安徽省钱桥中学、泥河中学高二生物上学期12月联考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年安徽省钱桥中学、泥河中学高二（上）联考生物试卷（12月份）一、选择题，每题只有一个答案（每题2分，共60分）1下列有关遗传的基本概念说法正确的是（）a性状分离是指杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代b隐性性状是指生物体不能表现出来的性状c棉花的细绒与长绒属于相对性状d表现型相同的生物，基因型一定相同2下列对等位基因和非等位基因理解正确的是（）ad和d，d和d，d和d都是等位基因b非等位基因都位于非同源染色体上c等位基因是位于同源染色体上相同位置控制相对性状的基因d有些性染色体上的基因没有相应的等位基因，在遗传中不遵循孟德尔定律3下列有关孟德尔“假说演绎法”的叙述，不正确的是（）a提出问题是建立在纯合亲本杂交和f1自交两组豌豆遗传实验基础上的b测交实验是对推理过程及结果进行的检验c体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单存在属于假说的内容d在一对相对性状的遗传实验中提出了性状是由染色体上的遗传因子控制4现有一株高茎（显性）豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是（）a选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子b选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子c让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3：1，则甲为杂合子d让甲豌豆进行白花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子5荷斯坦牛的耳尖v形与非v形是一对相对性状，由一对等位基因控制以下是荷斯坦牛耳尖性状遗传的系谱图，下列叙述正确的是（）av形耳尖由x染色体上的显性基因控制b由2的表现型可推定1为杂合子c3中控制非v形耳尖的基因可来自1d2与5交配生出v形耳尖子代的可能性为6某植物的花色由两对自由组合的基因决定，显性基因a和b同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花，以下叙述错误的是（）a开紫花植株的基因型有4种b其中基因型是aabb的紫花植株进行自交，子代表现型为紫花植株：白花植株=9：7c只有基因型是aabb的紫花植株自交时，子代才会出现紫花植株：白花植株=3：1d基因型为aabb的白花植株自交，子代全部表现为白花植株7下列有关染色体、dna、基因、脱氧核苷酸的说法，正确的是（）a一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的比例决定的b基因是具有遗传效应的dna片段，一个dna分子上可含有成百上千个基因c在dna分子结构中，脱氧核苷酸的排列构成了dna分子的基本骨架d染色体是dna的主要载体，一条染色体上含有2个dna分子8基因突变是生物变异的根本来源下列关于基因突变特点的说法正确的是（）a无论是低等还是高等生物都可能发生突变b生物在个体发育的特定时期才可发生突变c突变只能定向形成新的等位基因d突变对生物的生存往往是有利的9下列关于基因重组的叙述，正确的是（）a有性生殖可导致基因重组b等位基因的分离可导致基因重组c非等位基因的自由组合和染色体片段交换一定导致基因重组d自然状况下，病毒和原核生物都会发生基因重组10一个两条链的多肽，相对分子质量是10236，氧基酸的平均相对分子质量为120合成这个多肽的氨基酸的数目是（）a99b100c101d10211如图所示的四个家系中，带阴影的为遗传病患者，白色表现正常下列叙述不正确的是（）a家系甲中，这对夫妇再生一患病孩子的几率为b肯定不是抗维生素d佝偻病（伴x染色体显性遗传病）遗传的家系是甲、乙c可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁d家系丙中，女儿不一定是杂合子12如图为真核细胞内某基因（15n标记）结构示意图，该基因全部碱基中a占30%下列说法不正确的是（）a该基因不一定存在于细胞核内染色体dna上b该基因的一条核苷酸链中为2：3c该基因复制和转录时a部位都会被破坏d将该基因置于14n培养液中复制3次后，含15n的dna分子占13如图为真核细胞dna复制过程的模式图，下列相关叙述错误的是（）a由图示得知，dna分子复制的方式是半保留复制bdna解旋酶能使双链dna解开，且需要消耗atpc从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的ddna在复制过程中先全部解旋，后半保留复制14如图表示细胞中蛋白质合成的部分过程，以下叙述错误的是（）a甲、乙分子上含有a、g、c、u四种碱基b甲分子上有m个密码子，乙分子上有n个密码子，若不考虑终止密码子，该蛋白质中有m+n1个肽键c若控制甲合成的基因受到紫外线照射发生了一个碱基对的替换，那么丙的结构可能会受到一定程度的影响d丙的合成是由两个基因共同控制的15蝇的红眼基因（r）对白眼基因（r）为显性，位于x染色体上；长翅基因（b）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，f1代的雄果蝇中约有为白