5AUnit9Shapes教学案例设计.doc

妙用三案六环节 提高教学效率牛津小学英语5A Unit9 Shapes （5 A）第一课时（PartA）教学设计教学目标1.能听懂、会说、会读和会拼写单词 a shape. teach. Fly.us. the sun. the moon等单词。2.能听懂、会说、会读和会写句型What shape is the？Its a/an Show us how to3.能听懂、会说、会读日常交际用语。教学重点1. 听懂、会说、会读和会拼写单词 a shape. teach. flyus. the sun. the moon等单词。2. 听懂、会说、会读和会写句型What shape is the？Its a/an. Show us how to教学难点1. 能用句型What shape is the？Its a/an. Show us how to进行简单的交流表达。听懂会用简单日常交际用语。2.理解课文大意，熟读并能表演课文对话。教学内容Unit9 Shapes A部分课文对话教学教具准备多媒体课件，录音机，词卡。教学过程Step1.Greetings Step2.Revision and presentation1、Learn ：“teach”精讲点拔 T：I am your English teacher. (出示teach四、教学内容：Unit9 Shapes A部分课文对话教学er单词卡) I can teach you English. (引出新词teach，师生齐读) 设计意图：在教学新词“teach”时，用单词“teacher”以旧引新，引出新授单词“teach”，降低学生学习难度，再通过Free talk，引出 teach English让学生自然理解单词的意思。 2、Learn ：Show us how us to aT：I can teach you English. What can you do？ （走到学生面前，引导学生回答） S：I can T：Ok！Please show us how to（让学生到台前表演，可以找两名学生表演，在情境中让学生感知句型Show us how us to） b课件出示句型：Show us how us to T：师生齐读所出示的句子Show us how us to （出示意思）交流互支动 T：(点击课件出示)Show us how us to swim T:Show us how to play the violin/guitar Can you use “show us ” to make a centence? S: (师带领学生通过chant方式来巩固所学句型)课件出示 Show us how to swimread the wordsdancedraw pictures（给我们展示如何）设计意图：学习以上句型时，可以引导学生用I can来造句，然后教师自然用句型Show us how to请同学表演他所说的动词，学生领会句意。学生用所学造句并通过朗朗上口的chant方式来赛读课件出示的句子，充分调动了学生的积极性，激发学生学习兴趣。3、出示新词，检查学生预习情况。a、T:多媒体出示本课所学单词，检查学生朗读单词，并给学生正音。 b、点击课件出示：shop、tape从而引出shape的发音精讲点拔T: Boys and girls， can you read the words on the blackboard？ Show us how to read it？ （指名读单词shop、tape） S： 出示：单词卡shape T：Show us how to read this word？ S：（引出课题并板书Unit9 Shapes，拼读单词shape）设计意图：教学新词shape时可以运用语音归纳法，出示单词shop. tape让学生观察划线部分的发音并自己试读shape，充分体现学生学习的主体性，提高他们的自学能力。C、Learn：circle、square、rectangle T:Look at the words，can you read them？Show us how to read them？（点击出示bird、shirt、first、girl，强调ir的发音从而引出circle的读音）girlcircleshirtbirdfirst课件出示S:读单词T:正音并出示意思。（下面学习square、rectangle以此类推。）设计意图：学习单词circle、rectangle、square时，让学生通过去读所学单词中含有字母组合如：girl 、doctor，或者发音相同的字母组合如：where等，通过比较归纳自己来学习新授单词的发音。4、出示连线题，巩固单词5、学习句型，词句结合交流互动T:Look，I have some pictures.What is picture1？S: T:What shape is the sun？S:It is a circle （师板书）T: Look at picture2，what is it？S: It is a sun（组织学生分组运用句型What shape is来练习对话）6、巩固句型T: Now，look at the blackboard ，Lets chant （师先做示范，生模仿齐chant）7、观看课文卡通片，回答问题T:Now lets look at the cartoon and answer my questionsS:看动画T:Look read and judge （出示判断题，师生齐做题）S:T:Listen to the tape and read follow itS:（指名分角色朗读课文）设计意图：利用多媒体课件让学生观看课文卡通片，音、形、画相结合学生兴趣浓厚，然后再一起做题回顾课文内容，提高学生的集体参与性。8.指导朗读长句问题反馈T:Look at this sentence：Come to the blackboard /andshow us how to do it .（指导学生注意停顿，朗读长句）Step3.Practice：（先出示出示频幕上的填空题，一起做题）交流互动1、T: Now look at Miss，What is she talking with you？Look，listen and answer（出示课件，人机对话）S:（设计意图：人机对话可以让学生通过回答课件中的问题，引导学生能够把所学知识运用到生活实际中，并培养学生综合运用英语的能力。）