广东省深圳市宝安区高考生物热身试卷（三）（含解析）.doc

2015年广东省深圳市宝安区高考生物热身试卷（三）一、单项选择题（本大题共6小题，每小题1.5分，共24分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得1.5分，选错或不答的得0分）1下列过程不能体现“细胞膜的信息交流功能”的是（）a突触间神经信号的传递b抗利尿激素调节水分重吸收c水稻选择吸收si而较少吸收cad异种花粉传播到雌蕊上无法萌发2下列有关细胞成分和基本结构的说法中，正确的是（）a变形虫对食物的摄取与体内线粒体有关b氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可自由通过核孔c原核细胞中的rna可作为遗传物质直接为合成蛋白质提供模板d水浴加热煮沸时，dna中的氢键和蛋白质中的肽键都会断裂，导致分子的空间结构改变3根据如图所示的概念图作出的判断，正确的是（）a若甲图中a和b分别代表蓝藻和乳酸菌，c可以代表细菌，d可以代表原核生物b乙图能体现磷脂（a）、激素 （b）和固醇类物质 （c）的关系c丙图表示糖（b）和糖原（a）的关系d丁图可体现出种间关系（c）、种内互助（a）和互利共生（b）的关系4野生番茄含有mi1抗虫基因，它使番茄具有对根结线虫（侵染番茄的根部）、长管蚜和烟粉虱（俗称小白娥）三种害虫的抗性下列相关推论正确的是（）ami1抗虫基因的产生是野生番茄长期适应环境的结果b长期种植野生番茄土壤中根结线虫的数量会越来越少c四种生物形成的种间关系共有寄生和捕食两种d三种害虫与野生番茄相互作用、协同进化5关于生物技术的叙述，正确的是（）a通过动物细胞培养，可获取大量的动物个体b制作果醋时应保证有氧条件以保证有关菌种正常代谢c运用胚胎移植技术培育的试管牛属于动物克隆范畴ddna的粗提取与鉴定实验中，用甲基绿鉴定dna，呈现蓝色6从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是（）a感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端b单侧光照引起生长素（iaa）分布不均匀c生长素（iaa）只能由形态学上端向下端运输d生长素（iaa）能促进胚芽鞘生长二、双项选择题（本大题共2小题，每小题2分，共12分在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得2分，只选1个且正确的得1分，有选错或不答的得0分）7李斯特氏菌是一种胞内寄生菌，人被感染后易患脑膜炎该菌产生的inic蛋白可抑制人类细胞tuba蛋白的活性，使细胞更易变形而有利于细菌的转移下列有关叙述正确的是（）atuba蛋白和inic蛋白的合成均需要内质网进行加工b人类细胞能发生变形，说明细胞膜具有一定的流动性c该菌易于在人细胞间转移，说明人细胞可能已发生癌变d人体清除该种细菌，细胞免疫发挥重要作用8由于编码酶x的基因中某个碱基被替换，酶x变为酶y下表显示了酶y与酶x相比可能出现的四种状况下列有关分析，合理的是（）比较指标酶y活性/酶x活性100%50%10%150%酶y氨基酸数目/酶x氨基酸数目11小于1大于1a状况说明基因结构没有发生改变b状况是因为氨基酸数减少了50%c状况是因为突变导致终止密码子提前d状况可为蛋白质工程提供思路三、非选择题：本大题共4小题，每小题16分，共64分，除注明外每空2分9多年生草本植物紫花苜蓿的豆荚和种子早期呈绿色，研究者经测定发现它们含有叶绿素a，且含量随着种子的成熟逐渐下降（1）测定叶绿素a含量前要先制备色素提取液方法是：将待测器官剪碎，放入研钵中，加入少许二氧化硅和，再加入适量无水乙醇进行充分研磨，经后可获得色素提取液（2）紫花苜蓿早期豆荚和种子含有叶绿素a，推测豆荚和种子能进行光合作用的阶段；研究者还在早期豆荚和种子中检测到了固定co2的酶，其活性较高，推测豆荚和种子还能进行光合作用的阶段，前一阶段为后一阶段提供了（3）紫花苜蓿的豆荚和种子早期能进行光合作用，有助于种子中的积累（4）研究得到紫花苜蓿种子生长期和成熟期豆荚与叶片中光合产物运输到种子的相对比例（cr），如图所示据图可知，在种子生长期，将自身制造的有机物更多地分配到种子的器官是在种子成熟期，豆荚对种子的cr下降，其原因之一是种子对光合产物的需求减少，导致豆荚光合产物的量降低（5）由于紫花苜蓿越冬返青时需要营养，因而（器官）也是光合产物分配的重要碳库10果蝇是常用的遗传研究材料，其性别决定类型为xy型请回答下列问题：（1）已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状（相关基因为a、a），红眼与白眼是一对相对性状（相关基因为d、d）两只灰身红眼雌、雄果蝇交配得到的子代如下表所示：灰身红眼灰身白眼黑身红眼黑身白眼雄蝇1521484852雌蝇29701010控制果蝇眼色的基因位于染色体上，判断的主要依据是，两只灰身红眼亲本的基因型为子代中，纯合灰身红眼雌蝇占全部子代雌蝇的比例为，杂合灰身红眼雌蝇占全部子代的比例为在没有迁入、迁出、突变和选择等条件下，一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到f1，若f1中有灰身果蝇8 400只，黑身果蝇1 600只，则f1中a的基因频率为（2）研究人员构建了一个棒状眼雌果蝇clb品系xebxb，其细胞中的一条x染色体上携带隐性致死基因e，且该基因与棒状眼基因b完全连锁（不发生交叉互换），如右图所示e在纯合（xebxeb、xeby）时能使胚胎致死，此外无其他遗传效应，控制正常眼的基因用b表示为检测经相关射线辐射后的正常眼雄果蝇甲产生的精子中x染色体上是否发生了其他隐性致死突变（纯合时致死，不考虑两种隐性致死突变间的相互作用），实验步骤如下：将雄果蝇甲与clb系果蝇交配，得到f1，f1的性别及眼型的表现型及其比例是在f1中选取大量棒状眼雌果蝇，与多个正常眼且细胞未发生致死突变的雄果蝇进行杂交，统计f2的雌雄数量比预期结果和结论：如果f2中雌雄比例为，则经辐射处理的雄果蝇甲产生的精子中x染色体上未发生其他隐性致死突变；如果f2中，则经辐射处理的雄果蝇甲产生的精子中x染色体上发生了其他隐性致死突变11乳头瘤病毒（hpv）持续感染可导致宫颈癌发生科研人员将hpv外壳l1蛋白基因制备成基因疫苗，如图1（1）重组质粒含真核生物的启动子、终止子和原核生物的标记基因、复制原点等，其中，启动子的作用是（2）该基因疫苗注射入小鼠体内后，持续表达出作为抗原，刺激机体产生特异性免疫根据免疫学知识，注射疫苗后，只有诱发出机体的免疫，才能有效清除癌细胞（3）为研究该基因疫苗的保护作用，完成以下实验：实验过程：将生长发育状况一致的小鼠随机均分为三组，1组注射用pbs缓冲液配制的基因疫苗100l，2组注射作为对照，3组注射作为空白对照给上述三组小鼠皮下注射c3细胞（含有hpv基因的癌细胞），观察、记录小鼠成瘤情况（如图2）组别各组平均瘤重（g）10.19220.34730.916据实验结果分析，尽管各组小鼠都可成瘤，但实验组小鼠，说明该基因疫苗具有一定的免疫保护作用（4）若欲检验该基因疫苗是否有治疗作用，对小鼠进行的处理最恰当的是a先注射hpv病毒，一段时间后注射该基因疫苗b先注射该基因疫苗，一段时间后再注射hpv病毒c先注射c3细胞，一段时间后注射该基因疫苗d先注射该基因疫苗，一段时间后再注射c3细胞（5）请简述如何实现一种基因疫苗可预防多种疾病：12赤霉素和矮壮素（植物生长调节剂）均广泛用于植物栽培，从黄芩中提取的黄酮类具有很好的药用价值某科研机构展开了赤霉素和矮壮素在黄芩种植中的应用研究实验测定结果如下：黄芩的生理指标实验组处理对照组喷施矮壮素喷施赤霉素株高（cm） 20.540 21.460 27.520地上部分重量（g） 0.295 0.382 0.364地下部分重量（g） 0.100 0.053 0.047根样品中黄酮类成分含量（mg/g） 210.450 146.293 