勤学苦练，努力地提高阅读速度与阅读技巧，才能期望在考试时取得好成绩。所以考生在复习准备考试阶段，要尽可能做大量的模拟题，至少要将近三年来真题中的所有阅读理解题目都认真做一遍，在考试前对解题技巧及时间安排进行实战演练。阅读理解测试的具体要求为：1.掌握文章的中心思想、主要内容和细节。2.根据语境把握词义，理解上下文的逻辑关系。3.根据所读材料进行一定的判断、推理和引申。4.领会作者的观点和态度。5.正确理解原文中每个句子的准确含义。 复习要点 阅读理解一般题型有四种：细节题、推断题、主旨题以及词义题。要求考生在理解全文的基础上，从题后所给出的四个选项中选出一个最符合题意的答案。阅读理解试题是考查考生语言运用能力的主要题型。因为阅读能力的高低直接影响获取信息的能力，所以阅读理解试题强调对全篇文章的整体把握，强调语言文化因素的作用及考生通过阅读理解解决实际问题的能力。 阅读理解应试技巧 阅读理解是对字、词、句法的进一步学习和综合运用。要提高阅读能力，除了掌握的基本语法规则知识外，还要进行有意识的阅读训练。考试之前提高阅读能力的训练主要可以从下面三个方面入手：词汇、方法、侧重点。1）词汇在阅读过程中，不可避免地会碰到不认识的单词，考试中又不允许查字典，有些不认识的单词对文章的理解影响不大，可以忽略。但有些不认识的单词则会影响阅读者对文章理解的正确性。在这种情况下，就需要利用猜字的技巧猜出词的含义。快速阅读的CPD公式 Context Parts Dictionary 每日学习词汇 study vocabulary daily使用所学词汇 use the words you learn创立你自己的词汇表 create your own word list2）方法方法一：先看文章后做题。主要针对简单易懂的文章，时间又较充裕的情况。方法二：先看题目后读文章再做题。这种方法在时间紧、文章长的情况下更为实用。这样可以带着问题去阅读，文章中的内容与考题有关系时仔细阅读，与题目无关时，可以置之不理，很快跳过去。还有一些题目涉及一般常识或科普知识，可以在未阅读文章之前自己先行判断，在阅读时只要对自己的判断进行验证就可以了。3）三个侧重点除了题目本身所要求查找的细节外，阅读时要注意不要逐字逐句地翻译，而要侧重地阅读。侧重首段、尾段，首句、尾句。因为这些部分往往是作者所要谈及的论点、主题或中心思想，抓住了主干，那么细节问题就会迎刃而解。侧重语篇标志词。语篇中句子和句子之间、段落和段落之间就是通过这种词语连接起来的，把握住这些词语就等于把握了句与句、段与段之间的关系，对于获取所需信息、准确答题至关重要。侧重长句、难句。因为英语表达多以冗长著称，论理性很强的文章更是如此。通过较长的句子来表达复杂的思想内容，从而使文章更具有说服力。所以，我们在阅读时，必须重视长句、难句，认真分析句子，把握住关键。事实上，不少问题就是针对这些长句、难句而设置的。以上是归纳出的几点作英语阅读理解题的技巧。考生在做英语阅读理解训练中应尽快掌握这些技巧，并在实践中摸索出一套适合自己的方法。附：阅读理解短文后一般有下列四类题型：1.细节题这类问题是测试考生把握文章细节的能力，主要考查考生是否掌握了作者在短文中阐述的有关细节和事实，是否理解与文章主题有关的事实依据、赞同或反对的理由，以及找出其他有关的细节或具体的数据等。在考试中，常常会针对文章中的某个细节进行提问。文中的时间、地点、人物、数量、数字或事件多为提问的对象（即when, where, who, why, what, how等）还有要注意形容词、副词的最高级、唯一性、其他对比、数字年代、原因等等。常见的细节题的出题形式主要有以下几种： 是非题：（三正一误或三误一正）a.According to the passage, which of the following is True ? b.According to the passage, which of the following is NOT True ?c.Which of the following statements is Not mentioned in Paragraph ?d.All of the following are true except 其他具体细节题:e.The author gives an example in Paragraph . mainly to show that _. f.According to the author, the techniques can be used to _.g.The main reason for is _.h.The passage/ in paragraph 2 suggest that i.According to the passage, when （where, who, why, what, which , how, etc.）j.From the paragraph one, it can be seen that _ .