研究音乐对人心理的影响.doc

研究音乐对人心理的影响本文由荌縙贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 吴兴高级中学 声音是粒子运动的 结果， 结果，音乐是振动的 物质， 物质，物质和精神是 音乐的两个特性。 音乐的两个特性。人 们接触音乐，道德感 们接触音乐， 觉到的是它的物质的 存在， 存在，随着时间的延 伸，便会感受到它那 广阔的精神世界了。 广阔的精神世界了。 无论音乐的物质特性， 无论音乐的物质特性， 还是音乐的精神特性， 还是音乐的精神特性， 它对于人体的健康都 有着非常重要的影响。 有着非常重要的影响。 音乐 什麼是音乐 如果有人这 样问你,那你会以怎样的答案回 样问你 那你会以怎样的答案回 在一般人的意识中,音 应他呢 在一般人的意识中 音 乐可以用来哼唱和可以聆听,在 乐可以用来哼唱和可以聆听 在 路上,课堂上 家里,公车上 课堂上,家里 公车上,电视 路上 课堂上 家里 公车上 电视 上等,无时无刻都可以听到音乐 无时无刻都可以听到音乐, 上等 无时无刻都可以听到音乐 有时是你心情好时哼的,有时是 有时是你心情好时哼的 有时是 别人唱出来而自己听到的,也许 别人唱出来而自己听到的 也许 有的人认为它是噪音,有得人却 有的人认为它是噪音 有得人却 认为那简直是人间天籁.不同的 认为那简直是人间天籁 不同的 时间,不同的场合 不同的心情, 不同的场合,不同的心情 时间 不同的场合 不同的心情 都会直接或间接的影响你对音 乐的看法,但大多数人都觉得听 乐的看法 但大多数人都觉得听 音乐是一种舒缓压力的好方法. 音乐是一种舒缓压力的好方法 有些人听音乐时是右耳进左耳 出,但有些人却会进一步的思考 但有些人却会进一步的思考 它在表达什麼 它的心情又是如 但是,不管是以什麼心态去 何 但是 不管是以什麼心态去 听音乐,相信每个人或多或少都 听音乐 相信每个人或多或少都 听过音乐. 听过音乐 首先让我们每个人去思考什麼是音乐 为什麼我们需要音 首先让我们每个人去思考 乐 这种概念让我们需要作广泛的审视来寻求新的诠释.音乐就字 这种概念让我们需要作广泛的审视来寻求新的诠释 听觉出发.当然 如果你能从视觉, 当然,如果你能从视觉 面上的意思是从声音 面上的意思是从声音和听觉出发 当然 如果你能从视觉 触觉,嗅觉来感知律动 那就更棒了. 嗅觉来感知律动,那就更棒了 音乐 触觉 嗅觉来感知律动 那就更棒了 音乐这个字汇本身也有 的声 其实不快乐的,困惑的 顽固的, 问题,它指的是快 它指的是快 问题 它指的是快乐的声音,其实不快乐的 困惑的 顽固的 其实不快乐的 困惑的,顽固的 爆裂的,沈思的 诱惑的,理性的 沈思的,诱惑的 理性的,通通都可以是音乐 音乐更和居 通通都可以是音乐.音乐更和居 爆裂的 沈思的 诱惑的 理性的 通通都可以是音乐 家生活,活动环境 语言,土地 文化息息相关 所以音乐教育就看 活动环境,语言 土地,文化 息息相关.所以音乐教育就看 家生活 活动环境 语言 土地 文化 息息相关 是要怎麼走,是要越走越宽 还是要越走越窄;窄到连唱歌都像剥皮 是要越走越宽,还是要越走越窄 是要怎麼走 是要越走越宽 还是要越走越窄 窄到连唱歌都像剥皮 割肉,或是 宽到何事不能不用音乐来冥想来行动. 或是,宽到何事不能不用音乐来冥想来行动 割肉 或是 宽到何事不能不用音乐来冥想来行动 随著社会的发展,人民生活水平的提高,精神上得需求甚至超过物质上 随著社会的发展,人民生活水平的提高,精神上得需求甚至超过物质上 人民生活水平的提高 的需求,音乐便是精神生活中不可缺少的一部分 如今,全球日趋走向世界 音乐便是精神生活中不可缺少的一部分. 的需求 音乐便是精神生活中不可缺少的一部分 如今 全球日趋走向世界 一体化的模式,东西方的音乐也随之得到交流 东西方的音乐也随之得到交流,多元化的音乐丰富了人们的 一体化的模式 东西方的音乐也随之得到交流 多元化的音乐丰富了人们的 听觉,造就了这个充满生机和活力的世界 造就了这个充满生机和活力的世界.大部分的中学生喜欢音乐只是被 听觉 造就了这个充满生机和活力的世界 大部分的中学生喜欢音乐只是被 音乐表面的旋律,节奏所吸引和受到大众流行的趋势所影响 节奏所吸引和受到大众流行的趋势所影响,并没有深入的 音乐表面的旋律 节奏所吸引和受到大众流行的趋势所影响 并没有深入的 去了解音乐,感受音乐的灵魂 音乐在日常生活中所占的地位是很重要的,也 感受音乐的灵魂.音乐在日常生活中所占的地位是很重要的 去了解音乐 感受音乐的灵魂 音乐在日常生活中所占的地位是很重要的 也 因此,我们应该让中学生深入去了解音乐是很重要的 我们应该让中学生深入去了解音乐是很重要的,不应该只是局限於音 因此 我们应该让中学生深入去了解音乐是很重要的 不应该只是局限於音 乐的表面,只有深入地去了解 才能真正感受到音乐的真谛,端正自己的音乐 只有深入地去了解,才能真正感受到音乐的真谛 乐的表面 只有深入地去了解 才能真正感受到音乐的真谛 端正自己的音乐 提高自己的精神生活. 