眼残翅下列叙述错误的是（）a亲本雌果蝇的基因型为bbxrxrb亲本产生的配子中含xr的配子占cf1代出现长翅雄果蝇的概率为d白眼残翅雌果蝇能形成bbxrxr类型的次级卵母细胞16下列调节过程不属于负反馈调节的是（）a血糖浓度升高时，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌b在一些酶促反应中，反应终产物大量积累会导致酶促反应速率下降c害虫数量增加会引起食虫鸟类数量增多，进而抑制害虫种群的增长d向湖泊中大量排放污染物引起鱼类死亡，鱼类尸体腐烂又加剧了湖中鱼类的死亡17下列有关人体内环境成分的归类叙述中错误的是（）a免疫物质类如：抗体、淋巴因子、溶菌酶等b营养小分子类如：葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等c有机大分子类如：血浆蛋白、mrna、胰岛素等d细胞代谢废物类如：尿素、尿酸、二氧化碳等18如图能表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化这种条件变化和激素分别是（）a食物缺碘促甲状腺激素释放激素b饥饿胰岛素c寒冷刺激生长激素分泌d气温甲状腺激素19人体的甲状旁腺和甲状腺c细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素如图表示的是人体血钙浓度变化的示意图，有关说法正确的是（）a甲状旁腺素只通过促进肾对钙离子的重吸收而提高血钙浓度b甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用c降钙素不能促进肾小管对钙离子的重吸收过程d降钙素作用的靶器官是肾和骨20如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（）a在甲图中，所示的结构属于反射弧的感受器b若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位c在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流d甲图的结构中，信号的转换模式为电信号化学信号电信号21如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图下列说法与图示相符的是（）a图中兴奋部位是b和cb图中弧线最可能表示局部电流方向c图中兴奋传导方向是cabd兴奋传导方向与膜内电流方向一致22切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较你认为下列最适宜作为对照实验组的是（）a既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素b增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺c切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂d切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素23如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是（）aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的bc激素是下丘脑合成垂体释放的，e表示水的重吸收过程cd表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度d信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节24如图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是（）a人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能b时间t1t2，散热量增加产热量也增加c时间t2t3，散热量减少是体温调节的结果d时间t3以后，产热量小于散热量25产生渴觉的感受器和神经中枢分别存在于（）a大脑皮层和下丘脑b下丘脑和大脑皮层c下丘脑的神经细胞和垂体后叶d肾上腺和下丘脑26图中当环境温度从25降到3时，小白鼠体内甲状腺激素含量、耗氧量、及酶活性的变化曲线分别为（）abcd27某人被蜜蜂蛰后，由于过敏导致休克，半小时后死亡下列有关分析错误的是（）a该过敏反应属于速发型b该过敏反应的致敏原是蜂毒c过敏反应属非特异性免疫应答d过敏反应是对外来抗原的异常免疫应答28将小鼠b细胞注入家兔体内，产生免疫反应后，家兔血清能使小鼠t细胞凝集成细胞集团而未经免疫的家兔血清不能使小鼠t细胞凝集成团t细胞凝集现象的出现是因为（）a小鼠b细胞诱导家兔产生细胞免疫b小鼠t细胞诱导家兔产生体液免疫c小鼠b细胞和小鼠t细胞有相同抗原d小鼠t细胞和家兔t细胞有相同抗原29心理学家研究发现，轻松和愉快会使t细胞提高对病毒、肿瘤的监控，间接引起抗体生成能力的升高这表明不健康的心态会导致（）a细胞免疫提高，体液免疫降低b细胞免疫降低，体液免疫提高c细胞免疫提高，体液免疫提高d细胞免疫降低，体液免疫降低30下列曲线中，不能正确反映免疫过程中某些因素变化情况的是（）abcd二、解答题（共40分）31某植物有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