2、T:（对于人机对话中Miss Li 说的What things are circle？可以对学生稍作解释）It means 什么东西是圆形的T:For example ：The football is a circleS:Step4.Homework：1.Listen to the tape and repeat two times.(听录音并跟读两遍)2.Read the text in pairs.(与同位读课文.)3.Use “What shape ? Its ” make dialogues.(用所学句型造句.)板书设计：circelsquarerectangleUnit9 Shapes A: What shape is the Sun?B: Its a circle.教学反思：本课我利用多媒体课件，把生活中的各种图形展示在学生面前，进而引出课题shapes。激发了学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性。在学习单词circel、square、rectangle时引导学生进行语音归纳，自学单词，降低学生学习难度，提高学生自学能。学习句型Show us how to , What shape? Its a ，我创设了大量的教学情境，引导学生能够初步运用句型进行交流互动。学 案. 自主学习目标提示1.能通过听录音初步模仿朗读课文，了解单词的发音。2.通过与他人合作或查阅资料初步了解新单词。任务1. Listen to the tape and repeat.（听录音模仿，能初步朗读课文。）任务2. Find the new words in the tape and write in Chinese . （读课文，划出单词并写出词意。）任务3. Try to read the words. （根据提示，试读下列单词）teachershop tapeSundayafternoongardenbirdchairkteachshapesunmoonartcirclesquarerectangle.交流展示，合作探究活动1. Read the new words and translate. （读新单词并写出意思）teach shape sun moon art circle square rectangle 活动2：Read and match. rectangle circle square 活动3： Use the things below ，make diologues. sun moom bag kite例如： A： What shape is the sun ？ B： Its a circle.活动4： Listen to the tape and judge.1. It s an Art lesson. （ ） 2. The boy is playing football. （ ） 3. The boys bag is a square. （ ） 4.The boys kite is a square. （ ） 5. Liu Tao can draw a circle. （ ） 活动5： Read and complete.Miss Li and her students are having an（ ） lesson. She is （ ）them about （ ）. The boy in the picture is （ ） a kite. The kite is a （ ）. His bag is a （ ）. Liu Tao can draw a（ ）on the blackboard . 课堂达标，巩固拓展1.Read and judge.sun run （ ） circle bird （ ） moon too（ ） square where （ ）shape grape （ ）2.Read and translate.（1）画一个圆 （2）太阳 （3）一节美术课 （4）一个长方形 (5)come to the blackboard （6）how to draw a square 3.Read and complete.aMiss Li is her students about .bThe boy is a kite. His kite is a .c. Can you show how play ？（拉小提琴） d. The sun is a .What is the ？（月亮）4. Make diologues. （根据所给提示写对话）A： What shapes is the ? B： Its a . 第一课时巩固案一、选择填空。 1、- shape is the Sun？ -Ita circle.A.Whats B. What C. Which 2、Miss Li is her students shapes. A. teach，about B. teaching，for C. teaching，about3、Can you show how draw a rectangle？ A. we，to B. they， to C. me， to 4、-What are the pictures？-Theyre A. shape，circle B. shapes，triangles C. shape，circles二、用所给词的正确形式填空。 1、Miss Li is （teach）them about shapes. 2、Show （we）how to （draw）a circle. 3、The boys can （fly）kites. They are （fly）kites in the playground now. 4、They （be） （have）an English lesson.三、连词成句。1、us to circle show how draw （？） 2、shapes Miss Li us about teaching is （.） 3、is shape brothers kite your what （？） 4、draw you rectangle can a me for （？） 四、根据实际情况回答问题。1、What shape is your school bag？ 2、Can you fly a kite？ 3、What shape is the blackboard？ 附件二：连云港市教研系统教学评比诚