观,提高自己的精神生活 提高自己的精神生活 在生活中每个时段中,音乐都会存在 特别是在休息和心情好或不好 在生活中每个时段中 音乐都会存在,特别是在休息和心情好或不好 音乐都会存在 音乐都起了相当大的作用.可以说音乐对生活的影响已经不容忽 时,音乐都起了相当大的作用 可以说音乐对生活的影响已经不容忽 音乐都起了相当大的作用 视了.抒情和清音乐 这一类型的音乐在生活中是相当流行的,它在生 抒情和清音乐这一类型的音乐在生活中是相当流行的 视了 抒情和清音乐 这一类型的音乐在生活中是相当流行的 它在生 活中任何情况下都能给不同的人有不同的感受.至於其他几种不同类 活中任何情况下都能给不同的人有不同的感受 至於其他几种不同类 型的音乐已被越来越多人所接受,Hip-hop,Rap,R&B,Blues这几种 型的音乐已被越来越多人所接受 这几种 节奏比较强烈的音乐,在人们生活节奏日益加强的今天 在人们生活节奏日益加强的今天,将来的发展 节奏比较强烈的音乐 在人们生活节奏日益加强的今天 将来的发展 前景一定是不错的,而且现在东方的人们也多少可以接西方文化 而且现在东方的人们也多少可以接西方文化,甚 前景一定是不错的 而且现在东方的人们也多少可以接西方文化 甚 至还受到不少的影响,这种国际化的音乐必定会很受欢迎 这种国际化的音乐必定会很受欢迎. 至还受到不少的影响 这种国际化的音乐必定会很受欢迎 轻音乐 安逸而极少有歌词的音乐类型,它的重 New Age是种感受宁静 安逸而极少有歌词的音乐类型 它的重 是种感受宁静,安逸而极少有歌词的音乐类型 点在於营造出大自然平静的气氛和宇宙浩瀚的感觉,令人心平气和 令人心平气和. 点在於营造出大自然平静的气氛和宇宙浩瀚的感觉 令人心平气和 在听这种音乐的时候,你会彷佛走进一个空灵缥缈的世界 现实世界 在听这种音乐的时候 你会彷佛走进一个空灵缥缈的世界.现实世界 你会彷佛走进一个空灵缥缈的世界 找不到这一分净土,但藉由清音乐使你好像找到了一面镜子 但藉由清音乐使你好像找到了一面镜子,看到了 找不到这一分净土 但藉由清音乐使你好像找到了一面镜子 看到了 真实的自己. 和重金属音乐有时会给你一种宣泄的感觉,在你心 真实的自己 Rock和重金属音乐有时会给你一种宣泄的感觉 在你心 和重金属音乐有时会给你一种宣泄的感觉 情坏到想有一个地方可以来发泄,但又不想被别人知道的时候 但又不想被别人知道的时候,这两 情坏到想有一个地方可以来发泄 但又不想被别人知道的时候 这两 种音乐的吵闹程序足以淹没你心中的不快,你可以随著音乐的爆发把 种音乐的吵闹程序足以淹没你心中的不快 你可以随著音乐的爆发把 自己所有的情绪都释放出来,在那种情况下 一般是不会被人察觉的. 在那种情况下,一般是不会被人察觉的 自己所有的情绪都释放出来 在那种情况下 一般是不会被人察觉的 而在心情好时,同样的音乐给予你不同感受的爆发力 同样的音乐给予你不同感受的爆发力,它引导我们追 而在心情好时 同样的音乐给予你不同感受的爆发力 它引导我们追 求自我的独立自由,强烈的节奏唤起我们心中那份叛逆 强烈的节奏唤起我们心中那份叛逆,也会随著它 求自我的独立自由 强烈的节奏唤起我们心中那份叛逆 也会随著它 舞动自己的身体,将自己融入於其中 将自己融入於其中. 舞动自己的身体 将自己融入於其中 抒情音乐能让学生在紧张的生活中得到身心上的调节.在休息 心 抒情音乐能让学生在紧张的生活中得到身心上的调节 在休息,心 在休息 情好或不好的这三个时刻上,不听音乐的人数并不多 不听音乐的人数并不多,而且各种音 情好或不好的这三个时刻上 不听音乐的人数并不多 而且各种音 乐类型的分布除抒情 清音乐这一类之外 情况还是相当均匀的, 抒情/清音乐 这一类之外,情况还是相当均匀的 乐类型的分布除 抒情 清音乐 这一类之外 情况还是相当均匀的 说明各种不同类型的音乐都能给听者所需的感觉.可以说处处都 说明各种不同类型的音乐都能给听者所需的感觉 可以说处处都 充满了音乐.音乐在一定程度上可以舒缓上班族和学生在职场上 充满了音乐 音乐在一定程度上可以舒缓上班族和学生在职场上 的压力,也有助於解除心理上的障碍 也有助於解除心理上的障碍,让听者保持一种乐观向上得 的压力 也有助於解除心理上的障碍 让听者保持一种乐观向上得 精神,除此之外 音乐还丰富了人们听觉上的享受,提高精神生活的 除此之外,音乐还丰富了人们听觉上的享受 精神 除此之外 音乐还丰富了人们听觉上的享受 提高精神生活的 需要. 需要 音乐在生活中除了可以满足听者的需求,也有其他的利用价值 音乐在生活中除了可以满足听者的需求 也有其他的利用价值.音乐治疗 也有其他的利用价值 是利用音乐去达到治疗的目标,还包括重建 还包括重建,维持及促进心理和生理的健 是利用音乐去达到治疗的目标 还包括重建 维持及促进心理和生理的健 音乐治疗师会针对个人的特殊情况设计音乐治疗计划,利用各种音乐 康.