河北省石家庄市赞皇县第二中学八年级生物上册《5.4.2 细菌》教案 新人教版.doc_第1页
河北省石家庄市赞皇县第二中学八年级生物上册《5.4.2 细菌》教案 新人教版.doc_第2页
河北省石家庄市赞皇县第二中学八年级生物上册《5.4.2 细菌》教案 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

细菌课 题三维教学目标知识目标：1、了解细菌的发现过程。2、了解细菌的形态类型、基本结构、营养方式和生殖特点。能力目标：通过细菌与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式，培养学生分析问题和思考问题的能力。情感态度价值观：培养学生热爱科学、关心科学发展的情感。教学重点细菌形态和结构特征。教学难点比较细菌细胞与植物细胞的主要区别推测细菌的营养方式。解决方法阅读自学、启发探究、当堂训练、多媒体教学教 学 过 程 设 计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）一、 导入新课（2分钟）2、 出示目标（2分钟）利用生活中的例子提出相关问题：是什么引起食物变质的？由此引入课题。1、 细菌具有哪些形态结构特征？2、 细菌是怎样进行生殖的？激发学生的学习兴趣。积极思考明确学习目标三、自主学习（12分钟）1、细菌的发现2、细菌的形态四、合作探究（12分钟）3、细菌的结构4、细菌的生殖五、达标检测（10分钟）六、小组评价与反馈总结（3分钟）七、作业布置（2分钟）八、板书设计要求学生阅读教材71-72页，思考：细菌是自然发生的还是原来已有的细菌产生的？变质肉汤中的细菌是由原有的细菌产生的。阅读72-73页，思考：1、细菌的大小。2、细菌根据形态可以分为几类？细菌可以球菌、杆菌、螺旋菌。出示课件：展示细菌的结构示意图与动植物细胞结构图，引导学生进行观察比较细菌细胞与动植物细胞的结构，小组合作、讨论总结出细菌的主要特征，从而推测细菌的营养方式。小组内和小组间相互补充，使答案完整。（见课件）评价小组学习的成果，并试着让学生自己总结这节课的收获，并对小组表现进行量化评价。书上课后题，练习册相应章节第二节 细菌一、细菌的发现二、细菌的形态三、细菌的结构四、细菌的营养五、细菌使学生初步了解细菌的发现，让学生认同科学的发展与科学技术的进步是密切相关的，从而培养学生热爱科学、关心科学的态度。培养学生分析图形、总结归纳的能力。充分利用直观教学手段激发学生学习兴趣， 强化图文分析的能力，培养学生比较、归纳和逻辑推理能力。认识细菌的分裂生殖。通过简单运算，认识到细菌繁殖力非常的强，引起对个人卫生的重视。了解芽孢的特性。检测所学，巩固提
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论