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文档简介

平行四边形的认识教学目标： （一）知识与技能 结合生活实际认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高。培养学生抽象、概括的能力，渗透对应的数学思想。 （二）过程与方法 使学生经历动手操作和自主探究的过程，充分感受平行四边形的本质特征。 （三）情感态度和价值观 激发学生的学习兴趣,培养积极探索的精神,感受数学的价值。 教学重难点： 教学重点：平行四边形的意义。 教学难点：认识平行四边形的底和高。教学准备 ：课件、三角板教学过程：一 、揭示课题 1我们学过的四边形有哪些？老师带来了一些平行四边形的图片，一起来欣赏。2生活中哪些地方见到过平行四边形？3揭题。平行四边形在我们的生活中无处不在，你们知道平行四边形有哪些特征吗？这节课我们就一起来学习平行四边形的有关知识。习新课做准备。二 、探究新知1探究平行四边形的特征。(1)猜想。先观察下面的平行四边形，它们有什么共同特征？预设（对边平行、对边相等、对角相等）。(2)验证。二人小组合作利用三角板，直尺等用具研究平行四边形边的特征. (3)汇报交流。师：说一说，你们是如何验证平行四边形的特征的？(学生汇报验证平行四边形特征的方法)(4)揭示概念。试着说说什么样的图形是平行四边形？重点词语有哪些？(5)及时练习。下面哪些图形是平行四边形 2探究平行四边形高的画法。(1)自学平行四边形的高。自学书上第64页例1的最后一自然段，如果有困难，可多读几遍，边读边勾画重点词语。书上是怎样介绍平行四边形的高？你认为哪些词语重要，为什么？ (2)深入思考。假如要画高需要注意些什么？ (提示：高一般用虚线表示，并要标出垂直符号，写上高和底)（3）试画书上做一做的高（4）展示画高的作品，及时评价。（5）生黑板上演示画高。三、巩
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