河南省郑州市刘集二初中九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河南省郑州市刘集二初中九年级（上）期末化学试卷一、选择题（每小题只有1个选项符合题意共12分）1下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是( )a天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化b潮湿的衣服在空气中放置会晾干c洗净的铁锅常会出现锈迹d夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水2下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是( )aobcoczndn23下列图示的实验基本操作正确的是( )a检查装置气密性b倾倒液体c加热液体d称量固体4据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气据此可推测月球土壤中一定含有( )a氧化物b氧气c水d氧元素5某种冷烫精的主要成分是溴酸钠（nabro3），溴酸钠对皮肤有剌激作用，使用不当会引起皮炎溴酸钠中溴（br）元素的化合价为( )a+5b+4c+3d+16下列各原子结构示意图中所表示的原子中，具有相对稳定结构的是( )abcd7元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是( )a该元素的原子序数为52b该元素属于非金属元素c该元素在地壳中的含量为52.00d该元素的核电荷数为248将二氧化碳通入盛有紫色石蕊试液的试管中，然后加热试管，溶液颜色的变化是( )a紫色红色紫色b红色紫色无色c无色紫色红色d蓝色紫色无色9某气体与氧气混合，在催化剂作用下发生反应：4nh3+5o24x+6h2o，则x的化学式为( )an2bno2cnodhno310人类每年从自然界中提取大量的金属铁，下列关于铁的说法正确的是( )a钢是很纯的铁b生铁是含少量碳的铁合金c被腐蚀的铁制品属于不可回收垃圾d炼铁的过程是把金属铁变成氧化铁11已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图：则下列说法正确的是( )a图示中共有4种分子b该反应属于化合反应c图示中的反应物都是单质d该图示不符合质量守恒定律12在一个密闭容器中放入m、n、q、p四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是( )物质mnqp反应前质量（g）181232反应后质量（g）x26212a该变化的基本反应类型是分解反应b反应后物质m的质量为13gc反应中n、p的质量比为5：4d物质q可能是该反应的催化剂二、填空题（共16分）13分别用相应的化学符号填空汞_；带2个正电荷的镁离子_；2个硫酸根离子_；干冰的化学式_14空气中含量最多的气体是（填化学式，下同）_；点燃时只生成能使能使澄清石灰水变浑浊的气体是_写出两种你知道的新能源_（名称）15人类的生活和工农业生产都离不开水如图是自来水厂净水过程示意图请根据图示回答下列问题：（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有_；a沉淀 b过滤 c煮沸 d蒸馏 e吸附（2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是_；（3）自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒，二氧化氯的化学式为_16如表列出了几种行星上的“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分行星名称行星上“大气”的主要成分水星没有气体冥王星甲烷火星二氧化碳（1）甲烷是一种可燃性气体，写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式_但飞往冥王星的火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷，推测其原因是_（2）近几年，产生“温室效应”，地球气候变暖，主要原因_17a、b、c、x、y均为初中常见的纯净物，它们之间有如下转化关系（部分生成物已略去）若x为氧气，b为无色有毒气体，y是一种红棕色的粉末，c是一种黑色粉末，则反应、的化学方程式为：_；_三、简答题18老师课上用如图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件（1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是_（2）老师演示图2所示实验的目的是_（3）通过图1和图2实验，你得到的结论（燃烧条件）是_19“爆竹声声除旧岁”说的是古人用燃烧竹节内气体膨胀而发生爆鸣声来庆贺新年到来那么，竹节内存在气体的成分是什么呢？与空气中的成分是否相同呢？探究：竹节内气体与空气有什么不同？查阅资料：竹节内主要进行呼吸作用，产生二氧化碳实验计划：采集新鲜的竹节，并收集竹节内的气体2瓶，空气1瓶步骤1：向1瓶竹节内加气体和1瓶空气中各滴入少量澄清石灰水，振荡其现象：_，结论_化学方程式_步骤2：将燃着的小木条插入竹节内气体，并与在空气中比较，其现象为_，结论：_综上所述，竹节内气体与空气相比含_20（1）写出固体酒精燃烧的化学方程式_（2）不能用铁制容器盛放硫酸铜溶液_四、实验计算题（共10分）21通过近一个学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置请结合如图回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a_ b_（2）写出实验室用b装置制取氧气的化学方程式_选用此装置制取气体时，试管口略向下倾斜的原因是_实验室用a装置制取氧气，发现锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是_a减慢液体滴加的速度 b换用体积较小的锥形瓶 