(部编)人教2011课标版一年级上册汉语拼音 jqx 刘雨婷.docx

6. jqx教学目标： 1.在情境中学会声母j、q、x，读准音，认清形，正确书写。 2.通过故事、游戏等形式，积极主动地学会拼读j、q、x与韵母组成的音节教学重点： jqx的发音，字形及音节的拼读。教学难点： 与jqx相拼时上两点省略的规则。教学准备：课件，jqx的卡片，四线格小黑板。教学过程： 一、情境导入，复习巩固。小朋友，你们喜欢郊游吗？今天老师带大家到草地上去玩一玩，好吗？你们看，春天来了，绿油油的草地上开满了五颜六色的花儿。多美啊！ 二、情境引路，学习jqx。 （一）学习声母j 1、看，谁也来了？你看见了什么？多可爱的母鸡呀，谁能跟它打个招呼？小朋友这么有礼貌，母鸡可高兴了。咱们一起跟它打个招呼吧！ 2、母鸡的鸡读得轻一点、短一点，就是声母Jj。声母j发音的时候，上下牙齿对齐，嘴角往两边拉开跟我读3遍。3、谁已经学会了？指生读。4、声母j长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。 （二）学习声母q 1、母鸡看着蝴蝶，追呀追呀，一抬头，咦，这是什么呀？多好看的气球呀！我们一起来数一数：1234567，一共有七个气球。2、气球的气去掉声调，读得轻一点短一点，就是声母q3、谁已经学会了？指生读。4、声母q长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。 （三）学习声母x 1、在草地上走走看看，我们也累了。这时，热情的农民伯伯给我们送来了（西瓜）。你们喜欢吗？那就大声地叫它一声。 2、我们把西瓜切开来。左切一刀。右切一刀。咦，这刀印子跳下来，变成了一个声母：x。谁会读？对，西瓜的西读得轻一点，短一点，就是声母x的读音。一起读。3、声母x长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。 (四)摆一摆。1、jqx爱和我们捉迷藏。现在，它们藏到我们身体上来了。看，这是谁？2、我们不仅可以用身体摆出jqx,还可以用毛线、圆片和小棒来摆呢。拿出信封里的东西，同桌摆一摆。3、展示。 (五)儿歌小朋友这么爱动脑筋，jqx可高兴啦！它们眨着眼睛，笑眯眯地看着我们，还给我们送来一首好听的儿歌。想不想听一听？jqx，jqx，三个朋友在一起，蝴蝶母鸡jjj，七个气球qqq，刀切西瓜xxx，大家吃得甜蜜蜜。 (六)拼读音节。 1、jqx最爱交朋友了。看，他们去找朋友了。咦，怎么不见了？原来，朋友们都躲在气球里呢！赶紧自己拼一拼这些音节。 2、气球都摘完了，有个声音在后面大叫：“等等我，等等我！”是谁呀？原来是小。小也来和Jjqx交朋友。同学们擦亮小眼睛看一看，小和jqx交朋友以后，有什么变化？ 现在，你知道jqx后面跟着的是谁了吗？对呀，因为小很有礼貌，所以人们编了句儿歌送给它：小小有礼貌，见到jqx就脱帽。 拼读音节：juquxu 动脑筋的小朋友想一想，小以前见到谁也要脱帽的？所以我们的儿歌可以改一改：小小有礼貌，见到jqxy就脱帽。 三、指导书写： jqx跟我们玩了好长时间了，已经累了。我们把它们送回家吧。 1、观察：j住在几楼？对，j是个高个子，住了三个楼层。头在上面，脚伸到下面，两笔写成，先写竖弯，再写点，一点对着竖弯写。请同学们在书上的四线格里描一个。2、 x住在几楼？哪个小朋友看清楚了，x先写哪一笔，再写哪一笔？ 3、自己观察q的字形，在书上的四线格里描一个。 四、课堂小结： 今天小朋友真能干，不仅认识了三个好朋友“