音乐治疗师会针对个人的特殊情况设计音乐治疗计划 利用各种音乐 音乐治疗师会针对个人的特殊情况设计音乐治疗计划 活动如歌咏,乐器弹奏 节奏训练,音乐游戏及音乐聆听等 乐器弹奏,节奏训练 音乐游戏及音乐聆听等,配合心理学的运 活动如歌咏 乐器弹奏 节奏训练 音乐游戏及音乐聆听等 配合心理学的运 用来帮助有需要的人仕. 用来帮助有需要的人仕 自从人类有文化开始,音乐一直是独特的治疗工具 自从人类有文化开始 音乐一直是独特的治疗工具, 音乐一直是独特的治疗工具 现代的音乐治疗研究亦进一步证实音乐直接或间 接地影响人的情绪,心灵和身体 利用音乐发展语 接地影响人的情绪 心灵和身体. 心灵和身体 言是音乐应用於治疗得一大目标,尤其在弱能儿童 言是音乐应用於治疗得一大目标 尤其在弱能儿童 如弱智,弱听和自闭症儿童都极需要语言及表达能 如弱智 弱听和自闭症儿童都极需要语言及表达能 力上的辅导.音乐和言语都有共通的元素 力上的辅导 音乐和言语都有共通的元素 。 语调抑扬好比旋律上的高低;言语中的句法好比音乐中 如:语调抑扬好比旋律上的高低 言语中的句法好比音乐中 语调抑扬好比旋律上的高低 的分句分段;言语的节奏好比音乐的节奏 言语的节奏好比音乐的节奏;言语上的轻重好 的分句分段 言语的节奏好比音乐的节奏 言语上的轻重好 比音乐上的轻重.音乐在很多时候都可以提供安全没有 比音乐上的轻重 音乐在很多时候都可以提供安全 音乐在很多时候都可以提供安全 威胁性的学习环境,而一般人在安全的环境中较容易自 威胁性的学习环境 而一般人在安全的环境中较容易自 然的表达自我. 然的表达自我 例如:在乐声的伴奏下 纵使是单一的发声练习也可以成为 例如 在乐声的伴奏下,纵使是单一的发声练习也可以成为 在乐声的伴奏下 悦耳的音乐声,亦较容易使儿童产生成功感 亦较容易使儿童产生成功感,相对於只用口 悦耳的音乐声 亦较容易使儿童产生成功感 相对於只用口 头指示来促使发声的方法,便较单调和沉闷 便较单调和沉闷,缺乏了音乐带 头指示来促使发声的方法 便较单调和沉闷 缺乏了音乐带 来的乐趣. 来的乐趣 音乐也能提供活动的动机,简单来说 音乐就是好玩的活动 例如:孩子们 音乐也能提供活动的动机 简单来说,音乐就是好玩的活动 例如 孩子们 简单来说 音乐就是好玩的活动.例如 很自然的喜欢在音乐中歌咏和律动;青年人可能被强劲的节拍吸引 青年人可能被强劲的节拍吸引;而成 很自然的喜欢在音乐中歌咏和律动 青年人可能被强劲的节拍吸引 而成 年人或是爱欣赏古典音乐中的美感.一般人都很容易被音乐吸引使音乐 年人或是爱欣赏古典音乐中的美感 一般人都很容易被音乐吸引使音乐 引起活动动机,若儿童爱上发声 练习时便更加起劲,言语改善的速度亦会 引起活动动机 若儿童爱上发声,练习时便更加起劲 言语改善的速度亦会 若儿童爱上发声 练习时便更加起劲 较快. 较快 由上述的资料显示:在生活中 音乐的存在是很重要 由上述的资料显示 在生活中,音乐的存在是很重要 在生活中 当然音乐的好与坏就在於你是否对它又兴趣,是 的.当然音乐的好与坏就在於你是否对它又兴趣 是 当然音乐的好与坏就在於你是否对它又兴趣 否喜欢它了.在一般人的观念中 在一般人的观念中,学音乐是为了有一 否喜欢它了 在一般人的观念中 学音乐是为了有一 技之长,以便之后有固定的工作 但是,学音乐不只可 以便之后有固定的工作,但是 技之长 以便之后有固定的工作 但是 学音乐不只可 以作为自己的一技之长,还可以培养气质 宣泄情感, 还可以培养气质,宣泄情感 以作为自己的一技之长 还可以培养气质 宣泄情感 使生活变得更有意义.藉由学音乐丰富人生 藉由学音乐丰富人生,心灵和 使生活变得更有意义 藉由学音乐丰富人生 心灵和 生活会更加多色彩.许多人在面对学音乐这件事的 生活会更加多色彩 许多人在面对学音乐这件事的 时候,第一个反应就是感到遥远与没自信 第一个反应就是感到遥远与没自信,其根深柢 时候 第一个反应就是感到遥远与没自信 其根深柢 固的观念就是学音乐必须从小开始,总是认为小时 固的观念就是学音乐必须从小开始 总是认为小时 候错失学乐器的良机,以后大概也学不出名堂了 以后大概也学不出名堂了.也 候错失学乐器的良机 以后大概也学不出名堂了 也 有很多人认为学音乐就是为了以后成为一流的演奏 家,如果没有成为一流的演奏家就被认为不配有学 如果没有成为一流的演奏家就被认为不配有学 过音乐,这个观念是有偏差的 这个观念是有偏差的,因为学音乐和前途不 过音乐 这个观念是有偏差的 因为学音乐和前途不 一定会扯上关系.重要的是在於学音乐的过程中 重要的是在於学音乐的过程中,是 一定会扯上关系 重要的是在於学音乐的过程中 是 否能丰富自己的生活乐趣. 否能丰富自己的生活乐趣 经过调查与我们成员的认真统计,我们发现: 大多数的学生喜欢听流行音乐,仅有 的学生不喜欢听. 其中有44% 大多数的学生喜欢听流行音乐 仅有2.7%的学生不喜欢听 l其中有 仅有 的学生不喜欢听 其中有 的学生听音乐时间在30分钟以内 可是14.5%的学生听音乐超过两个小 分钟以内.