209.270（1）本实验的实验目的是：（2）实验步骤：选取的黄芩幼苗若干于相同容器中，随机均分为a、b、c三组；a、b、c三组分别喷施；在相同且适宜条件下培养26天，（3）根据表格，可以得出赤霉素对植株的作用是，为提高黄芩的产量，在黄芩栽培中应给予的建议是（4）在该研究中，矮壮素并未使植株出现矮化，其原因最可能是：（5）若要研究赤霉素和矮壮素对黄芩幼苗种植的相互影响，还应增设d组，加入赤霉素和矮壮素的混合溶液在a、b、c、d四组中，对照组为：2015年广东省深圳市宝安区高考生物热身试卷（三）参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题共6小题，每小题1.5分，共24分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得1.5分，选错或不答的得0分）1下列过程不能体现“细胞膜的信息交流功能”的是（）a突触间神经信号的传递b抗利尿激素调节水分重吸收c水稻选择吸收si而较少吸收cad异种花粉传播到雌蕊上无法萌发【考点】细胞膜的功能；主动运输的原理和意义【分析】细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞；如精子和卵细胞之间的识别和结合2相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞通道细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流3通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞【解答】解：a、突触间神经信号的传递需要突触后膜上的受体蛋白接收信号，属于细胞膜上的信息交流功能，a正确；b、抗利尿激素作用于肾小管、集合管调节水分的重吸收，也需要接收信号，b正确；c、水稻选择吸收si而较少吸收ca，这与主动运输中载体的种类和数量有关，与细胞膜的信息交流功能无关，c错误；d、异种花粉传播到雌蕊上无法萌发，因为雌蕊上无接收异种花粉的受体，d正确故选：c【点评】本题考查了细胞膜的信息交流的功能，要求考生能够理解所学知识点，识记细胞间信息交流的三种主要方式，并结合选项进行分析判断，难度不大2下列有关细胞成分和基本结构的说法中，正确的是（）a变形虫对食物的摄取与体内线粒体有关b氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可自由通过核孔c原核细胞中的rna可作为遗传物质直接为合成蛋白质提供模板d水浴加热煮沸时，dna中的氢键和蛋白质中的肽键都会断裂，导致分子的空间结构改变【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；蛋白质变性的主要因素【专题】正推法；真核细胞和原核细胞【分析】1、胞吞、胞吐作用依据膜的流动性完成，需要消耗能量；2、核孔是沟通细胞核与细胞质信息传递和物质交流的通道；3、原核细胞和真核细胞中都含有dna和rna两种核酸，但遗传物质是dna；4、水浴加热煮沸时，破坏蛋白质的空间结构，不破坏肽键【解答】解：a、变形虫对食物的摄取是胞吞，涉及细胞膜的流动性，需消耗能量，故与细胞内的线粒体有关，a正确；b、核孔是沟通细胞核与细胞质信息传递和物质交流的通道，可以选择性地转运核内外的物质，因而对细胞的活动起重要的调控作用，b错误；c、原核细胞中含有dna和rna两种核酸，但遗传物质是dna，为合成蛋白质提供模板的是由dna转录形成的mrna，c错误；d、水浴加热煮沸时，dna中的氢键断裂使双链解旋分开，而蛋白质只是空间结构遭到破坏，肽键并没有受到影响，d错误故选：a【点评】本题考查细胞的结构、特点及成分的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力3根据如图所示的概念图作出的判断，正确的是（）a若甲图中a和b分别代表蓝藻和乳酸菌，c可以代表细菌，d可以代表原核生物b乙图能体现磷脂（a）、激素 （b）和固醇类物质 （c）的关系c丙图表示糖（b）和糖原（a）的关系d丁图可体现出种间关系（c）、种内互助（a）和互利共生（b）的关系【考点】糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】概念图；糖类 