在阅读过程中，对细节的了解可以帮助理解、推断文章中的某一句或某一段的含义，甚至是全文中心的观点。细节准确了，对文章的理解才能准确。另外，细节题目的量相对别的题型较多。因此，考生应当对此引起足够的重视。选择答案的步骤是：首先看准题干，看清问题所问；然后，在查读时注意寻找与题目相关的关键词语；最后，在充分理解原文、原题的基础上确定正确答案。总之，做细节题切忌通过自己对某类知识的主观了解和认识作出想象判断，一定紧扣文章内容，不可随心所欲。2.推断题所谓推断通常指利用阅读中所获取的事实推断其发生的原因或结果，或根据某些信息推断所发生的事实等。作出准确推断的前提是单词、词组、句法等的熟练掌握，以及获得信息的准确性。逻辑分析是很重要的一环。解析这类问题时，首先要求考生根据文章中所阐述的事实细节和上下文的暗示与线索进行综合分析，注意领会题意，然后做出推断预测，每一个推断或引申都应该是合情合理的。最后才能得出正确合忽逻辑的结论。考生必须细读全文，不仅要懂得文章的表层字面意义，还要理解深层隐含意义；不仅要掌握言明的观点和倾向，还要获取字里行间隐含的信息。特别注意当问题中有了imply（暗示、暗指、意味着）,suggest（提出、间接表明）,infer（推断、推定）等表示暗示意义的动词时，解题时候不可轻易把原文中已明确陈述的事实作为答案。这类题常用的形式有：a.It is implied in the passage that _. b.The passage implies （suggests） that _. c.It can be inferred from the passage that _.d.It can be concluded from the passage that _.e.Form the passage we can infer （draw the conclusion） that _. f.The writer implies （suggests） that _ .3.主旨题这类主题大意题，主要测试考生把握主题与中心思想的能力。在阅读过程中要学会抓住文章的主要观点。先是抓段落的主要观点，进而是全篇的主要观点。这就需要在掌握完整的信息之后，总结归纳，得出作者的主要观点。解这类问题关键是要把握文章中的主旨句。这里所涉及的主旨句指的是陈述文章的中心议题的句子，包括命题和结论。就出现的位置而言，主旨句往往出现在文章的第一段（提出问题、主题）或最后一段（得出结论）。但也不尽然，要求考生具有概括能力，或确定段落大意，或归纳出中心思想，或选定最佳标题。这类题常见的主要形式有：a.The main idea of this passage is _.b.The passage mainly discusses _.c.What is the passage primarily concerned about?d.What is the main topic（subject, point, theme）of this passage?e.Which of the following would be the best title for the passage?f.The best title for this passage might be _. g.Which sentence best summarizes the article?h.The tone of this passage can be described as _.还有一些题目问作者的观点、态度以及写作目的、意图等，这类题与主题和中心思想关系密切，可以看作主旨题的延伸。 主要形式有：a.The author writes this passage mainly to _. b.The authors purpose in writing this passage is _. c.The authors attitude towards is _.d.According to the passage, the author mainly discusses _ .e.The author believes _ . f.The tone of this passage can be described as _ .4.词义题词义题可分为两类一类是生词，而另一类是常见词（但有时要考查熟词僻义）。考题问某词或某短语在特定语境中的具体意思。如果不认识这个词，则需要利用猜字的技巧。解这两类词义题都可遵循同样的方法：根据该词在原文中的位置，然后运用猜测词义法，根据上下文所提供的各种线索猜测或确定它们的词义。