九年级语文下册 第一单元 1 诗两首 我爱这土地课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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我爱这土地 艾青 教学目标 1 通过朗读来感受诗歌的爱国主义情感 2 握诗歌的意象 领会其象征意义 3 品味凝练形象的诗歌语言 我爱这土地 作者简介 艾青 1910 1996 原名蒋海澄 浙江金华人 当代诗人 诗集有 大堰河 黎明的通知 归来的歌 等 土地 太阳是其诗歌的主要意向 我爱这土地 时代背景 这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇 抗战初期的1938年 日本侵略军连续攻占了华北 华东 华南的广大地区 所到之处疯狂肆虐 妄图摧毁中国人民的抗日意志 中国人民奋起反抗 进行了不屈不挠的斗争 诗人在国土沦丧 民族危亡的关头 满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨 写下了这首慷慨激昂的诗 我爱这土地 假如 我是一只鸟 我也应该 用嘶哑的喉咙 歌唱 这被暴风雨 所打击的 土地 这永远汹涌着 我们的悲愤的 河流 这无止息地 吹刮着的 激怒的 风 和那来自林间的 无比温柔的 黎明 然后 我 死了 连羽毛 也腐烂在 土地里面 为什么 我的眼里 常含泪水 因为 我对这土地 爱得深沉 初读感知 我爱这土地 1 本诗表达诗人怎样的情感 你是从哪里看出来的 2 这种情感是通过什么形象来表达出这样的 3 诗中的 鸟 歌唱了什么 诗人运用了哪些意象 这些意象都有些什么象征意义 自读理解 意象 饱含诗人思想感情的具体物象 象征 通过某一特定的具体形象暗示另一事物或某种较为普遍的意义 我爱这土地 土地河流风黎明 受蹂躏的国土 中国人民不屈不挠的反抗精神 光明的未来 歌唱 土地 表赤子忠心 品读领悟 1 鸟儿为什么 用嘶哑的喉咙歌唱 嘶哑 表达了作者什么感情 如果用 嘹亮 好吗 为什么 2 为什么这只鸟歌唱至死 最后 连羽毛也腐烂在土地里面 3 诗人为什么要用小鸟来比做自身呀 小鸟的力量多弱 声音多小啊 把自身比做雄鹰不更好吗 我爱这土地 作业 1 诗歌仿写 保留原诗开头和结尾一句 仿写诗歌 2 完成线习册上的练习题 3 课后读一读艾青的其它诗歌 如 大堰河 我的保姆 光的赞歌 等 我爱这土地 仿写诗歌一 假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这个养育中华儿女的家园这个有着五千年灿烂文化的土地这个被太阳照亮的前程和那东方雄鸡崛起的时代 然后 我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑 心含希望因为我对这土地爱的深沉 我爱这土地 仿写诗歌二 假如我是一只鸟我也要欢快的歌唱这被壮丽山河拥簇的土地这哺育了千百万劳动人民的母亲这在世界上步步崛起的雄师和那每
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