(部编)人教语文2011课标版一年级下册动物王国开大会第一课时 (2).doc

17.动物王国开大会第一课时【教材分析】动物王国开大会是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。【教学目标】1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。【教学重点】读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文。【教学难点】了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。【课前准备】(1)课文相关动物、事物图片。(2)重点句段教学辅助课件。【课时安排】2课时。第一课时【第一课时目标】1.识记“物、虎、熊、通、遍、注、意、舌、鬼、脸、准”11个生字，认识牛字旁，会写“要、百、舌”3个字。2.初读课文，整体感知课文内容。3. 借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文16自然段。4.初步了解口头通知。一、导入新课1.谈话：小朋友们请看图森林里有个动物王国，王国里住着许多可爱的动物朋友。这个“物”是生字，你是怎么认识的？（这是一个形声音，“牛”字旁。因为右边来了新朋友，所以长横改成提。“牛”在做偏旁时，先写竖再写提）2.给“物”扩词：这个“物”，除了可以组词动物，还可以组哪些词？（物品、食物、植物）3.动物王国里发生了一件事，板书：开大会。谁来把这课题读一读。（指读，齐读）动物王国要开大会，小动物们高兴吗？谁再来高兴地读一读，大家一起读。二、初读感知昨天大家预习了课文吗？预习的习惯真好！1现在，请大家捧起书，自由读课文。读之前，老师给大家两个小提示。（1）认真读课文，读准字音，读通句子。（2）课文中主要写了哪些动物，用笔圈一圈。2.交流：课文中出现了哪些动物？（刚才看到小朋友们边动笔边读书，这样的习惯真好。）（1）课文中出现了哪些动物？让我们一起和它们打打招呼吧！（2）课文主要写了哪些动物？（狗熊和老虎）（板贴森林之王老虎、狗熊图片）（3）请小老师带读词语：老虎、狗熊（4）学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图；用“虎”扩词。识记：虎 （出示虎的甲骨文）大家猜猜这是什么动物？给你们一点提示：这是一只威武的动物，头高高地昂着，身子很健壮，还有一道道花纹，尾巴甩起来就是一种武器，这就是虎，3000多年前，人们根据老虎的样子创造了这个字，刻在兽骨或龟甲上，我们叫它甲骨文，经过演变就成了今天这个样子，（出示虎）请大家读出这个字，威风地读一遍。（5）识记“熊”字，认识四点底。部件组合记忆“熊”字；用“熊”组词、造句。贴狗熊图片，学习熊字。谁来拼一拼这个字的读音，大家一起读，你是怎么记住这个熊字的？谁能给熊组个词？（大熊猫、黑熊、熊熊大火）3.认识并了解“通知”。导：动物王国要开大会，老虎让狗熊去通知大家。（贴词语：通知）读：通知你知道什么是通知吗？你在班里听到过哪些通知？通知分口头通知和书面通知，动物王国里的通知是哪一种？狗熊又是怎么通知的？三、学习第一次通知。图文结合，学习第1自然段，学习“注意，遍”（出示：第一自然段（动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。）1.请同学们自由读课文第1自然段。边读边画出狗熊第一次通知的内容。2.交流：指名读这段话：理解词语，由词句的学习。（出示生字：注意）谁来读这个词，你在什么地方见过这个词？注意就是引起人们的重视，比如：上课时，老师经常说注意听讲，过马路时，我们要注意安全。我们来看狗熊第一次是怎么通知的？你找到了吗？（出示：狗熊用喇叭大声喊：大家注意，动物王国开大会，请你们都参加！）（1）指名读这句话。（2）你们看，这边用的是感叹号，读的时候应该怎么样？（大声点）谁再来大声读一遍。（评：读得声音响亮，字正腔圆）（3）你们再看，狗熊是怎样通知的？（用喇叭大声喊）你能不能学着狗熊的样子用喇叭大声喊？让动物王国里所有小动物们都能听到你的通知。男同学来一次，女孩子，大家一起来。（4）我们刚才一连读了好几遍，（出示遍）这就是遍，它和通知的“通”有相同的部首。（5）狗熊一连喊了多少遍？（十遍）我们刚才喊了3遍，感觉怎么样？那狗熊为什么要喊十遍？不累吗？（可见狗熊多么有责任心呀！）谁来像狗熊一样认认真真地读这个通知，全班一起读。（评：读得很认真，你们都是很有责任心的人）（6）同学们，假如你是森林中的一只动物，你听了这个通知，会去开大会吗？为什么？（不会，因为我们不知道时间和地点）这边要不要板书？学习自然段，狗熊和狐狸的对话1.狐狸也和你们想的一样，请同学们读24自然段，看看狐狸会怎么说？2.现在，老师来扮狗熊，我请一位同学来当当这只聪明的小狐狸。我们一起来读这个对话。（读得正确，声音又响亮。）3.出示“奔”，大家看，这个字在这里念bn，奔是怎么样的？你什么时候才会奔？狐狸奔来了，说明它心里怎么样？那谁能把狐狸内心的着急读出来？男同学来扮狗熊，女同学来当这只聪明的小狐狸。一起来读这个对话。4.你现在明白了吗？大会为什么开不起来？是因为狗熊没有说清楚通知的时间和地点。狗熊听狐狸的话了，心里会怎么想？又会怎么做呢？出示：狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”谁来读这句话。1.一起读这句话2.出示：舌头、鬼脸，这两个词怎么读？注意读好翘舌音“舌，舌头的头读轻声”3.表演“伸舌头，做鬼脸”。你们看，这个小朋友的样子，她在干什么？（伸长舌头，做鬼脸）现在，冲你的同桌伸伸舌头，做一个可爱的鬼脸。4.狗熊伸了伸舌头，做了个鬼脸，它此时的心情怎么样？（不好意思、害羞） 5.你能把这种心情读出来吗？评：一连说了3个对，好可爱的狗熊。6.紧接着，狗熊就去问老虎。老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”7.这篇课文很长，如果你能将自然段正确地朗读出来，后面的内容就难不倒你了。（同桌练读自然段）8.表演读：请两个同学来表演读。一个同学扮演狗熊（只读红色部分的字），一个同学扮演狐狸（只读蓝色部分的字）。男女生表演读。男同学扮演狗熊读红色部分的字，女同学扮演狐狸读蓝色部分的字。四、学写“要、百、舌”三个字1.导：同学们课文读得很精彩，那字能不能写漂亮？有没有信心？下面我们来写字。2.（学写：要）要写字，先观察。提示书写要点。请大家看这个字，谁来提示大家，这个字怎么写才能写正确，写美观。要说一个字，首先我们要观察的是什么？（要是上下结构，上窄下宽）还有想提示的吗？你观察得仔细，字才能写得漂亮。师边范写边说：要上下结构，上窄下宽，上面像西，有区别，中间是两条竖，如果像左稍稍倾斜这个字的上半部分就会更好看。下面的女字对正了，撇点，撇，最后一笔很关键，它写得很长，托住上面。记住这些，相信大家一定能写一个漂亮的要字。打开书，拿起笔，先描一个，再写一个。（写字时注意坐姿，头正，肩平，背直，足安）生练写，同桌互评，再写。3.学写“百”和“舌”这两个字，笔画较简单，大家说说，它们相同的地方是什么？怎样才能把它们写漂亮？师边范写边说书写要点生练写，同桌互评，再写。五、总结本课 （出示课文的三幅插图）同学们，这堂课上到这边，你有什么收获或想跟大家说些什么吗？今天我学习了这篇故