可是 的学生听音乐时间在 分钟以内 可是 的学生听音乐超过两个小 这时间显然太长了. 时.这时间显然太长了 这时间显然太长了 更让我们感到惊讶的是:竟有 的学生经常会在上课时听音乐.而且他 更让我们感到惊讶的是 竟有7.9%的学生经常会在上课时听音乐 而且他 竟有 的学生经常会在上课时听音乐 们认为上课听音乐是不会影响学习效率. 们认为上课听音乐是不会影响学习效率 大多数同学认为流行音乐不会影响他们的生活,学习 奋斗目标 此外,大部 大多数同学认为流行音乐不会影响他们的生活 学习,奋斗目标 此外 大部 学习 奋斗目标. 分家长在对孩子听音乐这一现象上表现出无所谓的态度. 分家长在对孩子听音乐这一现象上表现出无所谓的态度 调查中显示:还是有大部分学生会用于休闲听 调查中显示 还是有大部分学生会用于休闲听 音乐.仅有小部分会看看书 音乐 仅有小部分会看看书 对于购买辅导书与流行音乐相关物品总会做 何选择?竟有 竟有2/3的青少年会选择购买流行音 何选择 竟有 的青少年会选择购买流行音 乐相关物品 流行音乐不但是休闲.放松心情不可缺少的工具 而 流行音乐不但是休闲 放松心情不可缺少的工具.而 放松心情不可缺少的工具 且音乐可以陶冶情操,缓解学习压力 缓解学习压力.在紧张的学习 且音乐可以陶冶情操 缓解学习压力 在紧张的学习 听一会音乐,会让你感觉很轻松 很舒适. 后.听一会音乐 会让你感觉很轻松 很舒适 听一会音乐 会让你感觉很轻松.很舒适 音乐是我们接触大自然的一种途径.因此没有声音 音乐是我们接触大自然的一种途径 因此没有声音 再好的戏也演不出来,更不用说是优美的音乐 更不用说是优美的音乐,可若 再好的戏也演不出来 更不用说是优美的音乐 可若 充其得全是音乐,那也不是一部好戏 那也不是一部好戏,处理好两者关 充其得全是音乐 那也不是一部好戏 处理好两者关 系才是至关重要的,怎样让你的生活丰富多彩 怎样让你的生活丰富多彩?怎 系才是至关重要的 怎样让你的生活丰富多彩 怎 样让你的生活变成协调?分清主次才是重要的 分清主次才是重要的. 样让你的生活变成协调 分清主次才是重要的 贝多芬曾经说过： 音乐是比一切智慧， 贝多芬曾经说过：“音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启 谁能够渗透我音乐的意义， 示，谁能够渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无法自拔的 苦难。 苦难。 确实，流行音乐已渐渐被人们所接受，并广为流传。 确实，流行音乐已渐渐被人们所接受，并广为流传。慢慢地 融入到了人们的生活中去，给人们带来了许多业余的乐趣。 融入到了人们的生活中去，给人们带来了许多业余的乐趣。 在亲睐流行音乐的青年人中，学生占了绝对的主流， 在亲睐流行音乐的青年人中，学生占了绝对的主流，对高雅音乐 与流行音乐的不同看法，社会各界曾发生过诸多争论。 与流行音乐的不同看法，社会各界曾发生过诸多争论。 流行音乐确实给中学生带来了许多不同的影响。 流行音乐确实给中学生带来了许多不同的影响。 然而， 然而，当代中学生对流行音乐的见解也不尽相 同。学习比较好的同学对流行音乐的看法也许 会因为周围环境各有不同， 会因为周围环境各有不同，有的认为可以陶冶 人的情操。放松人们的心情，有的则不屑一顾， 人的情操。放松人们的心情，有的则不屑一顾， 认为是浪费时间； 认为是浪费时间；学习比较不突出的学生则痴 迷于动感一族，他们是寻找刺激， 迷于动感一族，他们是寻找刺激，寻找一种适 合他们感觉的然而， 合他们感觉的然而，处于中等水平的同学则抱 较为中立的态度，认为听不听都无所谓。 较为中立的态度，认为听不听都无所谓。 有一个音乐家曾这么看待流行音乐走进校园的流行音 流行音 有一个音乐家曾这么看待流行音乐走进校园的 乐给学生营造了一个宽松、舒适的成长环境， 乐给学生营造了一个宽松、舒适的成长环境，并积极帮助 他们提升鉴别能力和抵抗诱惑的能力。流行音乐走进学校， 他们提升鉴别能力和抵抗诱惑的能力。流行音乐走进学校， 走进课堂，走进学生的队伍里，可在紧张之余， 走进课堂，走进学生的队伍里，可在紧张之余，缓解学生 的身心，给紧张的气氛抹下一点镇定剂。 的身心，给紧张的气氛抹下一点镇定剂。 在众多的好处下也蕴藏着不利的 一面，因为事物都是有两面性的， 一面，因为事物都是有两面性的， 就像硬币有正反两面一样。 就像硬币有正反两面一样。 要用正确的态度对待流行音乐。随着社会发展潮流的更， 首先，要用正确的态度对待流行音乐。随着社会发展潮流的更，人们从古 典音乐走到一个新的阶段流行音乐。19世纪，我国音乐家黎锦晖首先 流行音乐。 世纪 世纪， 典音乐走到一个新的阶段 流行音乐 将流行音乐带到中国。发展到了今天这个全面繁荣的时期。 将流行音乐带到中国。发展到了今天这个全面繁荣的时期。它之所以有如 此迅猛的发展，与其自身的特点密不可分；语言生动，易于接受。 此迅猛的发展，与其自身的特点密不可分；语言生动，易于接受。