罗布泊,消逝的仙湖 教学设计.doc

罗布泊，消逝的仙湖教学设计授 课 者：郑向华授课班级：八年6班开课时间：4月7日（星期二）上午第三节一、教学目标（一）知识与能力1了解罗布泊消逝的原因，感受作者强烈的忧患意识。（二）过程与方法1朗读课文，感受并理解作者强烈忧患意识。2筛选课文信息，在对比罗布泊过去和现在中总结罗布泊消逝的原因。（三）情感态度与价值观思考文章的时代意义，树立可持续发展的环保意识，增强社会责任感。二、学情分析八年级学生虽然已经开始表现出了对自然环境的关注，对环境保护有一定的了解，诸如对课文中提到了相关事物如沙漠、胡杨等应有一些了解，但不是很全面，还是难以把保护环境和自己的生活实际紧密联系起来，因此，如何拨动学生心底的那根环保之弦成了我教学中需要重点考虑的。为了帮助学生更好的学习课文，我为学生搜集了几张图片，有仙境美景，也有荒漠惨像，利用这些图片唤起学生的情感，引起学生的兴趣。让学生初步感知，再组织讨论，教师点拨，穿插思想教育。三、教学重难点及突破教学重点1、理解本文运用对比、拟人、列数据等方法表现主旨的写作方法。2、体会课文的基本理念（生态意识、环保意识、可持续发展意识）。教学难点造成生态环境破坏的深层原因，以及从中吸取的教训；感受并体会作者强烈的忧患意识。教学突破课文全篇充满强烈的忧患意识和痛惜之情，为了表达这种情感，作者运用了多种表现手法，引导学生对对比、拟人、客观数据的分析、体会，从而整体把握该篇文章的内容。四、学时安排：一课时五、教学过程（一）导入新课及题解直接导入新课，再结合课题中的“泊”字依次提出几个问题：1.“泊”的偏旁是什么？2.这说明“罗布泊”原来跟什么有关？3.“泊”在这里是什么意思？4.你能从课文的题目中获得哪些信息？5.通过对课题的分析，你觉得该用怎样的感情基调来朗读课文？（二）研读课文，感受忧患意识步骤一：教师逐个打出表现罗布泊过去和现在的图片（各3幅），并依次简单解说。教师：美丽的罗布泊怎样会变成了现在连一滴水都没有的罗布泊呢？教师：请同学们打开课本，先给课文的每个自然段标上序号，然后以自己喜欢的阅读方式，比如默读、高声朗读等方式把这篇课文读一遍。 步骤二：教师当所有的学生都读完课文后打出一幅再现罗布泊过去状貌的图片，请学生从课文中找出能配合这个画面的文段作为这幅图片的解说词。明确：“罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着”明确：这里牛马成群，绿林环绕 教师：这样美丽的仙境该用怎样的语气去朗读呢？（欢快的、愉悦的）哪位同学能给大家示范朗读？根据学生的朗读情况做适当的简单的点评。步骤三：点击鼠标，打出一幅展现罗布泊现在状貌的图片，请学生也从课文中找出可以作为这幅图片的解说词。明确：“罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪。夏天气温高达70C。罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。”；明确：课文的第22自然段：“站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”（结合文段中的“裸”、“尽”挖掘隐含在文字之中的讯息，在学生领悟到了这段文字其实是在说大地的植被被破坏之后，再分析这段文字所采用的拟人修辞的好处和意义。最后请学生有感情地朗读。）步骤四：从前碧波荡漾的罗布泊现在没有一只鸟，没有一条溪。成了荒凉的痛苦的罗布泊，成了恐怖的罗布泊，这究竟是什么原因呢？围绕核心句子“四盲像个巨大的吸水鬼”设计几个问题：我们平常听到的都是“吸血鬼”，这里为什么不说“吸血鬼”而说“吸水鬼”呢？老师知道，“盲”是指盲目，那“盲目”又是什么意思？“盲目”与上文中的哪个词相照应？文中又说“四盲”是巨大的“吸水鬼”，这“巨大”到底有多大？书里告诉了我们，请大家找一找。这巨大的吸水鬼对罗布泊造成了怎样的破坏呢？ 步骤五：这个教学环节我主要设计以下几个问题（由学生分组合作探究完成）：悲剧仅仅是罗布泊吗？（请结合课文和课前查找的资料回答）作者在课文的结尾呼吁“救救青海湖，救救月牙泉”，那么该怎么救呢？作为青少年的我们又能为这伟大的拯救行动做些什么呢？步骤六：作者把令人恐怖的罗布泊呈现在我们眼前，告诉我们其中的原因也就可以了，为什么要写罗布泊美丽的过去？把对罗布泊美丽的过去的描写去掉好吗？为什么呢？（三）拓展延伸假设你作为一个世纪老人，见证了罗布泊百年的沧桑，你将向人们说些什么？大家可以议一议，也可以用手写一写。 （四）课堂小结要节约用水，保护环境。 美丽的罗布泊已经离我们远去了,但青海湖和月牙泉离我们还很近，我们要保护他们，不让罗布泊的悲剧再次上演。 保护环境，从我做起！爱护环境，从现在做起！（五）课外作业学习了罗布泊，消逝的仙湖，你有什么感想，你能为改善我们的生存环境做点什么？1、请你写一则宣传标语，尽量用到修辞手