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文档简介

浙江省临海市白云高级中学高中语文渔父导学案 新人教版必修5【学习重点】：分析文中出现的文言现象和特殊句式。【学习难点】：解读文中屈原和渔父的人物形象。【课前预习与疏理】：1.知识链接关于楚辞楚辞是我国第一部浪漫主义诗歌总集。由于诗歌的形式是在楚国民歌的基础上加工形成，篇中大量引用楚地的风土物产和方言词汇，所以叫“楚辞”。楚辞主要收集的是屈原的作品，其代表作是 。西汉末年，刘向搜集屈原、宋玉等人的作品，编辑成书，定名楚辞。楚辞对后世文学影响深远，不仅开启了后来的赋体，而且影响历代的散文创作。2、课前预习案（1）字音渔父（ ） 泽畔（ ） 憔悴（ ） 枯槁（ ） 三闾大夫（ ） 凝滞（ ） 淈其泥（ ） 餔其糟（ ）歠其醨（ ） 汶汶（ ） 莞尔（ ） 鼓枻（ ） （2）指出下列句子的句式特点并加以分析 屈原既放 是以见放 圣人不凝滞于物 游于江潭 行吟泽畔。 遂去，不复与言 自令放为 安能以身之察察，受物之汶汶者乎 （3）古今异义 古义： 古义： 颜色 形容 今义： 今义：（4）指出下列句中活用的词语并解释 鼓枻而去，乃歌曰（5）重点句子翻译屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。圣人不凝滞于物，而能与世推移。何故深思高举，自令放为？安能以身之察察，受物之汶汶者乎？安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？【课堂合作研习及展示】：1、解读屈原和渔父的两次对话，分析屈原的形象。 2、解读渔父最后所歌的内容，塑造了渔父怎样的形象，有何作用？【当堂检测】：1下列加点字注音全部正确的一项是（）a凝滞zh 渔父f 泽畔pn 歠其醨 chu b枯槁go 弹冠gun 醴酪l 餔其糟pc鼓枻y 濯缨zhu 淈泥g 遂去sud莞尔wn 汶汶wn 湘流xing 尘埃i2、与“渔父莞尔而笑”的“而”用法相同的一项是：（）a、渔父见而问之曰 b、鼓枻而去c、圣人不凝滞于物，而能与世推移 d、何不淈其泥而扬其波3、选出与例句句式相同的一项（ ）例句：蚓无爪牙之利,筋骨之强a、圣人不凝滞于物 b、是以见放c、安能以身之察察，受物之汶汶者乎 d、遂去，不复与言【课后练案】：1、“颜色憔悴，形容枯槁”在文中起什么作用？2、下列各组词语中，书写完全正确的一项是 （ ）a、友谊 毕竞 辽阔 一去如飞 b、飞扬 影碟 时序 首尾俱全c、轮替 相蓬 朝拜 昨日之歌d、重洋 会悟 山峦 彭斯诗钞3、下列句子中，没有语病的一项是 （ ）a、我国正在实施公民旅游素质提升工程，在又一个“黄金周”到来之际，每位游客尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的“形象大使”。b、随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。c、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。d、根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读
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