词义型推断题所涉及的词语在文章中并非孤立存在，其意义往往与其他词语的意义和它所处的语境有密切联系，主要测试考生利用上下文线索，使用词语搭配、判断词义的能力。常用的提问形式有：a.The word “” in line （ in paragraph ）. most probably means _.b.In paragraph , the word “” refers to （stands for） _.c.The word “” in paragraph can be best replaced by _.d.The underlined word （phrase） “ ”in paragraph means _.解题思路及方法每个人都有自己的阅读习惯和阅读方法。但是，方法有好坏之分。一套好的阅读理解方法，可以使考生在紧张的考场上提高效率和准确率，掌握一定的做题思路和方法有助于提高阅读理解能力，成功破解阅读理解难关。考生应当在大量做英语阅读题的训练过程中，尽快掌握一些技巧并摸索出一套适合自己的方法。1.迅速阅读全文，捕捉信息、分析信息阅读理解的主要目的是要求考生通过阅读，理解文章大意。这就要求考生仔细阅读全文，了解作者的观点和写作本文的意图，注意事情的起因、时间、地点、出现的人物以及结局，必须在有限的时间内迅速抓住文章的要点，读懂全文的主要内容。若时间允许，可再多读一遍，以便给大脑捕捉并输入足够多的信息。2.带着问题，细读文章，推敲答案在弄清了文章的大意后，就可以看短文后面的问题，然后再仔细阅读文章，根据阅读输入的信息确定答案。一般阅读理解题的大部分都不能很容易地直接在文章中找到答案，考生必须根据某些关键词语和文章的内涵，运用文章所提供的全部信息，参考作者的思路和意图，利于自己所掌握的常识进行分析、推理、推敲，最后选出正确答案。3.注意文章首句及结尾，抓住中心内容阅读理解题短文是不给出文章标题的。“标题是文章的眼睛”。没有题目的文章给考生快速了解全文的中心思想增加了一定困难。这时，考生应该特别注意首段或每一自然段的首句及结尾句。因为首、尾段和首、尾句往往是作者要说明的对象或事情的起因，或作者阐述自己的观点，或事情发生的时间、地点与人物的联系。结尾是事件的结论或作者表达的态度、意图、目的等。抓住了中心内容，就可以为正确理解题目打下良好的基础。4.利用排除法，最后确定答案试题所给的四个选项中有三个是干扰项，可采用优选排队法，即首先排除语法上明显错误的选项，然后再排除与短文内容不符的选项，剩下的就是正确的答案了。在此过程中，要细致地鉴别、对比四个选项在文章内容中的含义，因为有些干扰项迷惑性很强，不易分辨。5.再读全文，检查答案这是最后一步，也是重要的一步，不能疏忽。在阅读和答题时，考生的大脑已经输入了不少信息，这时很有必要把所有的信息归纳整理一遍后，最后重新再读一遍文章，检查答案，看是否前后一致；意义和语言知识是否和原文相符；是否符合逻辑等等。若发现错误，就及时纠正。第二部分（PART TWO）非选择题 IV.单词拼写（Word Spelling） 练习单词拼写是英语学习的基本功。为帮助同学们做好这道题，特提复习建议如下：1.熟练掌握构词法。通过掌握构词法，可以减轻记忆的负担，增强记忆的效果；要通过构词法的知识来分析每个生词的构成，可以加深印象，温故知新。2.单词学习以理解为基础。既要掌握单词拼写，又要了解词义、词性。最重要的是结合课文和典型的例句来学习，加强对生词的理解和记忆。3.要能读、能拼写、知词义、知其常用搭配。4.用对比、联想记忆法。要尽量掌握单词的近义词、反义词、形近词等。V.词形变化填空题（Word Form）根据近几年的考题分析，此题主要是考英语的构词法。掌握的重点应放在派生实词加前、后缀词性变换的情况，即名词、形容词、副词以及动词之间的词性相互转换。注意各类实词所能够担任的句子的成分。另外还要注意可能要根据语境改为反义词的情况（派生实词加前缀改变词义）。（附录：常用前缀和后缀。）其次，是要考查动词的形态变化，也就是说，根据句子的实际情况将动词的原形变为适当的形式，或谓语动词的时态、被动语态、虚拟语气等变化，或非谓语动词的不定式、分词、动名词等变化规则。最后，是要考查词性的变化，要根据构词法以及分析句子成分来确定词形如何改变。此题的评分标准严格，语法错误或拼写错误均不给分。VI.汉译英（Translation from Chinese into English） 按考纲规定，汉译英题中的句子是根据教材中的句子编写的。由于教材课文中的句子大多数都比较长，所以实际考试的句子一般比原文的句子简短，有的句子是根据教材中的语法或词汇的练习题编写，也有部分出自教材的课文中的句子。 汉译英做题步骤 1.事先筹划，再来做题在翻译每一个句子时，一定要事先筹划。