虽然我 们不能把流行音乐定为高雅音乐，但它在现实生活中影响之大， 们不能把流行音乐定为高雅音乐，但它在现实生活中影响之大，成为人们 释放或表达感情的一种重要方式。 释放或表达感情的一种重要方式。 多听优秀的流行音乐作品。其实，有大量的优秀作品， 其次，多听优秀的流行音乐作品。其实，有大量的优秀作品，对中学生都 能起到思想教育的作用，就拿刘德华唱的那首中国人来说吧！ 能起到思想教育的作用，就拿刘德华唱的那首中国人来说吧！这首歌 由表达了人们作为一名中国人的自豪情节，透露出一腔爱国热情， 由表达了人们作为一名中国人的自豪情节，透露出一腔爱国热情，激励中 学生为中华民族的伟大复兴和繁荣而奋发国强，刻苦学习。 学生为中华民族的伟大复兴和繁荣而奋发国强，刻苦学习。 所以，能够正确看对流行音乐是很重要的。只有这样， 所以，能够正确看对流行音乐是很重要的。只有这样，才能充 分发挥流行音乐的积极作用，让流行音乐成为中学生“解压” 分发挥流行音乐的积极作用，让流行音乐成为中学生“解压” 的一种重要方式。 的一种重要方式。 在生活中每个时段中,音乐都会存在 特别是在休息和 在生活中每个时段中 音乐都会存在,特别是在休息和 音乐都会存在 心情好或不好时,音乐都起了相当大的作用 音乐都起了相当大的作用.可以说音 心情好或不好时 音乐都起了相当大的作用 可以说音 乐对生活的影响已经不容忽视了. 乐对生活的影响已经不容忽视了 抒情和清音乐这 这 一类型的音乐在生活中是相当流行的,它在生活中任 一类型的音乐在生活中是相当流行的 它在生活中任 何情况下都能给不同的人有不同的感受.至於其他几 何情况下都能给不同的人有不同的感受 至於其他几 种不同类型的音乐已被越来越多人所接受,Hip种不同类型的音乐已被越来越多人所接受 hop,Rap,R&B,Blues这几种节奏比较强烈的音乐 在 这几种节奏比较强烈的音乐,在 这几种节奏比较强烈的音乐 人们生活节奏日益加强的今天,将来的发展前景一定 人们生活节奏日益加强的今天 将来的发展前景一定 是不错的,而且现在东方的人们也多少可以接西方文 是不错的 而且现在东方的人们也多少可以接西方文 甚至还受到不少的影响,这种国际化的音乐必定会 化,甚至还受到不少的影响 这种国际化的音乐必定会 甚至还受到不少的影响 很受欢迎. 很受欢迎 轻音乐New Age是种感受宁静 安逸而极少有歌 是种感受宁静,安逸而极少有歌 词的音乐类型,它的重点在於营造出大自然平静的气 词的音乐类型 它的重点在於营造出大自然平静的气 氛和宇宙浩瀚的感觉,令人心平气和 令人心平气和.在听这种音乐的 氛和宇宙浩瀚的感觉 令人心平气和 在听这种音乐的 时候,你会彷佛走进一个空灵缥缈的世界 你会彷佛走进一个空灵缥缈的世界.现实世界找 时候 你会彷佛走进一个空灵缥缈的世界 现实世界找 不到这一分净土,但藉由清音乐使你好像找到了一面 不到这一分净土 但藉由清音乐使你好像找到了一面 镜子,看到了真实的自己 看到了真实的自己. 镜子 看到了真实的自己 Rock和重金属音乐有时会给你一种宣泄 和重金属音乐 的感觉,在你心情坏到想有一个地方可以来发 的感觉 在你心情坏到想有一个地方可以来发 但又不想被别人知道的时候,这两种音乐的 泄,但又不想被别人知道的时候 这两种音乐的 但又不想被别人知道的时候 吵闹程序足以淹没你心中的不快,你可以随著 吵闹程序足以淹没你心中的不快 你可以随著 音乐的爆发把自己所有的情绪都释放出来,在 音乐的爆发把自己所有的情绪都释放出来 在 那种情况下,一般是不会被人察觉的 一般是不会被人察觉的.而在心情 那种情况下 一般是不会被人察觉的 而在心情 好时,同样的音乐给予你不同感受的爆发力 同样的音乐给予你不同感受的爆发力,它 好时 同样的音乐给予你不同感受的爆发力 它 引导我们追求自我的独立自由,强烈的节奏唤 引导我们追求自我的独立自由 强烈的节奏唤 起我们心中那份叛逆,也会随著它舞动自己的 起我们心中那份叛逆 也会随著它舞动自己的 身体,将自己融入於其中 将自己融入於其中. 身体 将自己融入於其中 抒情音乐能让学生在紧张的生活中得到 身心上的调节.在休息 心情好或不好的这三 身心上的调节 在休息,心情好或不好的这三 在休息 个时刻上,不听音乐的人数并不多 不听音乐的人数并不多,而且各种 个时刻上 不听音乐的人数并不多 而且各种 音乐类型的分布除抒情 清音乐这一类之 抒情/清音乐 音乐类型的分布除 抒情 清音乐 这一类之 情况还是相当均匀的,说明各种不同类型 外,情况还是相当均匀的 说明各种不同类型 情况还是相当均匀的 的音乐都能给听者所需的感觉.可以说处处 的音乐都能给听者所需的感觉 可以说处处 都充满了音乐.音乐在一定程度上可以舒缓 都充满了音乐 音乐在一定程度上可以舒缓 上班族和学生在职场上的压力,也有助於解 上班族和学生在职场上的压力 也有助於解 除心理上的障碍,让听者保持一种乐观向上 除心理上的障碍 让听者保持一种乐观向上 得精神,除此之外 除此之外,音乐还丰富了人们听觉上 得精神 除此之外 音乐还丰富了人们听觉上 的享受,提高精神生活的需要 提高精神生活的需要. 