九年级化学上册 第1单元 步入化学殿堂 到实验室去 化学实验基本技能训练（一）说课课件 （新版）鲁教版.ppt

到实验室去化学实验基本技能训练 一 第1课时 说课内容 说教材 说教法与学法 说教学过程 说教学反思 说教材 1 教材的地位及作用 本节内容选自山东教育出版社义务教育九年级化学上册第一单元课题3 第1课时 是初中科学探究和化学实验的启蒙 安排在课题2的体验化学探究活动之后 在学生对化学实验的重要性已有初步的体验的基础上走进化学实验室 是符合学生的心理特点的 也对后面的实验操作及对发展学生的科学素养具有不可替代的重要作用 知道药品的取用规则 初步学会药品的取用方法 知道化学实验是进行科学探究的重要手段 初步养成良好的实验习惯 培养学生主动参与 大胆实验 勇于创新的科学精神 通过教师演示 学生参与的自主合作学习的方法 促使学生学会规范操作 学会运用观察 实验等方法获取信息 知识目标 能力目标 情感态度与价值观 说教材 2 教学目标 3 重点 难点分析 重点 固体 液体药品的取用 难点 量筒读数的误差分析 说明 量筒的使用本来是化学实验基本技能训练2的内容 由于也涉及到液体药品的取用 所以进行调整 放在一起研究 便于学生学习 说教材 说教法和学法 新课程理念突出培养学生的创新精神和实践能力 本节课主要采取实物结合多媒体教学 将学生分成学习小组 通过组内自主合作学习 在探究过程中发现问题 分析问题并解决问题 教师则起引导 启发作用 说教法和学法 对于简单的操作 如固体药品的取用 让学生直接动手操作 稍复杂的操作 如液体药品的取用等 则由教师规范演示后再由学生练习操作 有关量筒的使用及读数是一个关键点 可通过学生分组活动 亲自实践 了解俯视 仰视读数造成的偏差 经过讨论 分析归纳得出结论 加以相应的习题巩固 从而突破难点 说教学过程 1 创设情境 导入新课 魔术表演 变色 课前准备学生 预习教材 课余时间分组参观实验室 仪器室 药品室 熟悉化学实验室安全规则 教师 准备实验仪器 药品及多媒体课件 2 结合实物 新课学习 你见过它们吗 一 常用仪器介绍 结合课本p142 144 你能否把它们分组呢 反应容器 支持仪器 温度计 漏斗 燃烧匙 坩埚钳 其它仪器 试管 试管夹 玻璃棒 酒精灯 胶头滴管 滴瓶 铁架台 包括铁夹和铁圈 烧杯 量筒 集气瓶 你能说出我们的名字吗 水槽 分类摆放 认识常用危险品化学标志 1 实验室的药品取用 1 三不原则 2 节约原则 3 处理原则 不直接接触 不近闻气味 不尝 按照实验要求取用药品 如未说明用量 液体取 1 2ml 固体盖满试管底部 不放回原瓶 不随意丢弃 不带出实验室 要放入指定容器 2 固体药品的取用 药匙 镊子 纸槽 块状 一横二放三竖立粉末 一斜二放三直立 存放在广口瓶中 2 液体药品的取用 常贮存在细口瓶中 注意 瓶塞倒放口对口 缓缓倒液签向手 轻刮残液盖紧塞 放回原处签向外 3 液体药品的取用 常贮存在细口瓶中 1 大量液体药品的取用 倾倒 注意 在液面接近刻度线时 应改用 2 定量液体的取用 量筒 1 读数时量筒必须放平稳 2 读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 胶头滴管 量筒读数时如果仰视 俯视会给结果带来什么影响 读数 仰小俯大 思考 羊小虎大 1 有5ml 10ml 50ml三种规格的量筒 如果要量取8ml的水 选择哪种量筒较好 2 某同学量10ml的水时 读数时仰视 则该同学实际量取的水是大于10ml还是小于10ml 练习 注意 读数时 只能较精确地读出小数点后一位 如 9 2ml 25 3ml 3 少量液体药品的取用 滴管 用滴管取少量的液体 滴管 用后的滴管的放置 注意事项 1 使用滴管时 滴管不能伸入容器内 也不能接触容器内壁 应垂直于容器正上方 2 取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上 不要平放或倒放 3 用过的滴管要立即用清水冲洗干净 滴瓶上的滴管不用冲洗 练一练 将少量锌粒放入试管中 用滴管滴加少量稀盐酸 观察有什么现象发生 课后作业 请思考 塑料眼药水瓶 医用注射器 饮料吸管 它们可以代替哪些常用仪器 板书设计一 常用仪器介绍二 药品的取用1 取用规则2 固体药品的取用 1 块状 1 粉末状 3 液体药品的取用 1 大量 倾倒法 2 少量 胶头滴管 3 一定体积 量筒 由于学生第一次进入化学实验室 非常新奇 所以课前一定要让他们充分准备 牢记化学实验室安全规则 养成遵守实验室安全规则的自觉意识 本节课的内容侧重记忆性和操作性 如常见实验仪器的特点 用途和使用注意事项 实验室安全规则 固体 液体药品