先要想好译成什么样的英语句子结构，是简单句还是复合句，或者是强调句、倒装句。如果选用了复合句，那么要明确哪部分是主句，从句采用的形式，是定语从句、状语从句还是其他的从句。在一个句子内，主语是什么，谓语用什么时态，是主动还是被动，要不要虚拟语气，这些都要事先筹划好。然后动笔进行翻译。遣词造句过程中，要格外注意一些细节问题：1）仔细斟酌、选用最能确切表达原文意思的英文单词或词组；2）名词的复数形式，动词的不规则变化，主谓语的一致性：3）单词的拼写，标点符号，大小写，冠词的使用等。任何一个细节注意不到都可能出错丢分。2.灵活处理，提高把握在翻译过程中，有时可能碰到一些英语单词不会写，这时千万不能灰心丧气，甚至放弃整个句子。这时可以寻找意思相近而自己熟悉的词或词组来代替。最好不要把那个词空着，更不要用汉字去替代。对句子的结构同样也可以灵活处理，有些没把握的结构，可以用比较有把握的结构来代替。例如，复合句没有把握，可以用两个简单句来表示；分词做状语没有把握，可以用状语从句来代替等等。3.注意书写和卷面整洁书写问题常常被考生所忽略。有的考生在书写时有一些不良习惯，例如：在拼写字母时“r”和“V”不分，“i”和“l”不分，“a”和“u”和“o”都不分，字母大、小写分不清楚，还有的常常遗忘标点符号，从而造成不必要的丢分。在对此题进行备考复习时，首先，对以前做过的“汉译英”句子（每个单元课后练习）进行复习，特别是翻译中的错误之处，认真对照标准答案进行思考，以求提高水平和技巧。其次，要将近五年来国家考试全国统一试卷汉译英题中的所有句子都认真做一遍，并分析每一个句子的考点、句型和语法，总结英语句子写作习惯。从最近几年的考试情况来看，汉译英句子的主要考点包括定语从句、形容词或副词的比较级、被动语态、虚拟语气、it作形式主语或形式宾语、强调句型，还有一些是考查习惯用法，等等。当然，汉译英的目的是将汉语的句意用规范的英语表达出来，用什么语法结构和词语是手段问题，只要译文的句意与原文一致，不出现重大的语法错误，拼写正确，就符合翻译的要求。所以，汉译英的标准答案不是唯一的。评分参照如下标准：（1）译文理解正确，表达通顺，无语法大错，可给3分；（2）译文理解正确，表达大部分通顺，有1个语法大错，可给2分：（3）译文理解正确，表达基本通顺，有2个语法大错，可给1.5分：（4）译文理解基本正确，表达一般，有较多的语病，可给1分；（5）比第四等级更差的译句，不给分。不影响基本句子意思的表达的单词拼写错误、用词错误、大小写字母、冠词、介词等因素进行综合考虑，每句酌情扣 0.5-1分。VII. 英译汉（Translation from English into Chinese） 一般认为在七个考题中，本题得分要相对容易一些。所以考生一定要留出足够的时间认真做好此题。本题主要考查考生的英语阅读理解能力以及正确的汉语表达能力。考生要遵循三个基本要求，即“忠实、通顺、易懂”。译文要力求忠实原文，能直译则直译。也就是说如果直译出来的汉语通顺就直译，不便于直译的英语句子在处理时，要力求在忠实于原文的基础上，使译文通顺。 英译汉做题步骤 1.了解段落大意通过把握主题段或主题句快速了解短文的主题思想，理解对于翻译短文是相当重要的，先思考，再动笔，不要反复涂改。有的考生往往是拿到试卷就开始翻译，“只见树木不见森林”，等译不下去了再回读，那样做既费时间又影响情绪。2.理解和表达这是英译汉应试中的实质性阶段。鉴于试题具有一定的难度，尤其是长句的翻译，要在准确理解的基础上，按照汉语的表达习惯，用地道的汉语表达出来。（参看大学英语教材下册第十一至十五单元课后英译汉翻译知识介绍）3.校改校改是一个不可缺少的环节。考试过程中，考生不能像平时那样从容不迫，初译时往往侧重于理解，容易忽视译文的连贯性，从而译出英语式的汉语句子。所以，译完后要回过来看一看译文是否通顺连贯。还有一个不可忽略的问题是书写整洁。评分标准分为五个档次：（1）全文翻译基本正确，汉语表达通顺。13-15分 （2）全文主要内容基本正确，汉语表达通顺，但有少数语句翻译错误。10-12分 （3）全文不少于一半的内容基本正确，汉语表达尚通顺，有一些语句翻译错误。7-9分 （4）少部分内容翻译基本正确，有较多的语句翻译错误。4-6分（5）仅译对个别句子。1-3分 语法部分考试重点精讲复习知识要点：首先，复习要在精读教材的基础上进行。其次，对于英语语法要全面学习和重点掌握。不仅要复习下册的补充语法内容，还要复习上册有关语法内容。复习重点为动词和复合句。 下面将语法分为两部分复习。词法：主要考查动词、名词、代词、形容词和副词以及介词的习惯用法。1.动词复习要点 动词有其基本形式和变化后的不同形式，规则动词和不规则动词变化形式也不同。（附录不规则动词表）.