的享受 提高精神生活的需要 指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚， 指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚， 并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏， 并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚 至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲， 至流传后世的器乐曲和歌曲。这些乐曲和歌曲，植根于 大众生活的丰厚土壤之中。因此，又有“大众音乐” 大众生活的丰厚土壤之中。因此，又有“大众音乐”之 流行音乐中器乐作品的特点是：节奏鲜明， 称。流行音乐中器乐作品的特点是：节奏鲜明，轻松活 泼或抒情优美，演奏方法多种多样，音响多变， 泼或抒情优美，演奏方法多种多样，音响多变，色彩丰 织体层次简明，乐队规模不大， 富，织体层次简明，乐队规模不大，现代作品多使用电 声乐器。声乐作品的特点是：生活气息浓郁、抒情、 声乐器。声乐作品的特点是：生活气息浓郁、抒情、风 音域不宽，手法通俗、曲调顺口、 趣、音域不宽，手法通俗、曲调顺口、易于传唱 而如今许多青少年是流行音乐的发烧友， 而如今许多青少年是流行音乐的发烧友，过于商业 化的音乐动感十足、明星造型时髦，符合青少年审美， 化的音乐动感十足、明星造型时髦，符合青少年审美， 受其青睐。反映出流行音乐对人心理的影响： 使听者 受其青睐。反映出流行音乐对人心理的影响：1.使听者 愉悦或悲伤（情感随歌曲而定）； ）；2.使听者觉得自己富 愉悦或悲伤（情感随歌曲而定）； 使听者觉得自己富 有现代感，符合流行潮流， 有现代感，符合流行潮流，这种影响过大可能会造成盲 目追星，沉迷于音乐，这种影响有时也是良好的， 目追星，沉迷于音乐，这种影响有时也是良好的，表现 在热爱流行音乐，进行探究、创作。 在热爱流行音乐，进行探究、创作。 有广义、狭义之分。广义是指西洋古典音乐，那些从西方中世纪开始至今的、 在欧洲主流文化背景下创作的音乐，主要因其复杂多样的创作技术和所能承 载的厚重内涵而有别于通俗音乐和民间音乐。狭义指古典主义音乐，是1750 1820年这一段时间的欧洲主流音乐，又称维也纳古典乐派。此乐派三位最 著名的作曲家是海顿、莫扎特和贝多芬。 古典音乐是历经岁月考验，久盛不衰，为众人喜爱的音乐。古典音乐是一个 独立的流派，艺术手法讲求洗练，追求理性地表达情感。 是快速的、适于跳舞的、而且容易让人记住的。 摇滚乐简单、有力、直白，特别是它那强烈的 节奏，与青少年精力充沛、好动的特性相吻合； 摇滚乐无拘无束的表演形势，与他们的逆反心 理相适应；摇滚乐歌唱的题材，与他们所关心 的问题密切相关。世界著名的摇滚城市西 雅图 风格和特色，较之其他音乐形式更为轻快活泼， 风格和特色，较之其他音乐形式更为轻快活泼，富 有风趣，特别是它的曲调格外动听。 有风趣，特别是它的曲调格外动听。可以使人格外 开朗，心情舒畅，眼界开阔，神思飞扬。 开朗，心情舒畅，眼界开阔，神思飞扬。 与音乐本身同样重要的是音乐所包含的内容， 与音乐本身同样重要的是音乐所包含的内容，而在这一 点上，乡村音乐与流行乐、摇滚、 点上，乡村音乐与流行乐、摇滚、说唱乐以及其他流派 非常不一样。乡村音乐一般有八大主题： 爱情； 非常不一样。乡村音乐一般有八大主题：一、爱情；二、 失恋； 牛仔幽默； 找乐； 乡村生活方式； 失恋；三、牛仔幽默；四、找乐；五、乡村生活方式； 地区的骄傲； 家庭； 上帝与国家。 六、地区的骄傲；七、家庭；八、上帝与国家。前两个 主题绝不是乡村音乐所独有的， 主题绝不是乡村音乐所独有的，但是后六大主题则把乡 村音乐与其他的美国流行音乐流派区分开来。 村音乐与其他的美国流行音乐流派区分开来。 日前，俄罗斯科学院高级神经活动与神经生理学研究所通过实验发现， 日前，俄罗斯科学院高级神经活动与神经生理学研究所通过实验发现， 音乐能影响人类大脑的活动， 音乐能影响人类大脑的活动，古典音乐和摇滚乐对大脑活动的影响是不一 样的，古典音乐使人变得更理性，摇滚乐则使人更容易激动。 样的，古典音乐使人变得更理性，摇滚乐则使人更容易激动。 科研人员是在对8位年龄从 岁到 科研人员是在对 位年龄从22岁到 岁、没有受过专业音乐教育的人进行实 位年龄从 岁到47岁 验后，得出上述结论的。 位参与实验者被安排在声音绝缘的房间里 位参与实验者被安排在声音绝缘的房间里， 验后，得出上述结论的。8位参与实验者被安排在声音绝缘的房间里，先让 他们听了10分钟的莫扎特古典钢琴曲 又听了10分钟滚石乐队的摇滚乐 分钟的莫扎特古典钢琴曲， 分钟滚石乐队的摇滚乐， 他们听了 分钟的莫扎特古典钢琴曲，又听了 分钟滚石乐队的摇滚乐， 然后通过安装在他们大脑外层的电极来记录脑电图。