【新教材】辽宁省丹东七中七年级数学上册《生活中的立体图形（二）》教案 北师大版.doc_第1页
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文档简介

第一章，丰富的图形世界总课时：6课时。第二课时：1，生活中的立体图形教学目标：1， 知识与技能：（能用自己的语言描述几何体的特征。 在具体情景中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球 通过丰富的实例，进一步认识点、线、面，初步感受点、线、面之间的关系。2过程与方法：实物展示与图形演示结合3、情感态度与价值观：教育学生知识来源于生活，又为生活服务。教学重点：感知几何体，感受点、线、面之间的关系。教学难点：同上。教学准备：立体图形模型教学关键：熟悉图形教学过程：一、课前复习，（3分钟）提问：上一节学了那些几何图形，说说他们的联系与区别。二、导入新课：（1分钟）上一节我们学习了一些几何知识，还有很多几何知识等待我们去探索，什么叫数学，什么叫几何，几何是研究什么的。三、新课教学：（启发式，30分钟）1、让学生举例说明生活中的立体图形，学生之间进行讨论，教师鼓励，并纠正错误，2、什么是点、什么是线，什么是面。他们之间有什么关系？教学建议1几何中的点只有位置，没有大小。当我们把日常生活总的某个物体看作点时，我们只是强调其位置，而忽略了它们的大小。对于线、面亦是如此。在教学时可以通过p5页下面一幅图说说这方面的思想，让学生领会即可；2点、线、面间的关系，书上从静止和运动两个方面来说明的，可让学生多举一些生活中的实例加以说明。评价建议： 1过程性：关注并鼓励学生参与到课堂活动中来，通过自己的主3过程性：关注学生在做一做中动手能力的培养，以及在观察、想象、归 纳等活动中合作交流意识的形成。解决图形折叠的某些问题。四、知识巩固：书中4页习题（3分钟）五、课堂小结：（3分钟）1、本节课，你学了那些知识？ 2、说说还有那些疑难问题？ 六、布置作业：（4分钟）a组，练习册 b组p9,1、2题板书
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