脂质的种类和作用；真核细胞和原核细胞【分析】原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌细胞中的化合物主要有糖类、脂质、蛋白质和核酸，其中糖类包括单糖、二糖和多糖，脂质包括脂肪、磷脂和固醇【解答】解：a、原核生物主要包括蓝藻和细菌等，其中细菌又包括乳酸菌、大肠杆菌等，蓝藻不属于细菌，a错误；b、磷脂和固醇均属于脂质，磷脂不属于固醇，b错误；c、糖类包括单糖、二糖和多糖，多糖包括淀粉、纤维素和糖原，c正确；d、种内互助属于种内关系，不属于种间关系，d错误故选：c【点评】本题结合概念图，考查原核生物、组成细胞的化合物、种内关系和种间关系等知识，属于考纲识记层次的考查，要求学熟记相关知识点，结合概念图，作出准确的判断，注意细心4野生番茄含有mi1抗虫基因，它使番茄具有对根结线虫（侵染番茄的根部）、长管蚜和烟粉虱（俗称小白娥）三种害虫的抗性下列相关推论正确的是（）ami1抗虫基因的产生是野生番茄长期适应环境的结果b长期种植野生番茄土壤中根结线虫的数量会越来越少c四种生物形成的种间关系共有寄生和捕食两种d三种害虫与野生番茄相互作用、协同进化【考点】生物进化与生物多样性的形成；种间关系【分析】生物的变异的产生是不定向、随机的，与生物所在的环境无关，环境只起到选择作用共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展【解答】解：a、生物变异是随机的、不定向，mi1抗虫基因的产生是随机的，与环境无关，a错误；b、由于生物变异是随机的、不定向，所以，土壤中根结线虫可能会出现适应mi1抗虫基因的个体，土壤中根结线虫的数量会先减少后增多，b错误；c、四种生物形成的种间关系共有寄生和竞争，c错误；d、三种害虫与番茄之间的寄生关系使它们各有进化，促进了它们的共同进化，d正确故选：d【点评】本题考查自然选择在生物进化中的作用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力5关于生物技术的叙述，正确的是（）a通过动物细胞培养，可获取大量的动物个体b制作果醋时应保证有氧条件以保证有关菌种正常代谢c运用胚胎移植技术培育的试管牛属于动物克隆范畴ddna的粗提取与鉴定实验中，用甲基绿鉴定dna，呈现蓝色【考点】酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；dna的粗提取和鉴定；动物细胞与组织培养过程【专题】正推法；果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作；胚胎工程【分析】动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术dna的粗提取与鉴定实验中，用甲基绿鉴定dna，呈现绿色，用吡罗红鉴定rna，呈现红色【解答】解：a、不能通过细胞培养技术获得完整的动物个体，目前只能通过核移植技术获得完整的动物个体，a错误；b、作果醋时，用的是醋酸菌，属于好氧细菌，应通入空气以保证有关菌种正常代谢，b正确；c、试管牛的培育主要采用了体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术，没有采用核移植技术，因此不属于动物克隆范畴，c错误；d、dna的粗提取与鉴定实验中，用二苯胺鉴定dna，呈现蓝色，d错误故选：b【点评】本题考查动物细胞培养、果醋制作、胚胎移植和dna的粗提取与鉴定实验的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力6从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是（）a感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端b单侧光照引起生长素（iaa）分布不均匀c生长素（iaa）只能由形态学上端向下端运输d生长素（iaa）能促进胚芽鞘生长【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】分析图示实验：图中看出实验的为一组对照实验，实验的自变量为琼脂块中是否含有生长素，因变量为上胚轴切段是否生长