c加热锥形瓶（3）用a装置还可以在实验室制取_气体，该气体采用的收集装置是_22准确称取5.5g碳酸钠（na2co3）样品放入烧杯中，向其中滴加盐酸至刚好完全反应（忽略co2溶于水），共用去稀盐酸25g，得到溶液质量为28.3g（注：杂质溶于水，且不与盐酸反应）求：（1）生成co2的质量；（2）通过计算判断纯碱样品中碳酸钠的质量分数（计算结果精确到0.1%）2015-2016学年河南省郑州市刘集二初中九年级（上）期末化学试卷一、选择题（每小题只有1个选项符合题意共12分）1下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是( )a天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化b潮湿的衣服在空气中放置会晾干c洗净的铁锅常会出现锈迹d夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、雪糕慢慢融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；b、潮湿的衣服在空气中放置晾干的过程中没有新物质生成，属于物理变化；c、铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；d、夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是( )aobcoczndn2【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义a、o可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意b、该符号是一氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意c、zn属于金属元素，可表示锌元素，表示一个锌原子，还能表示锌这一纯净物，故选项符合题意d、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意故选c【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力3下列图示的实验基本操作正确的是( )a检查装置气密性b倾倒液体c加热液体d称量固体【考点】检查装置的气密性；称量器-托盘天平；液体药品的取用；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据检查装置气密性的方法进行分析；b、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；c、加热液体时，试管内液体不可超过试管容积的13；d、根据用天平称量药品时的注意事项进行分析；【解答】解：a、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气，图中所示操作正确；b、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中操作错误；c、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3，图中操作错误；d、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，操作错误故选a【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验4据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气据此可推测月球土壤中一定含有( )a氧化物b氧气c水d氧元素【考点】物质的元素组成；质量守恒定律及其应用 【专题】分析比较法【分析】根据氧气的组成和质量守恒定律判断，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，要制氧气原料中必须含有氧元素【解答】解：a、氧化物中含有氧元素，可能用来制氧气，但含有氧元素的物质均有可能，不一定非是氧化物，所以错误b、制氧气可能用物理方法，也可能用化学方法，如用化学方法的话，原料中不一定含氧气，所以错误c、水中含有氧元素，可用来制氧气，但含有氧元素的物质均有可能，不一定非是水，所以错误d、氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，要制氧气原料中必须含有氧元素，所以正确故选d【点评】化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，物质的组成和结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，所以了解物质的组成和结构，是研究物质的基础5某种冷烫精的主要成分是溴酸钠（nabro3），溴酸钠对皮肤有剌激作用，使用不当会引起皮炎溴酸钠中溴（br）元素的化合价为( )a+5b+4c+3d+1【考点】有关元素化合价的计算 【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合溴酸钠（nabro3）的化学式进行解答本题【解答】解：钠元素显+1价，氧元素显2价，设溴元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（2）3=0，则x=+5价故选：a【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题6下列各原子结构示意图中所表示的原子中，具有相对稳定结构的是( )abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】微观粒子模拟图型【分析】a、电子层大于或等于2时，最外层电子数为8便是相对稳定结构，氖原子的最外层电子数为8；b、钠原子的最外层电子数为1，易失去这1个电子，而达稳定结构；c、铝原子的最外层电子数为3，易失去这3个电子，而达稳定结构；d、氯原子的最外层电子数为7，易得到这1个电子，而达稳定结构【解答】解：a、题目中氖原子的最外层电子数为8，不易得失电子，故a具有相对稳定结构；b、钠原子的最外层电子数为1，易失去这1个电子，故b不具有相对稳定结构；c、铝原子的最外层电子数为3，易失去这3个电子，故