实验发现，在低频区， 然后通过安装在他们大脑外层的电极来记录脑电图。实验发现，在低频区， 古典音乐能使大脑的活动能力降低；在高频区，则提高了大脑的活动能力， 古典音乐能使大脑的活动能力降低；在高频区，则提高了大脑的活动能力， 这种现象还扩散到整个大脑皮层。在弱音和中等音量情况下，大脑的活动 这种现象还扩散到整个大脑皮层。在弱音和中等音量情况下， 能力最佳。科研人员认为，这种变化同人们在听讲、 能力最佳。科研人员认为，这种变化同人们在听讲、解算术题等活动中大 脑活动的变化一样。 脑活动的变化一样。 而中等音量和高音量的摇滚乐则提高了大脑在缓慢频率 区域内的工作。这种变化与人们在情绪紧张、 区域内的工作。这种变化与人们在情绪紧张、恐慌时的 脑电状态相似。科研人员由此得出， 脑电状态相似。科研人员由此得出，古典音乐使人变得 更理性，摇滚乐则使人变得更情绪化。 更理性，摇滚乐则使人变得更情绪化。 在音乐面前，人性的善良就会发挥出来， 在音乐面前，人性的善良就会发挥出来，像花 朵的芬芳一般，虽然容易消散在空中， 朵的芬芳一般，虽然容易消散在空中，但是却藏在 每个人灵魂的深处。优秀的音乐仍然是心灵的灵药， 每个人灵魂的深处。优秀的音乐仍然是心灵的灵药， 可以在灵魂深处唤醒迷茫的人性。 可以在灵魂深处唤醒迷茫的人性。 一部关于纳粹统治下波兰犹太区犹太人生存境遇的电 影。它不仅仅在回忆苦难和残暴的往昔，它更是灵魂对 它不仅仅在回忆苦难和残暴的往昔， 当年犹太民族卑微、 当年犹太民族卑微、软弱的质问 当灾难发生时，你在干什么？ 当灾难发生时，你在干什么？当手无寸铁的同胞 倒在血泊中的时候，你又在干什么？你们的沉默， 倒在血泊中的时候，你又在干什么？你们的沉默，是 无奈，还是胆怯？！ ？！你的苟活是否有着良心的不安和 无奈，还是胆怯？！你的苟活是否有着良心的不安和 愧疚！ 愧疚！ 如果你刺痛了我们，我们怎么会不流血？ “如果你刺痛了我们，我们怎么会不流血？如果你 逗我们开心，我们怎么会不发笑？ 如果你毒害了我们， 逗我们开心，我们怎么会不发笑？ 如果你毒害了我们， 我们怎么会不死呢？ 如果你冤枉了我们， 我们怎么会不死呢？ 如果你冤枉了我们，我们怎么会 不报复？ 这是一个犹太人在犹太区中的念白， 不报复？”这是一个犹太人在犹太区中的念白，这段 出自莎士比亚威尼斯商人第三幕， 出自莎士比亚威尼斯商人第三幕，第一场犹太人 夏洛克的话， 夏洛克的话，正讲述着当年犹太区中绝大多数人的某 种缺失，不仅肉体被纳粹奴役， 种缺失，不仅肉体被纳粹奴役，连精神也被征服和奴 役了。 役了。 犹太钢琴师斯皮尔曼其实在整部影片中更像是导演的眼睛， 犹太钢琴师斯皮尔曼其实在整部影片中更像是导演的眼睛， 目睹着犹太区发生的一切，他目睹着每时每刻发生的生与死， 目睹着犹太区发生的一切，他目睹着每时每刻发生的生与死， 他见证着人类对同类的残暴和杀戮。 他见证着人类对同类的残暴和杀戮。 一堵墙，隔绝了人性和人性；一堵墙，囚禁住所有的理性。 一堵墙，隔绝了人性和人性；一堵墙，囚禁住所有的理性。 日子，将在漫长的恐惧中苦熬；日子， 日子，将在漫长的恐惧中苦熬；日子，将在对自尊的消亡 中经历。 中经历。 死亡连接着死亡，终于有一天，你对这一切熟视无睹， 死亡连接着死亡，终于有一天，你对这一切熟视无睹，同 胞在消失，而你活着，只是“活着” 胞在消失，而你活着，只是“活着”。波兰斯基用十分平静的 镜头记下着所发生的历史事件，没有道德意愿中的评判， 镜头记下着所发生的历史事件，没有道德意愿中的评判，只有 发生的每一刻。 发生的每一刻。 活着，为了自己的活着，我们不能渴求任何人成为英雄， 活着，为了自己的活着，我们不能渴求任何人成为英雄， 但我们有理由让任何人成为人， 但我们有理由让任何人成为人，这是当死亡担当起全部意义 生命必须对自己的询问。人性具有无比强悍的力量， 后，生命必须对自己的询问。人性具有无比强悍的力量，宇 宙间没有任何的力量能比它强大它，就是人性的光辉。 宙间没有任何的力量能比它强大 它 就是人性的光辉。 上天是公平的，它给予我们生命，给予我们快乐， 上天是公平的，它给予我们生命，给予我们快乐，但它也给 予我们挫折与坎坷。 每个人生活的路都不是相同的， 予我们挫折与坎坷。 每个人生活的路都不是相同的，所以 遇到的困难也是不同的。因而，只要感觉有些差异， 遇到的困难也是不同的。因而，只要感觉有些差异，结果也 许就差之毫厘谬之千里。 许就差之毫厘谬之千里。 生命的悲惨是我们永远也难以预 料的。呱呱落入尘世间的婴孩，也许因深知眼前的磨难袭来， 料的。呱呱落入尘世间的婴孩，也许因深知眼前的磨难袭来， 所以流泪不止。但没过多久，他们却又笑了。 所以流泪不止。但没过多久，他们却又笑了。那是因为他们 被周围的“人性的光辉”所照耀， 被周围的“人性的光辉”所照耀，让他们得到了战胜恶魔的 自信心，以及勇往直前，奋勇杀敌的力量。 自信心，以及勇往直前，奋勇杀敌的力量。 就像我们所需要的太阳能一样， 人性的光辉，就像我们所需要的太阳能一样，它们都是为我们提供能 量的最终来源。 