，光源可认为是无关变量从实验结果看出，含有生长素的切段生长【解答】解：a、图示胚芽鞘已经去除尖端，因此不能获得该结论，a错误；b、实验中虽有单侧光，但未能证明单侧光引起生长素分布不均，b错误；c、实验中未设置上胚轴切段倒置的实验组，因此不能证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，c错误；d、实验的自变量为琼脂块中是否含有生长素，从实验结果看出，含有生长素的切段生长，因此证明生长素能促进上胚轴切段生长，d正确故选：d【点评】本题考查了探究生长素生理作用的相关实验，意在考查考生分析实验图解的能力和理解判断能力，难度适中考生在解题时能够利用对照实验的原则进行分析，确定实验的自变量，由因变量得出相关实验结论二、双项选择题（本大题共2小题，每小题2分，共12分在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得2分，只选1个且正确的得1分，有选错或不答的得0分）7李斯特氏菌是一种胞内寄生菌，人被感染后易患脑膜炎该菌产生的inic蛋白可抑制人类细胞tuba蛋白的活性，使细胞更易变形而有利于细菌的转移下列有关叙述正确的是（）atuba蛋白和inic蛋白的合成均需要内质网进行加工b人类细胞能发生变形，说明细胞膜具有一定的流动性c该菌易于在人细胞间转移，说明人细胞可能已发生癌变d人体清除该种细菌，细胞免疫发挥重要作用【考点】细胞膜的结构特点；细胞器中其他器官的主要功能；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，同时也没有线粒体、内质网、高尔基体等复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器癌细胞的特点：无限增殖；形态结构发生改变；细胞膜上的糖蛋白减少，导致癌细胞容易扩散和转移【解答】解：a、inic蛋白是细菌产生的，但细菌无内质网，所以不需内质网加工，a错误；b、人类细胞能变形，说明具有一定的流动性，b正确；c、题目提出“有利于细菌的转移”，并没有体现人体细胞易转移，因此不能得出人细胞已经发生癌变，c错误；d、该菌为胞内寄生菌，所以清除它，需要细胞免疫发挥作用，d正确故选：bd【点评】本题考查了原核细胞和真核细胞结构的区别、癌细胞的特点以及免疫等有关知识，要求考生识记原核细胞只有核糖体一种细胞器；明确胞内寄生菌需要进行细胞免疫过程；再结合所学知识对选项进行分析，得出答案8由于编码酶x的基因中某个碱基被替换，酶x变为酶y下表显示了酶y与酶x相比可能出现的四种状况下列有关分析，合理的是（）比较指标酶y活性/酶x活性100%50%10%150%酶y氨基酸数目/酶x氨基酸数目11小于1大于1a状况说明基因结构没有发生改变b状况是因为氨基酸数减少了50%c状况是因为突变导致终止密码子提前d状况可为蛋白质工程提供思路【考点】基因突变的特征；遗传信息的转录和翻译【分析】基因中的一个碱基对发生替换属于基因突变一个碱基被替换后，可能有以下几种情况：（1）由于密码子的简并性，氨基酸序列没有变化；（2）只改变一个氨基酸；（3）导致终止密码的位置提前，翻译形成的肽链变短；（4）导致终止密码的位置推后，翻译形成的肽链变长【解答】解：a、一个碱基被另一个碱基替换后，遗传密码一定改变，但由于密码子具有简并性，决定的氨基酸并不一定改变，状况酶活性不变且氨基酸数目不变，可能是因为氨基酸序列没有变化，也可能是氨基酸序列虽然改变但不影响两种酶活性，a错误；b、状况酶活性虽然改变了，但氨基酸数目没有改变，b错误；c、状况碱基改变之后酶活性下降且氨基酸数目减少，可能是因为突变导致了终止密码的位置提前了，c正确；d、状况导致终止密码的位置推后，翻译形成的肽链变长，可以为蛋白质工程提供思路，d正确故选：cd【点评】本题结合图表，考查基因突变对生物性状的影响、遗传信息的转录和翻译，要求考生掌握基因突变对生物性状的影响，再结合表中信息，对各选项作出准确的判断，属于考纲理解和应用层次的考查，有一定难度三、非选择题：本大题共4小题，每小题16分，共64分，除注明外每空2分9多年生草本植物紫花苜蓿的豆荚和种子早期呈绿色，研究者