c不具有相对稳定结构；d、氯原子的最外层电子数为7，易得到这1个电子，故d不具有相对稳定结构故选a【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握最外层电子数的特点和得失电子的规律7元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是( )a该元素的原子序数为52b该元素属于非金属元素c该元素在地壳中的含量为52.00d该元素的核电荷数为24【考点】元素周期表的特点及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由图中元素周期表可知，根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，所能得的信息为：原子序数、元素种类、核外电子数等内容【解答】解：a由图可知，该元素的原子序数为24，故a错误；b由汉语名称“铬”，则知其为金属元素，故b错误；c由图是不可能看出该元素在地壳中的含量的，故c错误；d根据“原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数”，则该元素的核电荷数为24，故d正确故选d【点评】了解元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；了解元素的简单分类：金属与非金属元素8将二氧化碳通入盛有紫色石蕊试液的试管中，然后加热试管，溶液颜色的变化是( )a紫色红色紫色b红色紫色无色c无色紫色红色d蓝色紫色无色【考点】二氧化碳的化学性质；酸碱指示剂及其性质 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】本题从二氧化碳的化学性质来考虑二氧化碳化学性质稳定，没有可燃性，一般也不支持燃烧，但二氧化碳能与水反应生成碳酸，能与碱反应生成碳酸盐【解答】解：co2能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色：co2十h2o=h2co3，h2co3又是一种不稳定的酸，易分解重新放出co2，使试液又由红色变成紫色：h2co3=co2+h2o，因此溶液的变化为紫色红色紫色；故答案为：a【点评】通过二氧化碳与水反应生成碳酸和受热碳酸的分解实验对比，在做题的过程中，学生很自然得出二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，易分解的结论，便于以后这方面的学习此题虽简单，但考查了学生的分析能力9某气体与氧气混合，在催化剂作用下发生反应：4nh3+5o24x+6h2o，则x的化学式为( )an2bno2cnodhno3【考点】质量守恒定律及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律：化学反应前后原子的种类和数目不变可知在化学反应方程式中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同由此可推断化学反应方程式中生成物中x的化学式【解答】解：由反应4nh3+5o2=4x+6h2o，反应物中含n、h、o原子的数目分别为4、12、10；生成物中含h原子的数目为12，o原子的数目为6；据化学反应前后原子的种类、数目不变，可判断x物质的4个分子中含n的数目为4、含o的数目为4，故物质x的化学式为no；故选c【点评】本题难度不大，考查了学生运用化学方程式和质量守恒定律分析和解决实际问题的能力，原子的种类和数目不变是解决这类题的关键10人类每年从自然界中提取大量的金属铁，下列关于铁的说法正确的是( )a钢是很纯的铁b生铁是含少量碳的铁合金c被腐蚀的铁制品属于不可回收垃圾d炼铁的过程是把金属铁变成氧化铁【考点】生铁和钢；铁的冶炼；金属的回收利用及其重要性 【专题】结合课本知识的信息【分析】钢和生铁是铁的两种合金，铁被腐蚀后可以回收利用，炼铁是把铁从铁矿石中还原出来【解答】解：a、钢是铁中含有碳等物质的合金b、生铁是含少量碳的铁合金，正确c、被腐蚀的铁制品可回收再利用d、炼铁是把铁从铁矿石中还原出来故选b【点评】本题主要考查了物质的分类方法及其冶炼金属等方面的内容完成此题，可以依据已有的知识进行11已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图：则下列说法正确的是( )a图示中共有4种分子b该反应属于化合反应c图示中的反应物都是单质d该图示不符合质量守恒定律【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用 【专题】化学反应模拟图型【分析】依据单质含有一种元素，化合物含有多种元素，因此从图示分析，该反应是反应物是一种化合物和一种单质，生成物是两种化合物，根据反应特点，不属于化合，分解，置换，复分解中的任何一中反应类型，该反应在发生时反应前后原子的种类和个数均未变化，故一定会遵循质量守恒定律【解答】解：a、图示中反应物有两种，生成物有两种，共四种物质，四物质均有不同的分子构成含四种分子，故此说法正确b、图示中的生成物是两种化合物，不符合化合反应“多变一”的特征，故此说法错误c、因为该反应的反应物中含一种单质和一种化合物，故此说法错误d、反应前后原子的数目不变，符合质量守恒定律，故此说法错误故选a【点评】分子由原子构成，构成不同的分子属于不同种物质的分子，由同种原子构成的分子属于单质分子，由不同种原子构成的分子属于化合物的分子12在一个密闭容器中放入m、n、q、p四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识不正确的是( )物质mnqp反应前质量（g）181232反应后质量（g）x26212a该变化的基本反应类型是分解反应b反应后物质m的质量为13gc反应中n、p的质量比为5：4d物质q可能是该反应的催化剂【考点】质量守恒定律及其应用 