语文北师大版三年级下册装满昆虫的口袋第二学时教学设计

装满昆虫的口袋第二课时 教学目标1、让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。 2、从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷，进而有感情地朗读课文。3、通过对补充资料的学习，进一步感受法布尔对昆虫细致入微的观察。教学重点、难点从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发，引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，在读中一步步走进人物内心，走进人物的精神世界。课前准备学生预习课文，熟读课文。教师准备多媒体课件。 教学流程一、复习引入师：上节课,我们学习了课文的第一自然段,谁来说说：通过学习，你对小时侯的法布尔有了哪些了解？(指名回答。)师：请翻开书第93页，正如同学们所说，齐读课文第一自然段。 （学生齐读）二、品读课文（一）纺织娘1、师：从小生活在乡村的法布尔是一个对昆虫非常着迷的孩子。现在请孩子们快速浏览课文，回忆一下，课文主要写了法布尔的哪两件事来表现他对昆虫着迷的？分别是哪些自然段写的？（指名回答）2、师：请孩子们自读课文二、三段，一边读一边找一找，哪些句子让你感受到法布尔对昆虫着迷了？用“”勾画句子，并用“”勾画出这个句子中特别能让你感受到法布尔对昆虫着迷的词语，再把你的感受读出来。（出示自学要求）（1）用自己喜欢的方式读二三自然段。（2）勾画出能表现法布尔对昆虫着迷的词句（用“”勾画句子，用“”勾画词语）。（3）读出自己的感受。生汇报（1）傍晚暮色 (2)三天前、终于：师： 法布尔被纺织娘美妙的歌声吸引了，为了捉到它，三天来，他一直坚持不懈地寻找，吃尽了苦头，法布尔对纺织娘多么着迷呀！我们一起来读一读这两个句子生： 齐读句子师： 你们还能从这两句话的什么地方体会到法布尔对昆虫着迷了？（3）动听、歌唱家我还从“动听”、“歌唱家”中体会到他对昆虫着迷了。3、 瞧，这就是让法布尔魂牵梦萦了三天的纺织娘。它是生活在草地里的善于跳跃的昆虫，它的后腿粗壮而有力，稍有动静就会跳得老远，很难逮到它。4、你们能想象一下，法布尔为了捉到这只纺织娘可能遇到了什么困难？他又是怎么克服的呢？5、老师从你们的描述中好像看见了当时的情景，为了捉到自己喜爱的虫子，法布尔可真是费了不少劲，让我们一起来读一读这两个句子，再去感受一下法布尔对昆虫的着迷吧！生： 齐读句子6、引读第二三自然段7、是啊,（出示第一自然段第一句话，齐读）也正是这种兴趣，促使他用毕生的时间与精力观察和研究昆虫，成为一名著名的昆虫学家。（二）小甲虫1、1、师：法布尔对昆虫着迷了，他可以用三天时间去寻找他心爱的纺织娘，刚才我们学习第一部分抓住了关键的词语已经感受到了，现在请孩子们再读四至六自然段，看一看又有哪些句子和词语能表现法布尔对昆虫的着迷。请孩子们用刚才我们学习到的方法来学习。2、汇报：教师相机出示句子。（1）每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。谈体会。师：法布尔如此细心地观察，那他可能会看到哪些昆虫在干什么？师：昆虫虽然很小，但它们的世界却是奇妙的，难怪法布尔会这么着迷。就让我们和他一起再去看看这奇妙的生物世界吧！生：齐读句子（1）（2）小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的“宝贝” 对比句子：他把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再看一看这个小甲虫 。师：对比这两个句子，哪个好，好在哪里？生汇报可是在爸爸的眼睛里却是（生说：无用的玩意儿），这是为什么呢？ 学生回答。法布尔就是这样的一个孩子，爸爸的训斥并没有削弱他对昆虫的迷恋，依然，（齐读：对大自然有着浓厚的兴趣）师：法布尔的世界只有昆虫，任何困难都不能阻挡他观察、研究昆虫，他已经深深地迷恋上了昆虫。后人为了纪念他，为他修建了一座很有意思的雕像，两个高高鼓起的衣袋好像装满了沉甸甸的昆虫。这也是我们课题的由来。 齐读课题师：后人给法布尔修建雕像，除了纪念他对昆虫十分感兴趣，十分迷恋以外，还纪念了他的什么精神？生：坚韧、不怕困难、对昆虫的迷恋、认真仔细三、拓展阅读正是有了法布尔追求真理，探求真相的精神和他的严谨、细致才有了昆虫记这样伟大的著作。法布尔这位无与伦比的观察家一生都在研究昆虫，写出了十卷昆虫记，先后被翻译成了五十多种文字，昆虫记不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，在自然科学史与文学史上都有很高的地位，被誉为“昆虫的史诗”。 今天文老师找了一段昆虫记里精彩的片段请同学们欣赏，请同学们用自己喜欢的方式自读，读完以后说一说你看到了什么或是感受到什么。螳螂的前腿长有许多锯齿状的尖刺，一旦抓到了猎物，无论如何都不会松开；而且前腿共有4个关节，尤其最后一个关节又长又有力，可以像弹簧一样快速伸出和缩回。另外，前腿末端上还有个尖锐的硬钩，可以穿刺大多数昆虫的硬壳，这些都是螳螂制胜的有力武器。 “啊！好痛啊！求求你放了我吧！我认输了！”不管蝗虫怎样苦苦地哀求，阿棠都装作没