九年级历史上册《第一单元 古代世界》第2课 古代印度社会课件 中华书局版.ppt_第1页
九年级历史上册《第一单元 古代世界》第2课 古代印度社会课件 中华书局版.ppt_第2页
九年级历史上册《第一单元 古代世界》第2课 古代印度社会课件 中华书局版.ppt_第3页
九年级历史上册《第一单元 古代世界》第2课 古代印度社会课件 中华书局版.ppt_第4页
九年级历史上册《第一单元 古代世界》第2课 古代印度社会课件 中华书局版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第2课古代印度社会 1 古埃及文明发源于何处 典型文明成就的代表是什么 2 古印度文明发源于何处 文明成就有哪些 一 种姓制度如图是哪一地区的文明 具体内容是什么 如何看待这一文明 1 发祥地点 印度河和恒河是南亚两条最大的河流 流域是人类文明发祥地之一 2 外族入侵 约公元前15世纪 侵入印度 逐渐成为这里的主人 3 国家出现 约公元前7世纪 印度北部形成了一些奴隶制小国 4 国家统一 公元前4世纪 统一了除南部以外的整个印度半岛 印度河 雅利安人 摩揭陀国 5 种姓制度 1 内容 祭司 刹帝利 国王 农牧商 首陀罗 2 特点 四个等级贵贱分明 职业世袭 3 评价 种姓制度是保护新产生的的工具 实质 给印度社会的发展造成了严重的消极影响 二 佛教的创立东汉初年 佛教传入我国 佛教是在什么背景下产生的 是由谁创立的 主要教义是什么 1 背景 社会分化导致阶级矛盾尖锐化 社会上产生了反对维护种姓制度的婆罗门教的倾向 2 创立 公元前世纪 在古代印度产生了佛教 创立者是 被称为释迦牟尼 3 教义 主张 反对婆罗门的特权地位 互不通婚 贵族剥削阶级 6 乔达摩 悉达多 众生平等 4 传播 3世纪 种姓制度 1 在古代印度形成了一种严格的社会等级制度 称为种姓制度 课堂展示 从上到下依次是 尝试解答 1 从上到下依次是婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 本题考查种姓制度 第 1 问种姓制度是古印度的一种制度 雅利安人在进入古代印度后 逐渐产生不同等级 形成严格的等级制度 史称 种姓制度 它将人分为四个等级 即婆罗门 刹帝利 吠舍和首陀罗 2 古代印度有一个动人的爱情故事 讲一个勇敢 忠厚的理发师的儿子偶遇了一个地方官吏的女儿 两人一见钟情 彼此爱慕对方 合作交流 他们分别属于哪一等级 根据所学知识 判断他们的爱情结局 并说明理由 尝试解答 2 理发师的儿子属于第四等级 即首陀罗 地方官吏的女儿是第二等级 即刹帝利 无法成功 因为古代印度有森严的等级制度 四个等级贵贱分明 职业世袭 互不通婚 第 2 问种姓制度有森严的等级界线 不同等级的人是不能通婚的 下一等级的人不能从事上一等级的工作 据材料可知 理发师的儿子属于第四等级 也就是首陀罗 而官吏的女儿是第二等级 即刹帝利 种姓制度种姓制度是曾在印度 孟加拉国 斯里兰卡等国普遍存在的一种以血统论为基础的社会体系 其中以印度最为严重 种姓制度为了政权需要经历过许多调整 成为阶级森严的阶序体系 因此常被批评为反现代化的落后制度 甚至被视为妨碍印度社会进步的毒瘤 图表类题目解题技巧三步法 第一步 读题干 把握设问中心 第二步 读全读细 获取全部有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论