复习动词的几种基本形式：原形动词、过去式、过去分词、现在分词与动名词、第三人称单数形式等。不规则的变化要熟记。动词的变化是英语语法的难点，同时也是英语的灵魂，掌握好动词的变化，许多疑难问题也就随之迎刃而解了。这是由于在汉语与英语两者之间存在着根本不同，在汉语中，我们不用动词的诸多变化来表示人称、时态及语气等的改变，我们也没有不定式、分词和动名词这些非谓语动词；然而在英语中，句子里要严格遵循语法关系，动词也分为谓语动词或非谓语动词，使用时要各司其职，不能弄错了。 动词的主要考点：动词的时态、被动语态、虚拟语气和非谓语动词动词的种类： 谓语动词和非谓语动词1）谓语动词 系动词 be become look sound feel taste seem remain smell appear get turn grow hold keep stand stay 情态动词 can could may might shall should will would must ought need dare 助动词 be do have shall should will would 实义动词 及物动词 vt.不及物动词 vi. 动词短语 例如： take part in， put on， take place， consist of 2）非谓语动词非谓语动词在句中的作用：在句子中不可以担任谓语，作用相当于名词、形容词和副词不受主语人称和数的限制具有动词的特征 不定式 在句中可担任主语、表语、宾语、定语、状语和补语 动名词 在句中可以担任主语、表语、宾语（介词宾语）和定语 分词 在句中可担任定语、状语、表语、补语 动词时态：12种时态的构成及用法 方式时间现在过去将来过去将来一般一般现在时一般过去时一般将来时过去将来时进行现在进行时过去进行时将来进行时完成现在完成时过去完成时将来完成时完成进行现在完成进行时过去完成进行时举例：一般现在时：At that time, people didnt know that the earth moves.When they leave school, they will go home.If it is fine tomorrow, I will go out for a picnic.一般过去时：He bought a car in 1995.一般将来时：They will leave for Hong Kong tomorrow.过去将来时：（立足过去，讨论未发生的事）He asked me where I would spend my holidays.现在进行时：Mother is waiting for me.过去进行时：What were you doing at 6 p.m. last night?将来进行时：I shall be flying to Shanghai at three tomorrow afternoon.现在完成时：I havent seen her since 1999.过去完成时：When I came to her home, she had already left. 将来完成时：Im sure he will have left Tokyo by this time tomorrow.现在完成进行时：She has been looking for her boss for almost an hour.过去完成进行时：The telephone had been ringing for three minutes before somebody answered it. 被动语态：被动语态的构成及用法 英语中的被动语态应用远远多于汉语，尤其是在科技、法律文件中更为广泛。使用被动语态可以不出现动作的执行者（通常为人），强调动作的承受者，体现了客观性。因此，凡是不必要、不知道或不愿意说出动作的执行者的时候，就用被动语态。 被动语态的基本结构为：be+及物动词的过去分词 被动语态可以用于所有时态，要注意动词be要与主语的人称、数都一致。另外，还可以有含有情态动词的被动语态，其结构为：情态动词+be+ 过去分词例如：His room is being painted.My wallet was stolen a week ago.The book has been translated into many languages.This work should be done as soon as possible. 虚拟语气的构成及用法 英语的虚拟语气是用谓语动词的变化来表示出说话人对事物的看法和态度，一般说的不是客观存在的事实，只是表示愿望、可能性、主观空想、推测、建议、要求或假设等。虚拟语气的基本用法有下列两个方面：If 引导的非真实条件句和虚拟语气在名词从句中的用法：（参看上册P. 