量的最终来源。 引导你走向光明的大道，给你指明前进的方向， 人性的光辉，引导你走向光明的大道，给你指明前进的方向，在道路 上为你提供一切所需，伴随你一步一步迈向理想的辉煌。 上为你提供一切所需，伴随你一步一步迈向理想的辉煌。 阴暗的天空中，会时而显现着光辉。只要你期盼着它， 阴暗的天空中，会时而显现着光辉。只要你期盼着它，它就会跟随着 在你的浸润下，就会变得很亮很亮，以至于能给整个世界带来光明， 你，在你的浸润下，就会变得很亮很亮，以至于能给整个世界带来光明， 给整个人类谋来幸福。 给整个人类谋来幸福。 人是最高级的动物，人性是最理智最前卫的思想，人性的光辉是最璀 人是最高级的动物，人性是最理智最前卫的思想， 璨最耀眼最强悍的力量；所以说，人性的光辉是永远也不会消失的， 璨最耀眼最强悍的力量；所以说，人性的光辉是永远也不会消失的，它是 你永恒的动力源泉。 你永恒的动力源泉。 人性的光辉啊！你是多么的伟大呀！失望时你给人们的是“ 人性的光辉啊！你是多么的伟大呀！失望时你给人们的是“山重水覆 疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜；快乐时你与我们同乐，痛苦时你和我 疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜；快乐时你与我们同乐， 们共同挺过。 们共同挺过。 人性的光辉啊！你是理想的基石，你是腾飞的翅膀， 人性的光辉啊！你是理想的基石，你是腾飞的翅膀，没有谁能 阻止你向前向前奋飞的力量！ 阻止你向前向前奋飞的力量！ 听音乐，学音乐能使人具有更好的教养，具备更高的文化素质， 听音乐，学音乐能使人具有更好的教养，具备更高的文化素质， 具有更丰富的内心情感，使一个人给人的感觉更文明一些。但是， 具有更丰富的内心情感，使一个人给人的感觉更文明一些。但是， 要说学音乐、创造音乐会使一个人的道德良心得到多少善良的升华， 要说学音乐、创造音乐会使一个人的道德良心得到多少善良的升华， 这不好说。反过来说，因为一个人喜爱听音乐， 这不好说。反过来说，因为一个人喜爱听音乐，或只听经过道德和 音乐双*教授挑选的 高雅、高尚的音乐 教授挑选的高雅 的音乐， 音乐双 教授挑选的 高雅、高尚 的音乐，他就能得到某种道德担 我也不能下肯定判断。热爱音乐的坏人， 保，我也不能下肯定判断。热爱音乐的坏人，跟不喜欢音乐的好人 没有统计学上的相关性差异。也不能证明，坏人就不能欣赏音乐， 没有统计学上的相关性差异。也不能证明，坏人就不能欣赏音乐， 好人就对高雅、纯净、向上的音乐有什么天生的敏感和应和。 好人就对高雅、纯净、向上的音乐有什么天生的敏感和应和。最让 我担心的是，这些高雅、纯净、向上的好音乐怎样确定、 我担心的是，这些高雅、纯净、向上的好音乐怎样确定、由谁来确 什么样的音乐圣哲和强有力的文化机器才能完成这个任务？ 定？什么样的音乐圣哲和强有力的文化机器才能完成这个任务？ 现在精品音乐已经与日俱减,真正给人以激情 现在精品音乐已经与日俱减 真正给人以激情 的音乐不多了,更多的只是靡靡之音 更多的只是靡靡之音,让人听了总带 的音乐不多了 更多的只是靡靡之音 让人听了总带 一些淡淡的伤感与彷徨,并不说这种作品写的不好 并不说这种作品写的不好, 一些淡淡的伤感与彷徨 并不说这种作品写的不好 是这些作品给学生的影响并不是多么的积极,现在 是这些作品给学生的影响并不是多么的积极 现在 的很多学生受其中很多作品的影响, 的很多学生受其中很多作品的影响 对生活充满了 不少的消极心态和漫无边际， 不少的消极心态和漫无边际，不切实际的幻想 音乐的魅力是无穷的 但它应 音乐的魅力是无穷的,但它应 的魅力是无穷的 该为美化社会,净化心灵而服务 净化心灵而服务! 该为美化社会 净化心灵而服务 让人类之间应和睦相处!社会和 让人类之间应和睦相处 社会和 谐发展!希望同学们从音乐中理 谐发展 希望同学们从音乐中理 解那人性。 解那人性。 以下为本次研究调查问卷情况 1、你喜欢什么类型的音乐。 （可多选） 、你喜欢什么类型的音乐。 可多选） A. hip pop B. blues C. B-BOY D. DJ E. RB F. jazz G .country H .dance I. rock J.classical pop K.其他 其他 2、你会选择在什么时候听音乐（可多选） 、你会选择在什么时候听音乐（可多选） （ ） A.心情不好时 B.睡觉前 C.做作业时 D.无聊时 E.心情很好时 心情不好时 睡觉前 做作业时 无聊时 心情很好时 F.其他 其他 3、心情不好时，会选择听什么样的音乐（ 3、心情不好时，会选择听什么样的音乐（ ） A.轻音乐 B.嗨一点的音乐 C.伤感的 D.舒缓一点的 轻音乐 嗨一点的音乐 伤感的 舒缓一点的 4、音乐会是你生活中很重要的部分 （ 、 ） A.会 B.不会 C.不确定 会 不会 不确定 5、有没有音乐让你想跳舞或者狂欢 （ 、 ） A.有 B.没有 C