【专题】压轴实验题；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律计算出x的值，再根据化学反应后，质量增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物结合表中数据进行分析【解答】解：根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，所以18+1+2+32=x+26+2+12，因此x=13g；m、p质量都减少，是反应物；n增加，是生成物；q质量不变，可能是催化剂或杂质m反应掉了18g13g=5g，p的反应质量为32g12g=20g，生成的n的质量为26g1g=25g数据可以如下处理：物质mnqp反应前质量（g）181232反应后质量（g）x=1326212质量变化5+25020a、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应而不是分解反应，故a错误；b、反应后物质m的质量为：18g5g=13g，故b正确；c、反应中n、p的质量比为：25g：20g=5：4，故c正确；d、物质q的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化剂，故d正确；故选：a【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的质量总和二、填空题（共16分）13分别用相应的化学符号填空汞hg；带2个正电荷的镁离子mg2+；2个硫酸根离子2so42；干冰的化学式co2【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】汞属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字干冰是固态的二氧化碳，写出其化学式即可【解答】解：汞属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为hg由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故带2个正电荷的镁离子可表示为：mg2+由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个硫酸根离子可表示为：2so42干冰是固态的二氧化碳，其化学式为：co2故答案为：hg；mg2+；2so42；co2【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键14空气中含量最多的气体是（填化学式，下同）n2；点燃时只生成能使能使澄清石灰水变浑浊的气体是co写出两种你知道的新能源太阳能、氢能（名称）【考点】化学式的书写及意义；资源综合利用和新能源开发 【专题】化学与能源；化学用语和质量守恒定律【分析】根据空气的组成、一氧化碳的性质以及常见的新能源来分析【解答】解：空气中含量最多的气体是氮气，一氧化碳燃烧只生成二氧化碳，二氧化碳能使能使澄清石灰水变浑浊；常见的新能源有太阳能、风能、氢能等故填：n2；co；太阳能、氢能【点评】常见物质的用途是试题中经常出现的考点，是对学生掌握的基础知识的考查明确常见物质的性质和用途，即可轻松解题15人类的生活和工农业生产都离不开水如图是自来水厂净水过程示意图请根据图示回答下列问题：（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有abe；a沉淀 b过滤 c煮沸 d蒸馏 e吸附（2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是吸附水中的杂质，使其沉降；（3）自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒，二氧化氯的化学式为clo2【考点】自来水的生产过程与净化方法；化学式的书写及意义 【专题】空气与水【分析】（1）可以根据净化水的方法方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论；（2）絮凝剂的作用是吸附杂质，使之沉降达到净水目的；（3）根据化学式的书写规则来书写化学式进行解答【解答】解：（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附故填：abe（2）加入絮凝剂（明矾）的作用是吸附水中的杂质，使其沉降故填：吸附水中的杂质，使其沉降（3）二氧化氯的化学式为：clo2故填：clo2【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答，属于基础知识，难度中等能够把图中信息和化学知识有机的结合起来16如表列出了几种行星上的“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分行星名称行星上“大气”的主要成分水星没有气体冥王星甲烷火星二氧化碳（1）甲烷是一种可燃性气体，写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式ch4+2o2co2+2h2o但飞往冥王星的火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷，推测其原因是没有氧气（2）近几年，产生“温室效应”，地球气候变暖，主要原因化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳；森林被砍伐，绿色植被被破坏【考点】甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；二氧化碳对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】物质的性质与用途；化学与环境保护；化学知识生活化；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（3）根据燃烧的条件分析（4）根据温室效应产生的原因分析【解答】解：（1）燃烧的条件有三个：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点，冥王星的大气中没有能助燃的o2，所以火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷（2）导致“温室效应”的主要原因是：化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳； 