程序设计基础(C)与实践(B).doc

东华大学2007 2008 学年第 一 学期期终试题踏实学习，弘扬正气；诚信做人，诚实考试；作弊可耻，后果自负。课程名称 程序设计基础(C)与实践 使用专业 计算机07级(补考) 班级_姓名_ _学号_ 试题得分一二三四五六七八九十总分一(12分)单项选择题1、选出下列合法的变量名 ( )A) g_15 B) 23kp C) s+18 D) &user2、 程序段int a=5,b=4,c=6; printf(“%-5d”,b*c-);其打印结果为 ( )A)20 B) 20 C)24 D) 243、下量参与逻辑运算时，按假处理的为 ( )A) F B) 1 C) -1 D) 04、初始化一个数组，int a23=1,2,3,4,5,6；则a10+a01的值是 ( )A)7 B) 9 C) 5 D) 65、设变量定义为int x=5,y=5,z=2；则表达式z+=xy? x+:-y；的值为 ( )A)5 B) 6 C) 7 D) 86、以下正确的描述是 ( )A) 函数定义可以嵌套，但函数调用不可以嵌套B) 函数定义不可以嵌套，但函数调用可以嵌套C) 函数定义和函数调用都可以嵌套D) 函数定义和函数调用都不可以嵌套二.(12分）解答下列各题，把正确的答案写在相应考题后面1. 有变量定义： int a=6,b=5,c=4,d=2; 试写出计算表达式（- -a= =b+）?c- -:+d后，变量a,b,c,d的值各为多少？2. 设x,y和z均为int型变量，则执行语句x=(y=(z=10)+5)-5后，x,y,z的值各为多少？3已知x=43,ch=A,y=0；则表达式(x=y&chB&!y)的值是多少？三.(24分）阅读下面程序，写出输出结果1 #include#include#include#define LEN 50void main( ) char *str1,*str2; str1=(char *)malloc(LEN); str2=(char *)malloc(LEN); strcpy(str1,programming); strcpy(str2,str1); if(str1=str2) printf(yesn); else printf(Non);2. #includeint x; void main( ) void ps( ); for(x=0;x4;x+) ps( );void ps( ) for(x=0;x4;x+) printf(“%c”,*); printf(“n”);3. #include int day_tab13=0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31;int sum(int month,int day) int x; for(x=1;x2)days+; printf(days=%dn,days); 4. #includevoid main( )int a,b,c,i; a=c=0; for(i=0;i=10;i+=2) a+=i; b=i+1; c+=b; printf(even sum=%dn,a); printf(odd sum=%dn,c-11); 四. (12分)填空完成程序1、以下函数GY是求整数num1和num2的最大公约数，并返回该值。int GY(int num1,int num2) int temp,a,b; if(num1 num2) temp=num1; num1=num2; num2=temp; a=num1;b=num2; while( ) temp=a%b; a=b; b=temp; return ;2 验证哥德巴赫猜想1742年德国数学家哥德巴赫给数学家欧拉的一封信中提出：任何一个大于等于6的偶数总可以分解为两个素数之和。#includeint s(int v)；void main( ) int n,b,d；printf(“N=?”)；scanf(“%d”,&n)；printf( )；/回显n的值 if(n6 |n%2!=0)return；for(b=3；b=(n/2)；b+=2) if( ) d=n-b；if(s(d)=0) printf(“%d=%d+%dt”,n,b,d); int s(int v)int j;for(j= ；jv；j+) if(v%j=0)return -1；return 0；五.(10分)用宏嵌套技术定义求四个数中的最小数的宏。六.(30分)编程1、求s=1+1/3+1/5+1/992、编写一个学生成绩管理程序，要求： 在主程序中建立一个保存N个学生（N用宏定义）信息的结构体数组，假定结构成员中包含有姓名、性别、学号、C语言成绩、英语成绩； 在主函数中调用input函数根据从键盘接收的数据初始化结构体数组； 在主函数中调用search函数从结构体数组中查找平均成绩最高的学生，并