广东省河源市中英文实验学校七年级数学下册《2.3.1 两条直线的位置关系》讲学稿（无答案） （新版）北师大版.doc_第1页
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文档简介

2.3.1 两条直线的位置关系讲学稿模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：让学生从自己的动手操作中探索出平行线性质，并能加以理解与应用。学习内容与学法指导 （用时30分钟）随堂笔记【温故知新】1、判定两直线平行的条件：. ，两直线平行。 . ，两直线平行。 . ，两直线平行。【自主探究一】1、 学习平行线的性质。1、请同学们完成课本p50页的“三线八角”中“动手操作测量题”。2、先观察1和5是属于什么角，再用量角器量出这两个角的度数，从中你发现了什么？再看看图中其它类似的同位角有没有这种大小关系？3、其它内错角与同旁内角在两直线平行的前提下又有什么关系呢？请大家也动手测量一下。4、于是我们可以得到“两直线平行的三条重要性质”。分别是：. 两直线平行， 。 . 两直线平行， 。 . 两直线平行， 。【自主探究二】请同学结合所学到的知识尝试完成下列习题。1、如下左图，abcd，af分别交ab、cd于a、c ，ce平分dcf，若1100 ,则2 度。1、 如上右图，cab100，abf130，acmd，bfme，求dme 的度数。【温馨提示】：1、判定两直线平行的条件：.同位角相等，两直线平行。 .内错角相等，两直线平行。.同旁内角互补，两直线平行。.平行于同一条直线的两直线平行。2、三人小组互评：小组之间相互检查学习内容，根据书写、内容等给出等级评价。对子间等级评定： （五星评定）可得 颗模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：能利用平行线的性质，解决具体的几何图形问题。研讨内容与学法指导 （用时20分钟）随堂笔记【合作探究一】请同学们参阅并完成课本p50“做一做”题目题目已知谁与谁平行？ 1、 由abde，可得到 。2、 再由已知条件 ， 可得到 。3、 由你刚刚推导出来的 ，可得到 。【合作探究二】请同学们根据所学知识尝试练习2、 如下图abef，cdef，1f45，那么与fcd 相等的角有_个，它们分别是_。【展示方案】：1、各小组在组内进行讨论后，书写在白板上。（用时14分钟）2、抽签决定两个展示小组，分别展示【合作探究一、二、】【展示要求】：1、c类同学在白板上展示，b类同学指导，a类同学督查。2、小组抽签后商讨展示内容，注意版面设计与组内分工。【温馨提示】：1、两直线平行的三个重要性质. 两直线平行，同位角相等。 . 两直线平行，内错角相等。 . 两直线平行，同旁内角互补。模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：能熟练的运用本节课所学平行线的性质来解决几何图形问题。训练内容及学法指导（用时10分钟）随堂笔记独立完成下列两题，完成后小组长检查组员完成情况。（用时10分钟）1、如下左图，abcd，直线ef分别交ab、cd于e、f，eg平分bef，若172，则2_。2.如上右图dhegbc，dcef，图中与1相等的角有_。1、判定两直线平行
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