验请回答问题：（1）对实验一数据进行统计学分析，发现f2的性状分离比接近于3：10：3，据此推测该植株的性别类型由对基因控制，其遗传符合基因的定律（2）若第一对基因以a、a表示，第二对基因以b、b表示，第三对基因以c、c表示，以此类推，则实验一f2正常株的基因型有种，f2中正常株纯合子的比例为实验二亲本正常株的基因型为32糖尿病是由于血糖调节障碍造成的内环境稳态失调引起的疾病可分为型糖尿病和型糖尿病其中型糖尿病多发生于青少年，因胰岛素分泌缺乏，需依赖外源性胰岛素补充以维持正常生命活动型糖尿病多见于中、老年人，表现为胰岛素抵抗如图为血糖调节示意图，图中的代表生理过程，a、b代表相应的激素请据图回答下列问题（1）图中的a、b分别由胰腺中的、合成和分泌（2）在血糖的调节过程中，图中的a、b作用的结果又会分别影响a、b的分泌，属于调节a和b在血糖平衡的调节中为关系（3）型糖尿病可通过注射胰岛素进行治疗，是因为胰岛素可以促进过程以及其他组织细胞加速，从而使血糖水平降低（4）型糖尿病患者的胰岛素抵抗，表现为胰岛素的分泌量并不低，甚至还偏高，但组织细胞对胰岛素不够敏感，其可能的原因是：33下列简图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，据图回答下列问题（1）图中表示细胞（2）过程表示（3）在图中众多类型的免疫细胞中，不能识别抗原的细胞是（4）已免疫的机体，再次遭遇同种病毒侵入时，其免疫过程主要是（用图中数字和箭头表示）34如图为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答下列问题（1）如果头部遭受创伤导致图中细胞处的细胞体大量破坏，e处的分泌颗粒消失，将出现明显的多尿现象这说明e处分泌的物质中含有（2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞处产生兴奋，兴奋通过（结构）传递给细胞，从而使a血管中的激素的含量增加，并最终引起甲状腺激素分泌增加图中所示的a、b和c三条血管中，能检测到甲状腺激素的血管有（3）下丘脑中每个活的神经细胞都能完成的生理活动有兴奋的产生与反射的完成细胞的增殖与分化代谢中产生水与消耗水遗传信息的传递与表达2015-2016学年安徽省钱桥中学、泥河中学高二（上）联考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题，每题只有一个答案（每题2分，共60分）1下列有关遗传的基本概念说法正确的是（）a性状分离是指杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代b隐性性状是指生物体不能表现出来的性状c棉花的细绒与长绒属于相对性状d表现型相同的生物，基因型一定相同【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】1、相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题2、性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，f1全部个体都表现显性性状，f1自交，f2同时显现出显性性状和隐性性状的现象3、表现型是基因型与环境共同作用的结果【解答】解：a、性状分离指的是在完全显性条件下，具有相同性状的个体杂交，后代中出现与亲本不同性状的现象，a正确；b、隐性性状是指杂种一代不能表现的性状，隐性纯合子表现隐性性状，b错误；c、棉花的细绒与粗绒、短绒与长绒属于相对性状，c错误；d、表现型相同的个体，基因型不一定相同，如dd、dd，d错误故选：a【点评】对于相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离及基因型与表现型的概念和相互关系的理解是本题考查的重点2下列对等位基因和非等位基因理解正确的是（）ad和d，d和d，d和d都是等位基因b非等位基因都位于非同源染色体上c等位基因是位于同源染色体上相同位置控制相对性状的基因d有些性染色体上的基因没有相应的等位基因，在遗传中不遵循孟德尔定律【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】对比分析法；基因分离定律和自由组合定律【分析】等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因【解答】解：a、d和d是等位基因，而d和d、d和d是相同基因，a错误；b、非等位基因可能位于非同源染色体上，也可能位于一对同源染色体的不同位置上，b错误；c、等位基因是位于同源染色体上相同位置控制相对性状的基因，如dd，c正确；d、有些性染色体上的基因没有相应的等位基因，但在减数分裂过程中有同源染色体的分离，所以仍遵循孟德尔定律，d错误故选：c【点评】本题考查等位基因和非等位基因的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3下列有关孟德尔“假说演绎法”的叙述，不正确的是（）a提出问题是建立在纯合亲本杂交和f1自交两组豌豆遗传实验基础上的b测交实验是对推理过程及结果进行的检验c体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单存在属于假说的内容d在一对相对性状的遗传实验中提出了性状是由染色体上的遗传因子控制【考点】孟德尔遗传实验【专题】正推法；孟德尔遗传实验【