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文档简介
2、雨说教学案姓名： 班级： 第二课时教学目标:1、复习掌握上节课重点内容：生字词听写、课文背诵。2、结合内容理解本拟人的修辞方法。3、当堂巩固训练。教学教程：一、复习旧课（5分钟）（小组抽签派1人上前听写，其余在组内听写。当堂批改）1、听写词语：分外妖娆、惟余莽莽、稍逊风骚、顿失滔滔、红装素裹、江山多娇等。2、小组指派代表朗读课文。二、合作探究，理解品味（20分钟）（教师引导，学生思考，小组研讨、学生展示。）1欣赏品味。(1)赏析下面句子细腻精巧的运笔。a、“我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。”b、“有一天，你们吃着苹果擦着嘴你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。”(2)拟人化的艺术手法。2、阅读课文内容，研讨完成下列内容。 （1）请从诗中摘录两组对应较工整的句子。_（2）说说选文第节写的景色与写“雨”有什么关系？_（3）说说下列诗句写出了“雨”的什么特点。我来了，我走得很轻，而且温声细语地。_我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。_三、课堂小结（3分钟）（教师或学生总结。） 四、课后精练（12分钟，学生当堂完成，小组合作核对答案。）阅读下面课文内容，进行阅读实践。雨说：我来了，我来的地方很遥远那儿山峰耸立，白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是，我是幸运的我是在白云的襁褓中笑着长大的第一件事，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二件事，我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了雨说，我来了，我来了就不再回去 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意1.品析下列加粗动词的表达作用。（1那儿山峰耸立，白云满天_ （我的爱心像丝缕那样把天地织在一起_（3）柳条见了我笑弯了腰啊_ （4）小燕子见了我笑斜了翅膀啊_2.写出下列诗句的朗诵语气。（1）可是，我是幸运的 应读出_的语气。（2）石狮子见了我笑出了泪啊 应读出_的语气。（3）只要你们笑，大地的希望就有了 应读出_的语气。（4）你们嘴里的那份甜啊，就是我祝福的心意 应读出_的语气。3.写出显示引文节呈并列式结构的两个标志性词语。_4.体会引文中“笑”表达了作者怎样的愿望。_
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