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文档简介
认识小括号镇雄县第五小学 常开环教学内容： 教材74页内容及练习十七部分习题。教学目标：1.掌握用连减法解决问题。 2.认识小括号。 3.感受小括号在运算中的作用。重点难点： 1.灵活运用小括号。 2.鼓励学生用多种方法进行计算。教具学具： 课件或挂图，小棒等。教学过程： 一、学前准备 通过课件出示玉米图及自行车图，让学生列式计算： 12-2-6=4 9-3-4=2 二、探究新知 1.教学例3 出示例3场景图。 让学生说一说从场景图中看到了什么。 学生回答:共有10个星星，仙剪掉2个，再剪掉3个。、 课件显示:还剩几个星星？ 老师提问:怎么解决这个问题呢？ 生甲：先剪掉2个，就是从总数10个中减去2个，列式为10-2，再剪掉3个，就再减去3，列连减式为10-2-3. 板书：10-2-3。 怎样计算呢？ 生甲:10-2=8 8-3=5，所以10-2-3=5。 板书:10-2-3=5。 生乙：先算一共剪掉几个，先剪掉2个，再剪掉3个，求共剪掉几个，列式为2+3=5，再算还剩几个，从总数10个中减去共剪掉的5个，就是还剩下的，列式为10-5=5。 板书：10-（2+3）=5 老师：要想先算2+3，就要用小括号括起来，有小括号的，计算时要先算小括号里面的。接着进行小结并课件显示: 小结:同学们一定要记住：在一个算式里有小括号，要先算小括号里的，再算小括号外面的，没有小括号的，就从左往右按顺序依次计算。三、知识应用 通过课件显示有关小括号的习题，让学生当堂完成，对学生回答正确的给予表扬，对回答错误或者偏题的给予鼓励。
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