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在纯合亲本杂交和f1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；演绎推理（如果这个假说是正确的，这样f1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）【解答】解：a、“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和f1自交遗传实验基础上的，a正确；b、测交实验是对推理过程及结果进行的检验，b正确；c、体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单存在属于假说的内容，c正确；d、孟德尔中“假说演绎法”提出了性状是由遗传因子控制，但并未提出遗传因子位于染色体上，d错误故选：d【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（提出的假说），能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查4现有一株高茎（显性）豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是（）a选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子b选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子c让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3：1，则甲为杂合子d让甲豌豆进行白花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】由于甲为显性个体，其基因型可能为纯合子也可能为杂合子，要确定甲的基因型，可以用杂交或自交等多种方法【解答】解：a、选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子，但是该方法需要去雄、授粉、套袋等繁琐的过程，a错误；b、选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子，若出现矮茎，说明甲是杂合子，但是该方法也需要繁琐的去雄等过程，b错误；c、让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3：1，则甲为杂合子，该方法也是比较复杂，c错误； d、由于甲为显性个体，其基因型可能为纯合子也可能为杂合子，而豌豆在自然状态下是自花传粉且闭花受粉的植物，故要确定其基因型，最简便易行的方法是让甲豌豆自花传粉，子代中若有矮茎个体出现，则甲为杂合子，反之则为纯合子，d正确故选：d【点评】本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力5荷斯坦牛的耳尖v形与非v形是一对相对性状，由一对等位基因控制以下是荷斯坦牛耳尖性状遗传的系谱图，下列叙述正确的是（）av形耳尖由x染色体上的显性基因控制b由2的表现型可推定1为杂合子c3中控制非v形耳尖的基因可来自1d2与5交配生出v形耳尖子代的可能性为【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意和图示分析可知：荷斯坦牛的耳尖v形与非v形是一对相对性状，由一对等位基因控制，遵循基因的分离定律根据1和2都是v形耳尖，而其后代2出现性状分离，所以可以判断v形耳尖为显性性状根据1和3可判断v形耳尖不是由x染色体上的显性基因控制，所以v形耳尖为常染色体显性性状据此答题【解答】解：a、根据题意和图示分析可知：可判断v形耳尖为常染色体显性性状，a错误；b、由2的表现型可推定1和2为杂合子，但无法判断1是否为杂合子，b错误；c、3中控制非v形耳尖的基因来自3，而3中控制非v形耳尖的基因则来自1和2，c正确；d、2的基因型为aa，5的基因型为aa，所以2与5交配生出v形耳尖子代的可能性为，d错误故选：c【点评】本题考查基因的分离定律及其应用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6某植物的花色由两对自由组合的基因决定，显性基因a和b同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花，以下叙述错误的是（）a开紫花植株的基因型有4种b其中基因型是aabb的紫花植株进行自交，子代表现型为紫花植株：白花植株=9：7c只有基因型是aabb的紫花植株自交时，子代才会出现紫花植株：白花植株=3：1d基因型为aabb的白花植株自交，子代全部表现为白花植株【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】某植物的花色由两对自由组合的基因决定显性基因a和b同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花由此可进，紫花植株的基因型为a_b_（aabb、aabb、aabb、aabb），白花植株的基因型为a_bb（aabb和aabb）、aab_（aabb和aabb）、aabb据此答题【解答】解：a、由于显性基因a和b同时存在时，植株才开紫花，所以开紫花植株的基因型有4种（aabb、aabb、aabb、aabb），a正确；b、aabb植株