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单元主题Unit 2Nice to meet you单元目标技能目标1. 理解并能正确运用Mr, Miss会说以下日常交际用语Good morning/ afternoon, this is Nice to meet you. Nice to meet you, too.2.会唱歌曲Hi, Nancy!知识目标1.能听懂、会说以下八个有关颜色的单词black, white, red, yellow, blue, green, brown, orange2.理解并能正确运用Mr, Miss会说以下日常交际用语Good morning/ afternoon, this is Nice to meet you. Nice to meet you, too. 3.认识四个人物Miss Li, Mr Green, Wang Bing, Helen4.会唱歌曲Hi, Nancy情感态度目标引导学生积极参与游戏，唱歌，对话，表演等丰富的活动，养成动脑、动手、动口的好习惯，成为学习的主体，主动参与到教学中。学习策略目标从学生的学习和生活实际入手，融语言于情景之中，鼓励亲身实践；利用学生的信息差,通过同学间的合作，使学生在活动中手、脑、口、眼并用，加深学生对语言知识的记忆和运用。文化意识目标 培养学生的审美情趣和创新精神；让学生在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的合作能力。单元教学内容分析本单元日常交际用语主要围绕“介绍”和“问候”编排的。第一单元是自我介绍，本单元是介绍他人。教学时，宜将意义上相互关联的两个句型同时介绍给学生。这样，既有助于教师在教学过程中复习已学过的知识，又有利于引入新的内容。在第一单元所教的基础上，本单元又新增了三种较为正式的问候语。教师在教授新知识的过程中，应注意内容的连贯性和完整性。单元教学重点1.能听懂、会说以下八个有关颜色的单词black, white, red, yellow, blue, green, brown, orange2.理解并能正确运用Mr, Miss会说以下日常交际用语Good morning/ afternoon, this is Nice to meet you. Nice to meet you, too. 3. 认识四个人物Miss Li, Mr Green, Wang Bing, Helen单元教学难点1.能听懂、会说以下八个有关颜色的单词black, white, red, yellow, blue, green, brown, orange2.理解并能正确运用Mr, Miss会说以下日常交际用语Good morning/ afternoon, this is Nice to meet you. Nice to meet you, too. 3.Mr/Miss 的区别学困生教学重难点的突破措施三年级的学生大都天真活泼，有强烈的求知欲。他们初学英语，对英语课有浓厚的兴趣和向往，在课堂上表现积极大胆、乐于实践，而且善于模仿，因此教师要把握好这一契机，通过组织丰富多样的教学活动来让学生充分体验语言实践的成功喜悦和信心，从而优化教学效果。但是，他们大都好动贪玩，有意注意时间还比较短，因此在课堂上教师也要注重运用激励和引导，把握好教学活动秩序的“松弛度”。教学方法对话法、情景教学法，游戏法，比赛，歌曲，歌谣、多媒体演示法等课时的划分Period1: Part A Learn to sayPeriod2: Part B Look and learn & D Fun housePeriod3: Part C Look and say课时进度第一课时课型特点新授课主备教师朱丽平教学目标技能目标1、掌握句型：This is. Nice to meet you. Nice to meet you,too 并在日常生活中灵活运用应用。2、制造活动使学生乐于用英语交流。知识目标1 能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候：This is Good morning. Good afternoon.Nice to meet you. Nice to meet you, too.2. 认识四个人物：Miss Li, Mr. Green, Wang Bing, Helen，并能正确运用Mr.和Miss情感、文化、策略目标从学生的学习和生活实际入手，融语言于情景之中，鼓励亲身实践；利用学生的信息差,通过同学间的合作，使学生在活动中手、脑、口、眼并用，加深学生对语言知识的记忆和运用。教学重点（1）、认读单词：Mr Miss .（2）、操练句型：This is. Nice to meet you. Nice to meet you,too.教学难点1、 This is 的发音及对话的结构。2、单词Mr Miss的认读及正确运用。教具准备课件、人物和动物头像教 学 过 程Step1 Free talk and motivation 1.T:Hello/ Hi, Im Miss/ Mr Ss:Hello , Hi , Miss/ Mr (相机教学Mr和Miss)T: Good morning/ afternoon , boys and girls . (出示时钟和早上情景图)Ss:（引导学生回答）Good morning/ afternoon .2.Ask someone T: Hi, Im Miss / Mr Whats your name ? S: Im T: Good morning/ afternoon , xxx.Ss:Good morning/ afternoon, xx .3.Work in pairsStep2 Presentation1.