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文档简介

第十单元 酸和碱课题1 常见的酸和碱（第1课时）一教学目标1知识与技能认识石蕊、酚酞这两种酸碱指示剂，会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2过程与方法(1)进一步认识和体验科学探究的过程。(2)运用实验方法获取信息，运用比较、概括等方法对获取的信息进行加工。(3)增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神。3情感态度与价值观进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。二教学重点运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。三、教学难点记忆石蕊、酚酞遇酸和碱的变色规律四、教具准备1.仪器：滴管、试管、试管架、白醋、苹果汁、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、无色酚酞试液。2.制作多媒体课件。五、教学过程 引入新课：多媒体展示几种酸性的水果和几种碱性的洗涤用品，让学生感受酸和碱就在我们身边！ 活动1：学生阅读教材50页第一段，写出几种酸和碱的名称或化学式。 活动2：学生分组完成【实验10-1】，观察现象，填写第51页上方表格。 活动3：学生根据以上实验现象并阅读51页表格下的文字，填空： （1）石蕊溶液遇酸溶液变成 ，遇碱溶液变成 ；酚酞溶液遇酸溶液 ,遇碱溶液变成 。 （2）将二氧化碳通入紫色的石蕊试液，溶液变 色，其原因是 （用化学方程式表示）。 活动4：比一比，看谁记得快：记住指示剂与酸和碱反应的变色规律。引导学生总结出“一石变红，二石变蓝，无石不变”的巧记口诀。 活动5：小试牛刀 （1）能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液，它能使无色酚酞溶液( ) A变红色 B变蓝色 C呈无色 D变紫色 （2）下列物质的水溶液能使紫色石蕊溶液变红色的是 ( ) ANaCl BNH3 CHCl DNaOH 活动6：学生观看“自制酸碱指示剂”的视频，让学生在课余时间参照教科书51页和视
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