自交后代a_b_紫花：a_bb白花：aab_白花：aabb白花=9：3：3：1，所以其表现型的比例是紫花：白花=9：7，b正确；c、基因型为aabb的植株自交，后代的表现型及比例为紫花（a_bb）：白花（aabb）=3：1；同理，基因型为aabb的植株自交后代表现型及比例也为紫花（aab_）：白花（aabb）=3：1，c错误；d、基因型为aabb的白花植株自交，子代没有a基因，所以子代全部表现为白花植株，d正确故选：c【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生根据题意弄清表现型与基因型之间的对应关系；其次要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法计算相关概率，再准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查7下列有关染色体、dna、基因、脱氧核苷酸的说法，正确的是（）a一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的比例决定的b基因是具有遗传效应的dna片段，一个dna分子上可含有成百上千个基因c在dna分子结构中，脱氧核苷酸的排列构成了dna分子的基本骨架d染色体是dna的主要载体，一条染色体上含有2个dna分子【考点】基因与dna的关系；dna分子结构的主要特点；dna分子的多样性和特异性【分析】基因是有遗传效应的dna片段，其中脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了dna（基因）的特异性；染色体的主要成分是蛋白质和dna分子；基因在染色体上呈线性排列每条染色体上含有一个或2个dna分子，每个dna分子含有成百上千个基因【解答】解：a、基因是有遗传效应的dna片段，其中脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了dna（基因）的特异性，a错误；b、基因是有遗传效应的dna片段，每个dna分子含有成百上千个基因，b正确；c、组成dna分子的基本单位是脱氧核苷酸，而每个脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成的dna分子是由两条具有反向平行关系的子链螺旋而成的，在链的外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的，构成dna分子的基本骨架，c错误；d、每条染色体上含有一个或2个dna分子，d错误故选：b【点评】本题考查染色体、dna、基因、脱氧核苷酸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8基因突变是生物变异的根本来源下列关于基因突变特点的说法正确的是（）a无论是低等还是高等生物都可能发生突变b生物在个体发育的特定时期才可发生突变c突变只能定向形成新的等位基因d突变对生物的生存往往是有利的【考点】基因突变的特征【分析】基因突变的特征：1、基因突变在自然界是普遍存在的；2、变异是随机发生的、不定向的；3、基因突变的频率是很低的；4、多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境【解答】解：a、无论是低等生物还是高等生物，无论是体细胞还是生殖细胞，都可能发生突变，说明具有突变具有普遍性，故a正确；b、无论是个体发育的哪个时期，都可能发生突变，说明基因突变具有随机性，故b错误；c、突变是不定向的，一个位点上的基因可以突变成多个等位基因，故c错误；d、生物与环境的适应是长期自然选择的结果，当发生基因突变后，出现新的生物体性状往往与环境是不相适应的，突变对生物的生存往往是有害的，但是有的基因突变对生物的生存是有利的，故d错误故选：a【点评】本题考查基因突变的特征，意在考查学生的时间和理解能力，难度不大，记得相关知识点即可解题9下列关于基因重组的叙述，正确的是（）a有性生殖可导致基因重组b等位基因的分离可导致基因重组c非等位基因的自由组合和染色体片段交换一定导致基因重组d自然状况下，病毒和原核生物都会发生基因重组【考点】基因重组及其意义【分析】基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合，另外，外源基因的导入也会引起基因重组；在农业生产中最经常的应用是非同源染色体上非等位基因之间的自由组合【解答】解：a、基因重组的两种方式是交叉互换和自由组合，该过程分别发生在减前期和减后期，为有性生殖过程，a正确；b、等位基因的分离和非等位基因的自由组合同时进行，若只含一对等位基因时只有分离没有重组，b错误；c、若一对同源染色体上分布的基因相同，则染色体片段交换并不会导致基因重组，且非同源染色体片段交换属于染色体结构变异中的易位，c错误；d、自然状况下，病毒和原核生物都不含染色体，也不会进行有性生殖，所以只会发生基因突变，不会发生基因重组和染色体变异，d错误故选：a【点评】本题考查基因重组的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10一个两条链的多肽，相对分子质量是10236，氧基酸的平均相对分子质量为120合成这个多肽的氨基酸的数目是（）a99b100c101d102【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【专题】氨基酸、蛋白质的相关计算；蛋白质的合成【分析】