教师相机引出句型This is T: This is xx .S: Good morning/ afternoon, xx.S: Good morning/ afternoon, xxx.Ss：学生齐读句型并理解。2教学Nice to meet you（too）.(1).S:学生介绍一生给老师T：Nice to meet you。教师同时可以和学生握手来表示这句话的意思。S:学生迟疑地说出Nice to meet you.如此对话尝试四五个学生后，拿出小黑板，让学生跟读。教师要特别注意meet you的连读。Nice to meet you.见到你很高兴。nais tu mi:t ju:(2).T: 我说很高兴见到你，你可以说“Nice to meet you.”，但如果你说“Nice to meet you.，too.”会更好，因为它表示我也很高兴见到你。Nice to meet you.见到你很高兴。 Nice to meet you，too.见到你，我也很高兴。nais tu mi:t ju:教师继续用刚才的方法训练孩子说Nice to meet you，too.T: Hello, Im Mary. Nice to meet you.S: Nice to meet you，too.(3).如此对话尝试四五个学生后，拿出小黑板，让学生同座练习。接着表演。Hello, / Hi , Good morning, Im . Nice to meet you.Good afternoon,Nice to meet you，too.Step3. Learn to say1 Listen ,watch and answer : Who are they ? Please use the sentence “This is ”to introduce2 Ss:Introduce the new friends3. Read after the teacher4. Follow the tapeStep 4. Consolidation1.Read by yourself.2.由学生举手分角色朗读。3给学生创造情景，进行表演。4.Say a chant : 把本节课所学句型编成儿歌形式进行师生问答，如：（师）早上见面说什么？（生）早上见面Good morning。morning ，morning是早上.作业设计必选作业：1、熟练运用所学句型。 2、熟练朗读课文。 可选作业：1、用学过的单词及句型This is .Nice to meet you!来编一个对话. 2、 用This is .来向朋友介绍自己的新朋友，并适当可以加入其他语言句型。板书设计 Unit 2 Nice to meet you Hi/Hello/Good morning/ afternoon.This is MrMiss. Nice to meet you! Nice to meet you, too!教学反思课时进度第二课时课型特点新授课主备教师朱丽平教学目标技能目标能用句型What colour is it? Its进行简单的物体颜色描述并能真正运用到生活中。知识目标能听说、认读八种颜色的单词red,yellow,blue, green,orange,brown,black,white 。情感、文化、策略目标1.培养学生的审美情趣和创新精神；让学生在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的合作能力。2.从学生的学习和生活实际入手，融语言于情景之中，鼓励亲身实践；利用学生的信息差,通过同学间的合作，使学生在活动中手、脑、口、眼并用，加深学生对语言知识的记忆和运用。教学重点red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown的拼读教学难点black、yellow、orange、brown的读音教具准备课件，录音机、单词卡片，八种颜色的卡纸，服装卡片，调好各种颜色的水数杯，大烧杯两个，小星星或气球数只（作奖品用）。教 学 过 程Step1. Warming-up1、听录音唱英文歌曲Hello！(课件播放)2、Free talkT: Good morning S1: Good morning，Mr/ Miss . T: Whats your name? S1:My name isT: Nice to meet you. S1: Nice to meet you ,too.Step2. Presentation1、通过课件的动画显示，整体呈现新授内容，并用八种颜色的卡通小朋友来逐个呈现新授单词：红色的卡通小朋友从集中的画面跳出： Hello,I am red. Red，red，red，I am red.教师出示带颜色的单词卡片反复领读单词。2、让学生和八个颜色卡通逐个交朋友，动画显示：Hello,I am red. Nice to see you.引导学生说：Hello! Nice to see you, red . （同样的方式呈现另外七个单词）3、出示八种颜色的卡纸，逐个领读数遍（T：red, Its red .），然后顺势呈现句型： T：What colour is it? Ss：Red. T：Yes. Its red.（同样的方法用另外七张卡纸呈现，然后板书句型What colour is it? Its）4、以开火车或分组比赛的形式，用八种颜色的卡纸反复进行问答练习，初步识记所呈现的单词和句型。5、做实验，猜颜色。教师出示一杯用颜料调好红颜色的水，T: What colour is it? Ss: Its red.再出示一杯用颜料调好黄颜色的水，T: What colour is it? Ss: Its yellow.将两种水进行适量的混合（教师像魔术师一样夸张神秘的动作)，T: What colour is it? Ss: Its orange. ( 同样的方法进行黄与蓝、红与黄等调色的尝试 ) 6、看课本并跟录音朗读，检验和纠正学生的发音。