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文档简介

实数(二)3.正确运用公式.教学重点1.用类比的方法，引入实数的运算法则、运算律，并能在实数范围内正确进行运算.2.发现规律：.并能用规律进行计算.教学难点1.类比的学习方法.2.发现规律的过程.教学过程一探究新知在实数范围内如何求相反数、倒数、绝对值，它们的求法和在有理数范围内的求法相同.那么在有理数范围内的运算法则、运算律等能不能在实数范围内继续用呢？1.有理数的运算法则在实数范围内仍然适用.如：，所以说明有理数的运算法则与运算律对实数仍然适用。1、计算：(1)； (2)；(3)(2)2；(4).2.做一做：填空(1)=_，=_；(2)=_，=_；(3)=_，=_；(4)_，=_.以下用计算器进行计算：(5)=_，=_；=_，=_；导学：请同学们先计算，然后分组讨论找出规律.；如果把具体的数字换成字母应怎样表示呢？(a0,b0)； (a0,b0)巩固练习化简：(1)； (2)4；(3)(1)2；(4)；(5).二例题讲解化简：(1)；(2)；(3)(+1)2；(4).三课堂练习1、化简：(1)；(2)；(3)(1+)(2)；(4)()2.2.化简：(1)；(2)(1+)(2)；(3)；(4)；(5)；(6).2.一个直角三角形的两条直角边长分别为 cm和 cm，求这个直角三角形的面积.四总结评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的
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