构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团在蛋白质分子合成过程中失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数；蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量氨基酸数量失去水分子数水的相对分子质量【解答】解：一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸，则脱水缩合时产生的水为mn个；又每个氨基酸的平均相对分子质量为a，所以一个由n条肽链m个氨基酸组成的蛋白质分子的相对分子质量为am18（mn）根据题意分析可知：该蛋白质由两条肽链组成的，设共含有n个氨基酸，又每个氨基酸的相对分子质量平均是120，所以该蛋白质的相对分子质量约是120n18（n2）=10236，解得n=100故选：b【点评】本题考查蛋白质脱水缩合相关计算的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11如图所示的四个家系中，带阴影的为遗传病患者，白色表现正常下列叙述不正确的是（）a家系甲中，这对夫妇再生一患病孩子的几率为b肯定不是抗维生素d佝偻病（伴x染色体显性遗传病）遗传的家系是甲、乙c可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁d家系丙中，女儿不一定是杂合子【考点】人类遗传病的类型及危害；伴性遗传【分析】分析题图可知，甲是隐性遗传病，致病基因可能位于常染色体上，也可能位于x染色体上；乙可能是显性遗传病，也可能是隐性遗传病，如果是隐性遗传病，致病基因可能位于常染色体上，也可能位于x染色体上，如果是显性遗传病，则为常染色体显性遗传；丙可能是显性遗传病，也可能是隐性遗传病，可能位于常染色体上，也可能位于x染色体上；丁是显性遗传病，可能是常染色体显性遗传，也可能是常染色体显性遗传【解答】解：a、如果该病的常染色体显性遗传，双亲的基因型为aa，再生一患病孩子的几率为，如果是伴x隐性遗传，双亲的基因型为xaxa、xay，这对夫妇再生一患病孩子的几率为，a正确；b、抗维生素d佝偻病是x染色体上的显性遗传病，甲是隐性遗传病，x染色体的显性遗传病特点是男患者的母亲和女儿都患者，因此乙不可能是x染色体的显性遗传病，b正确；c、丁是显性遗传病，色盲是伴x隐性遗传病，c错误；d、丙中，该病如果是显性遗传病，则女儿是纯合子，如果是隐性遗传病，则女儿是患者，d正确故选：c【点评】对于人类遗传病类型和不同类型的遗传病的特点的理解，并分析遗传系谱图的能力是本题考查的重点12如图为真核细胞内某基因（15n标记）结构示意图，该基因全部碱基中a占30%下列说法不正确的是（）a该基因不一定存在于细胞核内染色体dna上b该基因的一条核苷酸链中为2：3c该基因复制和转录时a部位都会被破坏d将该基因置于14n培养液中复制3次后，含15n的dna分子占【考点】dna分子结构的主要特点；dna分子的复制【分析】据图可知，该图为真核细胞内某基因结构示意图，该基因可能存在于细胞内的染色体dna上，也可以在线粒体或者叶绿体内；基因全部碱基中a占30%，那t也占该30%，c=g=20%基因的一条核苷酸链乃至整个dna中（c+g）/（a+t）都为2：3dna复制需要原料=a（2n1）个【解答】解：a、该基因不一定存在于细胞核内染色体dna上，也可能是细胞质基因，a正确；b、该基因全部碱基中a占30%，故a=t=30%，g=c=20%，该基因中=，又由于基因中两条链中的比例和一条链中的比例相等，故该基因的一条核苷酸链中为2：3，b正确；c、基因复制和转录时均需解旋，故该基因复制和转录时a部位都会被破坏，c正确；d、将该基因置于14n培养液中复制3次后，合成的dna分子为8个，而含有15n的dna分子只有两个，故含15n的dna分子占，d错误故选：d【点评】本题考查dna的分布、结构、半保留复制、碱基互补配对原则的应用，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解应用能力，属于中等难度题13如图为真核细胞dna复制过程的模式图，下列相关叙述错误的是（）a由图示得知，dna分子复制的方式是半保留复制bdna解旋酶能使双链dna解开，且需要消耗atpc从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的ddna在复制过程中先全部解旋，后半保留复制【考点】dna分子的复制【分析】dna的复制：1、时间：有丝分裂间期和减数分裂间期2、条件：模板dna双链；原料细胞中游离的四种脱氧核苷酸；能量atp；多种酶3、过程：边解旋边复制，解旋与复制同步，多起点复制4、特点：半保留复制，新形成的dna分子有一条链是母链由图可知，dna分子复制的方式是半保留复制，且合成两条子链的方向是相反的；dna解旋酶能使双链dna解开，且需要消耗atp；dna在复制过程中，边解旋边进行半保留复制【解答】解：a、dna分子复制时都保留了原理dna分子中的一条链这种方式叫做半保留复制；故a正确b、解旋酶能打开双链间的氢键，需要消耗atp；故b正确c、dna分子是反向平行的，而复制的时候只能是从5端向3端延伸，所以两条子链合成方向相反；故c正确d、dna在复制过程中，边解旋边进行半保留复制，在较短的时间内形成dna分子；故d错误故选：d【点评】本题结合dna半保留复制过程示意图，考查dna半保留复制的相关知识，意