7Say a chant : A black bear 小黑熊，真顽皮，画朵白云是白色， 画只小狗是棕色，手里拿支大画笔。white,white是白色。 brown,brown是棕色。画个太阳红通通，画片草地绿油油， 画只桔子是橙色，ret,ret是红色。 green,green是绿色。orange,orange是橙色。画片天空是蓝色， 画根香蕉是黄色， 最后拿出黑色笔，对看镜子画自己，blue,blue是蓝色。yellow,yellow是黄色。black,black是黑色，黑不溜秋不美丽， 哭着闹着找妈咪。Step3. Practice and consolidation1、快速竟猜游戏：屏幕高速闪动一动物的画面，让学生用英语猜一猜每个动物的颜色,对猜对的学生给予奖励。（可结合D Fun house中的2Draw and guess进行，要求用句型What colour is it? Its red/blue）2、小小设计师：小组同学齐动手，把不同的服装卡片（课前给每小组发四张）涂上自己喜欢的颜色，然后小组间相互展示或上台介绍（要求用句型Its red/blue）3、看屏幕说歌谣：把本课所学的句型和八个单词套上儿歌两只老虎的旋律，用问答的形式分组或分男女角色进行说唱。4、Fun house : Listen and colourStep4.Homework1、教教自己的父母或兄弟姐妹所学的颜色单词，将身边事物的颜色说给他们听。2、制作一幅简单的粘贴画，在画的不同部分标上颜色单词，下节课向同学展示。作业设计1.Fun house : Listen and colour2. 选择正确的英文表达：( )1.一只白色的小鸟 ( )2.一只棕色的老虎A.a white dog A.a brown tigerB.a black bird B.a blue tigerC.a white bird C.a brown zebra( )3.一只黑白相间的熊猫 ( )4.一只黄色的猫A.a black and red panda A.an orange catB.a black and white panda B.a yellow birdC.a black and white zebra C.a yellow cat板书设计Unit 2red 卡片 yellow 卡片 blue卡片 green 卡片 What colour is it?orange卡片 blown 卡片 Itsblack卡片 white 卡片教学反思课时进度第三课时课型特点巩固课主备教师朱丽平教学目标技能目标1、 使学生熟练掌握本单元的对话要素：This is , Nice to meet you. Nice to meet you, too.2、 使学生可以流利地看画，同时说出单词，熟练掌握八个颜色单词。3、使学生敢说，乐于说。4、会唱歌曲Hi, Nancy!知识目标 使学生熟练掌握本单元的对话要素：This is , Nice to meet you. Nice to meet you, too. 使学生可以流利地看画，同时说出单词，熟练掌握八个颜色单词。情感、文化、策略目标引导学生积极参与游戏，唱歌，对话，表演等丰富的活动，养成动脑、动手、动口的好习惯，成为学习的主体，主动参与到教学中。教学重点对话的自如进行。教学难点单词的加深学习。教具准备课件，录音机、单词卡片教 学 过 程Step1.Free talk and motivationT: Hi, Im Miss / Mr Whats your name ? S: Im T: Good morning/ afternoon , xxx.Ss:Good morning/ afternoon, xx . T：This is xxx. S2: Nice to meet you. S1: Nice to meet you ,too.(3)角色扮演（结合课文A和颜色类单词部分） A: This is Miss/ Mr Red/ B: Good morning/ afternoon / Nice to meet you . C: Good morning/ afternoon / Nice to meet you(,too) .（4）Say a chant t : A black bearStep2.Look and say1.T-S give an example2.Work in pairs3. try to act it outStep3.Have a rest : Sing a song Hi , Nancy!Step4. Consolidation1. Play a game :手指猜色 事先在指甲盖上一种自己感兴趣的颜色，让同伴来猜测What colour is it?2. Workbook (根据时间选做)（1）练习册第4页在让学生看图，目测图中的人物，以及人物的对话。向学生解释这类题的做法。 做题校对，先说第一个对话是哪一幅图，然后再听音复述，训练听力。（2）练习册第5页 让学生说在图上的动物。说明题意 做题校对（3）练习册第6页 让学生说该题的做法在让学生看图，目测图中的人物，以及人物的对话。 做题校对，让学生上台连线，然后听音复述。作业设计一、 情景选话：( )1.如果下午遇见同学，如何打招呼？A.Good morning. B.Good afternoon C.See you.( )2.早上10点见到李老师，如何向老师问候？A.Good morning,Miss Li. B.Good afternoon,Miss Li. C.See you,Miss Li.( )3.你把大卫介绍给你的父母认识，你会说：A. This is David. B.Nice to meet you. C.Good afternoon. D.What colour is it?( )4.逛街时遇到同学王兰，你非常高兴，你会说：A.Good morning. B.This is Wang Lan. C.Nice to meet you. D.See y