森林被砍伐，绿色植被被破坏故答案为：（1）ch4+2o2co2+2h2o；没有氧气；（2）化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳；森林被砍伐，绿色植被被破坏【点评】该题为一道信息分析题，要通过对不同星球的大气成分的分析提炼出有用的信息，并结合教材中温室效应的形成，及燃烧的条件等知识再回答相关的问题17a、b、c、x、y均为初中常见的纯净物，它们之间有如下转化关系（部分生成物已略去）若x为氧气，b为无色有毒气体，y是一种红棕色的粉末，c是一种黑色粉末，则反应、的化学方程式为：2c+o2（不充足）2co；3co+fe2o32fe+3co2【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据转化关系图可知，b为无色有毒气体，则该气体可能为一氧化碳；x为氧气，和a反应产生一氧化碳；因此a为碳；一氧化碳和y反应产生c，y是一种红棕色的粉末，c是一种黑色粉末，因此y是氧化铁，c是铁粉，带入验证完成相关的问题【解答】解：b为无色有毒气体，则该气体可能为一氧化碳；x为氧气，和a反应产生一氧化碳；因此a为碳；一氧化碳和y反应产生c，y是一种红棕色的粉末，c是一种黑色粉末，因此y是氧化铁，c是铁粉，带入验证符合转化关系，因此反应的方程式分别为碳和氧气不充分燃烧产生一氧化碳，一氧化碳和氧化铁反应产生铁和二氧化碳；故方程式分别为：2c+o2（不充足）2co；3co+fe2o32fe+3co2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、简答题18老师课上用如图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件（1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是铜片上的白磷燃烧起来，红磷没有燃烧，水中的白磷没有燃烧（2）老师演示图2所示实验的目的是验证可燃物燃烧的条件之一，需要氧气参加（3）通过图1和图2实验，你得到的结论（燃烧条件）是与氧气接触，温度达到可燃物的着火点【考点】燃烧的条件与灭火原理探究 【专题】科学探究【分析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可；【解答】解：（1）因为铜片上的白磷与氧气接触且着火点只有40，所以铜片上的白磷燃烧，产生白烟；红磷着火点很高，所以红磷不能燃烧；水中白磷温度虽达到着火点，但不与氧气接触，所以水中白磷也不会燃烧故填：铜片上的白磷燃烧起来，红磷没有燃烧，水中的白磷没有燃烧（2）老向图2水下白磷通氧气后，水下的白磷也能燃烧，说明白磷燃烧需要氧气故填：验证可燃物燃烧的条件之一，需要氧气参加（3）由上述两个实验对比可知可燃物燃烧需要满足两个条件，即可燃物燃烧需要氧气，并达到燃烧所需的最低温度故填：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础19“爆竹声声除旧岁”说的是古人用燃烧竹节内气体膨胀而发生爆鸣声来庆贺新年到来那么，竹节内存在气体的成分是什么呢？与空气中的成分是否相同呢？探究：竹节内气体与空气有什么不同？查阅资料：竹节内主要进行呼吸作用，产生二氧化碳实验计划：采集新鲜的竹节，并收集竹节内的气体2瓶，空气1瓶步骤1：向1瓶竹节内加气体和1瓶空气中各滴入少量澄清石灰水，振荡其现象：竹节内澄清石灰水比装有空气的更浑浊，结论竹节内含有的二氧化碳比空气中多化学方程式co2+ca（oh）2=caco3+h2o步骤2：将燃着的小木条插入竹节内气体，并与在空气中比较，其现象为燃着的木条放入竹节中立即熄灭，在空气中继续燃烧，结论：竹节内含有的氧气比空气中少综上所述，竹节内气体与空气相比含有较多的二氧化碳、较少的氧气【考点】二氧化碳的检验和验满；氧气的检验和验满 【专题】科学探究【分析】根据二氧化碳的性质分析实验的现象和结论，二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水；二氧化碳不支持燃烧【解答】解：步骤1、竹节中的二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，故现象为：竹节内澄清石灰水比装有空气的更浑浊结论：竹节内含有的二氧化碳比空气中多；反应的方程式为：co2+ca（oh）2=caco3+h2o步骤2、二氧化碳不支持燃烧，故现象为：燃着的木条放入竹节中立即熄灭，在空气中继续燃烧结论：竹节内含有的氧气比空气中少综上所述：竹节内气体与空气相比含有较多的二氧化碳、较少的氧气故答为：步骤1：竹节内的澄清石灰水比装有空气的更浑浊；竹节内含有的二氧化碳比空气中多；co2+ca（oh）2=caco3+h2o步骤2：燃着的木条放入竹节中立即熄灭，在空气中继续燃烧；竹节内含有的氧气比空气中少；有较多的二氧化碳、较少的氧气【点评】本题主要考查了二氧化碳的性质，本题能以化学知识为依托，密切联系生产、生活，突出了化学的应用价值20（1）写出固体酒精燃烧的化学方程式c2h5oh+3o22co2+3h2o（2）不能用铁制容器盛放硫酸铜溶液fe+cuso4=feso4+cu【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可【解答】解：（1）酒精燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：c2h5oh+3o22co2+3h2o（2）铁的活动性比铜强，铁和硫酸铜反应会生成硫酸亚铁和铜，故不能用铁制容器盛放硫酸铜溶液，反应的化学方程式为：fe+cuso4=feso4+cu故答案为：（1）c2h5oh+3o22co2+3h2o；（2）fe+cuso4=feso4+cu【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等四、实验计算题（共10分）21通过近一个学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置请结合如图回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a试管 b集气瓶（2）写出实验室用b装置制取氧气的化学方程式2kclo32kcl+3o2选用此装置制取气体时，试管口略