539 第十八单元课后语法内容 ）补充用法 ：（参看下册 P.233-237 例句 ）1if only 2would rather / would sooner3its high time that 4lest, for fear that , in case 5公式化句子6错综时间非真实条件句7其它If 引导的非真实条件句在if引导的条件从句中在主句中现在式与现在事实相反动词的过去时（be在各人称中一般都使用were）shouldwould + 动词原形could might过去式与过去事实相反had + 过去分词shouldwould + have + 过去分词couldmight将来式与将来事实可能相反should + 动词原形（有时可用were to +动词原形）shouldwould + 动词原形could might在非真实条件句（虚拟条件句）中，注意主句和从句的谓语动词的搭配，下面举例说明：现在式：If he were here, everything would be all right.If the earth had no gravity, the moon would fly to the sun.过去式：If I had left a little earlier, I would have caught the train.If atomic bomb had not been used in World War II, Japanese would not have surrendered.将来式：If it should rain tomorrow, what could we do?If I were to do it, I would do it in a different way.注：如果从句中的if省略了，从句要倒装。在名词从句中的虚拟语气1）主语从句：It is（was） + 形容词+ that should + 动词原形例如：It is necessary that the meeting should be held tonight.It is necessary that（有必要,必须） 在下列形容词后的主语从句中，谓语动词用虚拟语气：imperative, important, essential, advisable, better, ordered, proposed, desired, requested, suggested, recommended, demanded, decided, arranged2）宾语从句： 及物动词 + that should + 动词原形例如：I suggest that the meeting should be held tonight.在下列动词后边的宾语从句中，谓语动词用虚拟语气： suggest insist recommend order propose require request command demand 3）表语从句： 名词 + 系动词 + that should + 动词原形例如：My suggestion is that the meeting should be held tonight. decision, proposal, advice, order 4）同位语从句：抽象名词 + that should + 动词原形例如：He gave the proposal that we should hold the meeting tonight.在下列名词后边的同位语从句和表语从句中用虚拟语气：suggestionproposalorderinstructionadvicemotion 2形容词、副词的级复习要点英语中除了少数形容词无比较级，大部分形容词都有程度上的差异，这种差异在语法上主要用比较等级的形式表现。形容词和副词的规则变化：原级比较级最高级talltallertallestnicenicernicestbigbiggerbiggestbusybusierbusiestclever/narrowcleverer/narrowercleverest/narrowestimportant/easilymore important/more easilymost important/most easily少数形容词和副词的变化是不规则的：原级比较级最高级good, well betterbestbad, badly, ill worseworstmany, much moremostlittle lessleastfarfarther, furtherfarthest, furthestold older, elderoldest, eldestfarther 与 further 都是far 的比较级和最高级，但是farther 指具体含义的“更远”， further指抽象含义的“更远”，有“进一步”的意思。 