在考查考生的识记能力和审图获取信息的能力，便于理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构14如图表示细胞中蛋白质合成的部分过程，以下叙述错误的是（）a甲、乙分子上含有a、g、c、u四种碱基b甲分子上有m个密码子，乙分子上有n个密码子，若不考虑终止密码子，该蛋白质中有m+n1个肽键c若控制甲合成的基因受到紫外线照射发生了一个碱基对的替换，那么丙的结构可能会受到一定程度的影响d丙的合成是由两个基因共同控制的【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】分析题图：图示表示细胞中蛋白质合成的部分过程，其中甲和乙都是mrna分子，作为翻译的模板；a表示翻译形成多肽链的过程；丙是由两条多肽链盘曲折叠形成的蛋白质【解答】解：a、甲和乙都是mrna分子，只含有a、g、c、u四种碱基，a正确；b、甲分子上有m个密码子，乙分子上有n个密码子，若不考虑终止密码子，该蛋白质中肽键数=氨基酸数目肽链条数=m+n2，b错误；c、丙是由两条肽链盘曲折叠形成的，若控制甲合成的基因发生基因突变，则可能会改变该基因控制合成的肽链的结构，进而影响丙的结构，c正确；d、组成丙的两条肽链是以不同mrna为模板翻译形成的，可推知丙的合成由2个基因共同控制，d正确故选：b【点评】本题结合细胞中蛋白质合成的部分过程图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，能准确判断图中各过程和物质的名称，进而准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查15蝇的红眼基因（r）对白眼基因（r）为显性，位于x染色体上；长翅基因（b）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，f1代的雄果蝇中约有为白眼残翅下列叙述错误的是（）a亲本雌果蝇的基因型为bbxrxrb亲本产生的配子中含xr的配子占cf1代出现长翅雄果蝇的概率为d白眼残翅雌果蝇能形成bbxrxr类型的次级卵母细胞【考点】伴性遗传在实践中的应用【分析】据题干信息，若双亲的基因型为bbxrxr和bbxry，则子一代中没有白眼残翅雄果蝇，故双亲的基因型只能为bbxrxr和bbxry白眼残翅雌果蝇基因型是bbxrxr，在减数第一次分裂时复制形成姐妹染色单体，dna含量加倍，基因组成是bbbbxrxrxrxr，减数第一次分裂结束，同源染色体分离，形成两个细胞，dna含量减半，基因型bbxrxr【解答】解a、根据题意可知，亲本中红眼长翅果蝇的基因型为b_xrx，白眼长翅果蝇的基因型为了bbxry，f1代出现白眼残翅雄果蝇（bbxry），说明亲本中红眼长翅果蝇的基因型为bbxrxr，故a正确；b、亲本雌果蝇产生的配子中1/2的含xr，亲本雄果蝇产生的配子中也有1/2的含xr，故b正确；c、fl代出现长翅果蝇的概率是3/4，出现雄果蝇的概率为1/2，所以出现长翅雄果蝇的概率为3/41/2=3/8，故c错误；d、白眼残翅雌果蝇的基因型为bbxrxr，在间期染色体进行复制，基因加倍，初级卵母细胞的基因组成为bbbbxrxrxrxr，经过减数第一次分裂，形成的次级卵母细胞的基因型为bbxrxr，故d正确故选c【点评】本题考查基因自由组合定律、减数分裂和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，把握知识间的内在联系，运用所学知识综合分析问题的能力16下列调节过程不属于负反馈调节的是（）a血糖浓度升高时，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌b在一些酶促反应中，反应终产物大量积累会导致酶促反应速率下降c害虫数量增加会引起食虫鸟类数量增多，进而抑制害虫种群的增长d向湖泊中大量排放污染物引起鱼类死亡，鱼类尸体腐烂又加剧了湖中鱼类的死亡【考点】生态系统的稳定性；探究影响酶活性的因素；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】反馈是指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作1、负反馈调节就是指反馈信息与原输入信息起相反作用，使得输出的信息减弱2、反馈信息促进与加强控制部分的活动，是正反馈调节【解答】解：a、人体血糖浓度上升引起胰岛素分泌增加，导致血糖浓度降低，属于负反馈调节，a错误；b、在一些酶促反应中，反应终产物过量会导致酶的活性下降，产物的生成速率下降，属于负反馈调节，b错误；c、害虫数量增加会引起食虫鸟类数量增多，进而抑制害虫种群的增加，属于负反馈调节，c错误d、大量排放污染物引起鱼类死亡，鱼类尸体腐烂又加剧了鱼类的死亡属于正反馈调节，d正确故选：d【点评】本题考查负反馈调节的知识，难度中等，关键是理解负反馈调节的含义，另外一个常考的负反馈调节实例为当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的合成和分泌量减少，从而使血液中的甲状腺激素不致过多17下列有关人体内环境成分的归类叙述中错误的是（）a免疫物质类如：抗体、淋巴因子、溶菌酶等b营养小分子类如：葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等c有机大分子类如：血浆蛋白、mrna、胰岛素等d细胞代谢废物类如：尿素、尿酸、二氧化碳等【考点】内环境的组成【分析