经测定发现它们含有叶绿素a，且含量随着种子的成熟逐渐下降（1）测定叶绿素a含量前要先制备色素提取液方法是：将待测器官剪碎，放入研钵中，加入少许二氧化硅和碳酸钙（或“caco3”），再加入适量无水乙醇进行充分研磨，经过滤后可获得色素提取液（2）紫花苜蓿早期豆荚和种子含有叶绿素a，推测豆荚和种子能进行光合作用的光反应阶段；研究者还在早期豆荚和种子中检测到了固定co2的酶，其活性较高，推测豆荚和种子还能进行光合作用的碳反应（或“暗反应”）阶段，前一阶段为后一阶段提供了atp和h（或nadph）（3）紫花苜蓿的豆荚和种子早期能进行光合作用，有助于种子中有机物（或“营养物质”）的积累（4）研究得到紫花苜蓿种子生长期和成熟期豆荚与叶片中光合产物运输到种子的相对比例（cr），如图所示据图可知，在种子生长期，将自身制造的有机物更多地分配到种子的器官是豆荚在种子成熟期，豆荚对种子的cr下降，其原因之一是种子对光合产物的需求减少，导致豆荚光合产物的输出量降低（5）由于紫花苜蓿越冬返青时需要营养，因而根（器官）也是光合产物分配的重要碳库【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；叶绿体色素的提取和分离实验【专题】图形图表题；光合作用与细胞呼吸【分析】1、叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如：丙酮（酒精）等，所以可以用丙酮提取叶绿体中的色素2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关3、植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生atp和h，同时释放氧气，atp和h用于暗反应阶段三碳化合物的还原，植物的光合作用受到光照强度、温度、水分和二氧化碳浓度的影响【解答】解：（1）测定叶绿素a含量前要先制备色素提取液方法是：将待测器官剪碎，放入研钵中，加入少许二氧化硅和碳酸钙（或“caco3”），再加入适量丙酮进行充分研磨，过滤后可获得色素提取液（2）紫花苜蓿早期豆荚和种子含有叶绿素a，推测豆荚和种子能进行光合作用的光反应，研究者还在早期豆荚和种子中检测到了固定co2的酶，其活性较高，推测豆荚和种子还能进行光合作用的碳反应（或“暗反应”），前一阶段为后一阶段提供了atp和h（nadph）（3）紫花苜蓿的豆荚和种子早期能进行光合作用，有助于种子中有机物（或“营养物质”）的积累（4）据图可知，在种子生长期，将自身制造的有机物更多地分配到种子的器官是豆荚在种子成熟期，豆荚对种子的cr下降，其原因之一是种子对光合产物的需求减少，导致豆荚光合产物的输出量降低（5）由于紫花苜蓿越冬返青时需要营养，因而根也是光合产物分配的重要碳库故答案为：（1）碳酸钙（或“caco3”） 过滤（2）光反应 碳反应（或“暗反应”） atp和h（或nadph）（答不全不得分）（3）有机物（或“营养物质”）（4）豆荚 输出（5）根【点评】本题以图形为载体，考查色素的提取和分离实验、光合作用的相关知识，考查了学生的实验能力和分析能力，难度适中影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等，其中光照强度主要影响光反应，二氧化碳浓度主要影响暗反应；影响光合作用的内在因素有：色素的含量、酶的数量、五碳化合物的含量等10果蝇是常用的遗传研究材料，其性别决定类型为xy型请回答下列问题：（1）已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状（相关基因为a、a），红眼与白眼是一对相对性状（相关基因为d、d）两只灰身红眼雌、雄果蝇交配得到的子代如下表所示：灰身红眼灰身白眼黑身红眼黑身白眼雄蝇1521484852雌蝇29701010控制果蝇眼色的基因位于x染色体上，判断的主要依据是红眼在子代雌、雄果蝇中均有出现，而白眼只在子代雄果蝇中出现，两只灰身红眼亲本的基因型为aaxdxd和aaxdy子代中，纯合灰身红眼雌蝇占全部子代雌蝇的比例为，杂合灰身红眼雌蝇占全部子代的比例为在没有迁入、迁出、突变和选择等条件下，一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到f1，若f1中有灰身果蝇8 