elder 与eldest 也是old 的比较级和最高级，主要表示兄弟姐妹的长幼关系。比较结构：（句式）1） as + 形容词、副词原级+ as 例如：The tree is as tall as the building. He is not as busy as before. 2） as + 形容词+（a）+ 名词+ as 例如：Well give you as much help as we can. He wants to be as great a scientist as Newton. 3）表示倍数： 倍数+ as + 原级+ as Fresh fruit costs twice as much as canned fruit. 新鲜水果的价钱比罐头水果贵一倍。4） not as /so + 原级+ as 例如：He cannot run as /so fast as you. 他没你跑得快。I havent made as much progress as I should. 我没有取得应有的进步。5） 比较级+than例如：（肯定句）He is more clever than his sister. 他比他的姐姐聪明。（否定句） He is not more clever than his sister. 他不比他的姐姐更聪明。He is no more clever than his sister. 他与他的姐姐一样不聪明。This bed is （not）more comfortable than the other. 这张床（不）比那张更舒服。This bed is no more comfortable than the other. 这张床与那张同样不舒服。注意： 比较级前可加表示程度的状语，如：far, much, rather, still, even, many, a little, a bit, slightly, a lot, by far, somewhat等。例如：This room is far/ much cooler than that one. 这间屋子比那间要凉快得多。6）the +形容词比较级 ，the +形容词比较级 表示“越就越 ”例如：Actually, the busier he is, the happier he feels. 事实上，他越忙越高兴。7）比较级+ and +比较级，表示“越来越”The car was running faster and faster.Jane became more and more beautiful.句法：重点是各种从句以及倒装句、强调句的用法。1.句子的各个组成部分句子的主要组成部分有：主语、谓语、宾语、补语、表语、定语、状语和同位语等。主语：句子所叙述的主体。谓语：陈述主语的动作、状态和性质等。宾语：动作的承受者，位于及物动词后。补语：补充宾语，使句子意义完整。表语：描述主语的特征、身份、状态等，位于系动词后。定语：修饰名词或代词，说明其特性。状语：修饰动词、形容词、副词或全句。同位语：用于解释或说明句子的某一成分。2.基本句型英语的基本句型有五种，即：1 主语 + 谓语动词。 SV2 主语 + 谓语动词 + 宾语。 SVO3 主语 + 连系动词 + 表语。 SVC 4 主语 + 谓语动词 + 间接宾语 + 直接宾语。 SVO间 O 直 （双宾语）5 主语 + 谓语动词 + 宾语 + 宾语补足语。 SVOC（复合宾语）熟悉以上几种基本句型可以增强分析千变万化句型的能力。3.句子分类按照结构分为：简单句、并列句和复合句，复习重点是复合句。由一个主句和一个或一个以上的从句所构成的句子结构叫复合句，也叫主从复合句。从句由关联词引导，将从句与主句联系在一起。依据在复合句中的作用，从句可分为：名词从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）构成名词从句的常用关联词有下列三类：主从连词：that, whether, if 等；连接代词：who, whom, whose, what, which等；连接副词：when, where, why, how等。主语从句：句型：主语从句 + 谓语 + 其它成分当主语从句较长时，可用形式主语 It 代替从句位置，将从句后置。以that 引导的主语从句置于句首时，that无具体意义，但不能省略，后置时则可以省略。宾语从句：句型：谓语（或及物动词后） + 宾语从句 + 其它成分表语从句：句型