(部编)人教2011课标版一年级上册孙悟空打妖怪.doc

部编小学语文一年级上册第七单元“和大人一起读”孙悟空打妖怪广州市海珠区大江苑小学 伍炯 教材分析本教材处于第七单元语文园地中的“和大人一起读”，是一首流传很广的儿歌，它节奏明快，读起来朗朗上口，易于吸引孩子们的注意，便于激发孩子们的识字、阅读的兴趣。学生可以通过和大人一起阅读，体会故事的情趣，巩固学过的字词。学情分析 经过前6次的和大人一起读，孩子们已经积累不少读书的方法和经验，对于的儿歌的朗读，孩子们大多会跟家长“一人一句”或者“拍手读”，节奏基本能把握，但是此文本的课外识字量也不少，所以借助有趣的语境识字、巩固，不失为一个好办法。另外，不少同学或看过或听过西游记这部经典，通过文本的朗朗诵读引发孩子们对经典的读书欲望，交流看完经典的感受也是一个好途径。教学目标1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌孙悟空打妖怪。2、大致了解儿歌的意思，了解唐僧师徒四人西天取经的故事。3、激发学生对阅读西游记的兴趣。教学重点、难点感受中国传统儿歌连锁调的形式特点，能用不同的形式朗读儿歌。活动准备：1、PPT和儿歌孙悟空打妖怪2、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套；响板、木鱼、等节奏乐器若干教学过程一、播放视频，激发兴趣1、师播放电视剧西游记的片头视频，生认真观看，交流对西游记的了解。2、出示四位主要人物的图片：唐僧、孙悟空、沙僧、猪八戒。引导生观看指名学生认读，注意读准字音。 师过渡：西游记的故事不仅拍成了电视剧，还被编成了好听又有趣的儿歌，这节课老师就和小朋友们一起来读一读。3、 师板书课题，齐读课题。 【设计意图】通过播放视频、出示图片激发学生兴趣，让学生初步了解关键人物，自然开启本节课的阅读之旅。二、初读儿歌，读准读顺读出节奏。1、师播放儿歌朗读的视频动画，生欣赏。2、生自主朗读，借助拼音读准字音，读通句子。3、检查生的自读情况。4、自由练习朗读，将儿歌读正确读流畅，同位相互检查。5、多种形式反复练习读。6、指导学生在朗读时注意节奏。7、练习有节奏地朗读儿歌。 【设计意图】通过播放视频，自主练读、检查正音、节奏朗读等多种方式，让学生在初度环节充分地朗读童谣，将童谣读正确、读流利、读出节奏和韵味，从而提升了学生的朗读能力。三、再读儿歌，理解意思，了解故事1、了解故事人物。2、 了解故事情节。3、师播放西游记中“三打白骨精”的连环画，进一步了解儿歌内容。4、生交流观看后的感受，说说对唐僧师徒有什么样的印象。5、鼓励学生说说自己还知道西游记中的哪些故事。6、齐读儿歌。 【设计意图】通过抓住主要人物和情节，引导学生从整体上理解儿歌的主要内容，并在此基础上播放亲子讲故事三打白骨精，引导学生交流感受，进一步激发学生对西游记的阅读兴趣。四、三读儿歌，读出趣味。师过渡：这首儿歌不仅故事有趣，而且读起来也是朗朗上口，节奏欢快。接下来我们就一起来变着花样读吧！1、鼓点伴奏朗读。2、师生一人一句，接龙读。3、同位对拍朗读。4、师生共同跟着视频动画音乐读。 【设计意图】通过鼓点伴奏读、同位对拍读、跟随动画读这些朗读训练方式，激发了学生的朗读兴趣，让学生在轻松有趣的朗读中真正体会到了儿歌的节奏美和音韵美，提高了学生朗读的趣味性和实效性。五、课堂小结 西游记是一部经典的名著，一代又一代的老师和你们的爸爸妈妈们小时候都是看着西游记的故事长大得的，这里面究竟藏了多少好玩的故事，故事中的唐僧师徒四人又经历了什么