400只，黑身果蝇1 600只，则f1中a的基因频率为40%（2）研究人员构建了一个棒状眼雌果蝇clb品系xebxb，其细胞中的一条x染色体上携带隐性致死基因e，且该基因与棒状眼基因b完全连锁（不发生交叉互换），如右图所示e在纯合（xebxeb、xeby）时能使胚胎致死，此外无其他遗传效应，控制正常眼的基因用b表示为检测经相关射线辐射后的正常眼雄果蝇甲产生的精子中x染色体上是否发生了其他隐性致死突变（纯合时致死，不考虑两种隐性致死突变间的相互作用），实验步骤如下：将雄果蝇甲与clb系果蝇交配，得到f1，f1的性别及眼型的表现型及其比例是棒状眼雌果蝇：正常眼雌果蝇：正常眼雄果蝇=1：1：1（或“雌果蝇：雄果蝇=2：1，棒状眼：正常眼=1：2）在f1中选取大量棒状眼雌果蝇，与多个正常眼且细胞未发生致死突变的雄果蝇进行杂交，统计f2的雌雄数量比预期结果和结论：如果f2中雌雄比例为（雌果蝇：雄果蝇=）2：1，则经辐射处理的雄果蝇甲产生的精子中x染色体上未发生其他隐性致死突变；如果f2中全为雌果蝇，则经辐射处理的雄果蝇甲产生的精子中x染色体上发生了其他隐性致死突变【考点】伴性遗传【专题】数据表格；遗传基本规律计算；伴性遗传【分析】分析表格：子代雌雄果蝇中灰身：黑身=3：1，说明控制灰身与黑身的基因位于常染色体上，且灰身相对于黑身是显性性状，亲本的基因型均为aa；子代雌蝇全为红眼，雄蝇中红眼：白眼=1：1，说明控制红眼与白眼的基因位于x染色体上，且红眼相对于白眼是显性性状，亲本的基因型为xdyxdxd因此，亲本的基因型为aaxdxdaaxdy【解答】解：（1）根据表格分析，子代雌蝇全为红眼，雄蝇中红眼：白眼=1：1，说明控制红眼与白眼的基因位于x染色体上，且红眼相对于白眼是显性性状；而控制控制灰身与黑身的基因位于常染色体上，且灰身相对于黑身是显性性状，双亲的基因型分别是aaxdxd、aaxdy已知双亲基因型分别是aaxdxd、aaxdy，则子代中纯合灰身红眼雌蝇（aaxdxd）占全部子代雌蝇的比例为=，杂合灰身红眼雌蝇（aaxdxd、aaxdxd、aaxdxd）占全部子代的比例为+=已知f1中有灰身果蝇8400只，黑身果蝇1600只，即黑身果蝇（aa）的基因型频率为，根据遗传平衡定律，a的基因频率=，即40%（2）分析题干信息可知，该实验的目的是检测经x射线辐射后的正常眼雄果蝇a的精子中x染色体上是否发生了其他隐性致死突变，可以用假设演绎法进行解答：假设没有发生其他隐性致死突变，a、亲代雄果蝇a与cib系果蝇的基因型为xby和xbexb，由于be始终是连锁在一起的，因此f1的基因型及比例是xbexb：xbxb：xbey：xby=1：1：1：1，由于xbey致死，因此f1的性别及眼型的表现型及其比例是棒状眼雌果蝇：正常眼雌果蝇：正常眼雄果蝇=1：1：1；子一代中棒状眼雌果蝇的基因型为xbexb，与正常眼且细胞未发生致死突变的雄果蝇xby交配，子二代的基因型及比例是；xbexb：xbxb：xbey：xby=1：1：1：1，由于xbey致死，因此f2的性别比例是雌果蝇：雄果蝇=2：1如果f2中雌雄比例不为上述比例，出现全为雌果蝇，则诱变雄果蝇a的精子中x染色体上发生了其他隐性致死突变故答案为：（1）x红眼在子代雌、雄果蝇中均有出现，而白眼只在子代雄果蝇中出现aaxdxd和aaxdy40%（2）棒状眼雌果蝇：正常眼雌果蝇：正常眼雄果蝇=1：1：1（或“雌果蝇：雄果蝇=2：1，棒状眼：正常眼=1：2）（雌果蝇：雄果蝇=）2：1全为雌果蝇【点评】本题考查伴性遗传和遗传定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，要求学生能运用所学知识通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力，获取信息的能力，综合运用能力11乳头瘤病毒（hpv）持续感染可导致宫颈癌发生科研人员将hpv外壳l1蛋白基因制备成基因疫苗，如图1（1）重组质粒含真核生物的启动子、终止子和原核生物的标记基因、复制