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文档简介

教育学原理笔记背诵版一、教育学概述（一）教育学的研究对象（二）教育学的研究任务（三）教育学的产生与发展（四）20世纪以来主流的教育派别二、教育的产生与发展（一）教育的概念（二）教育的结构与功能（三）我国关于教育本质问题的主要观点（四）关于教育起源的主要观点（五）教育的发展三、教育与社会发展（一）关于教育与社会关系的主要理论（二）教育的社会制约性（三）教育的社会功能（四）现代化与教育变革（五）全球化与教育变革（六）知识经济与教育变革（七）信息社会与教育变革（八）多元文化与教育变革四、教育与人的发展（一）人的身心发展特点及其对教育的制约（二）人的身心发展的主要影响因素（三）学校教育在人的身心发展中的作用五、教育目的、培养目标（一）教育目的概论（二）教育目的的主要理论（三）教育目的的确立的依据（四）我国的教育目的1949年以来各个时期的教育目的（五）我国教育目的的精神实质（六）全面发展教育的构成（七）培养目标六、教育制度（一）教育制度的概念（二）学校教育制度（三）现代教育制度改革1.义务教育年限的延长：2.普通教育与职业教育的综合化；3.高等教育的大众化；4.终身教育体系的建构（带来了教育的一系列变革，体现在教育目标、教育观念、教育体系、教育方式等方面）；七、课程（一）课程与课程理论（二）课程类型（三）课程编制（四）课程改革的影响因素（五）20世纪60年代以来国外的主要课程改革（六）当前我国基础教育课程改革八、教学（一）教学概述（二）教学理论及其主要流派（三）教学过程（四）教学模式（五）教学原则（六）教学组织形式（七）中小学常用的教学方法（八）教学工作的基本环节（九）教学评价及其改革九、德育（一）德育概述（二）我国学校德育的基本内容（三）德育过程（四）德育原则（五）德育方
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