】内环境由血浆、组织液、淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴中的物质都可以看作是内环境的物质，只存在于细胞内的物质不是内环境中的物质【解答】解：a、抗体、淋巴因子、溶菌酶可以存在于血浆、组织液或淋巴中，属于内环境的物质，a正确；b、葡萄糖、氨基酸、脂肪酸都是内环境中的物质，b正确；c、mrna只存在于细胞内，不是内环境中的物质，c错误；d、尿素、尿酸、二氧化碳等代谢废物由内环境运输，是内环境中的物质，d正确故选：c【点评】本题的知识点是内环境的组成，内环境化学成分的判断，对于内环境化学成分的判断是本题考查的重点18如图能表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化这种条件变化和激素分别是（）a食物缺碘促甲状腺激素释放激素b饥饿胰岛素c寒冷刺激生长激素分泌d气温甲状腺激素【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】1、分析曲线图，某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量增加2、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化3、生长激素促进生长，特别是促进蛋白质的合成和骨的生长4、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定5、当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过少【解答】解：a、食物缺碘时，合成的甲状腺激素会减少，对促甲状腺激素释放激素的负反馈作用减弱，促甲状腺激素释放激素含量会增加，a正确；b、饥饿时血糖浓度降低，则胰岛素分泌量减少，胰高血糖素分泌量增加，促进肝糖原分解和非糖类物质的转化，使得血糖浓度升高，b错误；c、寒冷刺激时，体内甲状腺激素和肾上腺素的分泌量增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，维持体温恒定，c错误；d、气温升高，甲状腺激素的分泌量减少，d错误故选：a【点评】本题考查激素调节的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题激素由内分泌腺分泌的，在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活激素调节的三个特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞19人体的甲状旁腺和甲状腺c细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素如图表示的是人体血钙浓度变化的示意图，有关说法正确的是（）a甲状旁腺素只通过促进肾对钙离子的重吸收而提高血钙浓度b甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用c降钙素不能促进肾小管对钙离子的重吸收过程d降钙素作用的靶器官是肾和骨【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】模式图；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】据图分析：在甲状旁腺素和降钙素的作用维持血钙浓度含量相对稳定，该过程是负反馈调节，甲状旁腺素和降钙素在调节血钙过程属于拮抗作用【解答】解：a、由图可知，甲状旁腺素作用于骨和肾，使血钙浓度上升，a错误；b、甲状旁腺素升高血钙浓度，降钙素降低血钙浓度，两者表现为拮抗作用，b错误；c、据图分析，降钙素不能促进肾小管对钙离子的重吸收过程，所以血钙浓度下降，c正确；d、图中降钙素作用的靶器官是骨，d错误故选：c【点评】本题考查血钙的平衡调节过程，解题关键是把握在甲状旁腺素和降钙素共同调节作用下，血钙维持动态平衡20如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（）a在甲图中，所示的结构属于反射弧的感受器b若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位c在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流d甲图的结构中，信号的转换模式为电信号化学信号电信号【考点】神经冲动的产生和传导【分析】根据题意和图示分析可知：是感受器，是效应器，是传入神经，是传出神经，是突触神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成静息时，k+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负【解答】解：a、在甲图中，由于与相连的上有神经节，所以所示的结构属于反射弧的感受器，a正确；b、若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则b处内正外负，表示兴奋部位；a、c处内负外正，表示未兴奋部位，b错误；c、静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正；兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与