原点等，其中，启动子的作用是rna聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录过程（2）该基因疫苗注射入小鼠体内后，持续表达出l1蛋白作为抗原，刺激机体产生特异性免疫根据免疫学知识，注射疫苗后，只有诱发出机体的细胞免疫，才能有效清除癌细胞（3）为研究该基因疫苗的保护作用，完成以下实验：实验过程：将生长发育状况一致的小鼠随机均分为三组，1组注射用pbs缓冲液配制的基因疫苗100l，2组注射100lpbs缓冲液配制的不含l1蛋白基因的重组质粒作为对照，3组注射100lpbs缓冲液作为空白对照给上述三组小鼠皮下注射c3细胞（含有hpv基因的癌细胞），观察、记录小鼠成瘤情况（如图2）实验结果：组别各组平均瘤重（g）10.19220.34730.916据实验结果分析，尽管各组小鼠都可成瘤，但实验组小鼠平均瘤重较小，成瘤小鼠百分率较低，成瘤时间较晚，说明该基因疫苗具有一定的免疫保护作用（4）若欲检验该基因疫苗是否有治疗作用，对小鼠进行的处理最恰当的是ca先注射hpv病毒，一段时间后注射该基因疫苗b先注射该基因疫苗，一段时间后再注射hpv病毒c先注射c3细胞，一段时间后注射该基因疫苗d先注射该基因疫苗，一段时间后再注射c3细胞（5）请简述如何实现一种基因疫苗可预防多种疾病：将多个抗原基因插入同一个质粒中【考点】基因工程的原理及技术【专题】实验基本操作；基因工程【分析】分析表格数据：组别1注射用pbs缓冲液配制的重组病毒疫苗100l，平均瘤重最轻；组别2注射100l pbs缓冲液配制的痘苗病毒，平均瘤重较重；组别3注射100l pbs缓冲液作为空白对照，平均瘤重最重【解答】解：（1）启动子的作用是 rna聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录过程（2）接种重组病毒疫苗的小鼠体内表达l1蛋白作为抗原，刺激机体产生特异性免疫皮下注射c3细胞时，hpv引起记忆细胞迅速增殖、分化，产生大量抗体，从而起到免疫保护作用根据免疫学知识，注射疫苗后，只有诱发出机体的细胞免疫，才能有效清除癌细胞（3）为研究重组疫苗的保护作用，将生长发育状况一致的小鼠随机均分为三组，1组注射用pbs缓冲液配制的重组病毒疫苗100l，2组注射100l pbs缓冲液配制的痘苗病毒作为对照，3组注射100l pbs缓冲液作为空白对照据实验结果分析，尽管各组小鼠都可成瘤，但实验组小鼠平均瘤重较小，成瘤小鼠百分率较低，成瘤时间较晚，说明重组病毒疫苗具有一定的免疫保护作用接种重组病毒疫苗的小鼠体内表达l1蛋白作为抗原，刺激机体产生特异性免疫皮下注射c3细胞时，hpv引起记忆细胞迅速增殖、分化，产生大量抗体，从而起到免疫保护作用根据免疫学知识，注射疫苗后，只有诱发出机体的细胞免疫，才能有效清除癌细胞（4）若欲检验重组病毒疫苗是否有治疗作用，对小鼠进行的处理最恰当的是：a先注射hpv病毒，一段时间后注射重组病毒疫苗，这样实验过程较长，a错误；b先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射hpv病毒，检验的是疫苗的预防作用，b错误；c先注射c3细胞，一段时间后注射重组病毒疫苗，符合要求，c正确；d先注射重组病毒疫苗，一段时间后再注射c3细胞，检验的是疫苗的预防作用，d错误故选；c（5）将多个抗原基因插入同一个质粒中可实现一种基因疫苗可预防多种疾病故答案为：（1）rna聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录过程（2）l1蛋白 细胞（3）100l pbs缓冲液配制的不含l1蛋白基因的重组质粒 100l pbs缓冲液实验结果：平均瘤重较小，成瘤小鼠百分率较低，成瘤时间较晚（4）c（5）将多个抗原基因插入同一个质粒中【点评】本题结合图表，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用及探究实验，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；明确实验的目的，能根据探究实验的原则完善实验步骤，并能