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文档简介

学习资料收集于网络，仅供参考小学数学作业检查情况总结2013.9.15为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。根据教导处的安排，我对全校数学作业批改情况进行了全面检查。现将检查的具体情况总结如下：一、优点：（一）、作业布置方面：1、作业要求明确，富有独立思考性质。2、注重了培养学生的思维。3、大多数教师能做到根据教材内容和单元的知识点科学合理的设计作业类型。作业量适中，形式多样。xng（高兴） f（发现） zhng（种下） hi(还有)（二）、作业格式方面：1、这几个班的学生作业本簿统一、页面整洁、格式规范、书写工整、学生作业的正确率高，给人以赏心悦目的感觉。（三）、作业批改方面：1、作业批改做到了及时、认真、细致，并且能结合学生的年龄特点，运用各种图片、用红花、笑脸、苹果、“你真棒！”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。（做得好的有：几个老师）火红火红的太阳（花儿） 金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）2、大部分教师的作业批改书写规范，评语具有鼓励性。来往 来来往往 明白 明明白白3 对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。刂 立刀旁（别 剑 到） 灬 四点底（热 熟）二、存在的问题：1、部分教师缺乏鼓励性的、有针对性的评语。2、个别教师对学生的作业有漏批现象。3、部分教师设计的作业类型单一，机械重复。扩词，扩句4、 数学书写要加强规范。（收）（放） （去）（来、回） 死（活） （答）（问）5个别教师作业，反馈不够及时，批改量不够，没跟上教学进度。6 有的班级作业评语错误三、建议：深浅 快慢 回去 反正 外里1、在以后的作业批改中教师应该多用一些具有针对性、鼓励性强的评语。评语是教师与学生沟通的途径，多运用鼓励性评语能更有说服力，更能有效的帮助学生进步。2、希望教师应从孩子的认知水平出发，科学、合理的设计作业内容，使作业真正发挥应有的功效。（17）（春晓）（村居）是描写（春天）的古诗，描写夏天的古诗有（所见）、（小池）。从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的，工作是非常认真的、辛苦的。但是，工作中的问题，老师们还值得改进。一本书 一
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