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文档简介

荷叶 母亲 （导学案）【学习目标】1、把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、品味诗歌的精美语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。3、体会诗歌中浓浓的母子情。【学习重点】体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。【学习难点】联系生活，细致深入地体味亲情之爱。【知识链接】荷叶母亲是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章，体裁为散文诗。文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触，抒发对母亲的感激热爱之情。【课前检测】冰心（介绍人物）2、给下列加点的字注音并于反面听写菡（ ）萏（ ） 欹（ ）斜 徘徊（ ）（ ）花瑞（ ） 并蒂（ ） 荫蔽（ ）【读“爱”】1、你收集到的关于母爱的诗文有：2、有感情地朗读，锻炼自己的朗读能力，组员间比赛并评价。3、试着用一句简洁的话概括散文诗的内容。【品“爱”】1、初读文章，给你的感受是什么？2、荷叶、红莲象征着什么？（当当小老师，试设计板书）3、用你们发现美的慧眼，品析这篇文章的美句（景、情），与同学们共享。（可从某一语段/句子/词语/字来品析）【写“爱”】母爱是伟大的，痛苦时可以让你得到安慰；孤独时可以让你得到快乐；失望时让你得到希望；冷落时可以让你得到幸福。假如现在母亲在你面前，你有什么话对她说，一起来写一写，写出你心底的呼喊。【主题拓展阅读】纸船印象每个人的一生都会遭遇许多事，有些是过眼云烟，倏忽即逝；有的热铁烙肤，记忆长存。有的像飞鸟掠过天边，渐去渐远；而有一些事，却像夏日的小河，冬天的落叶，像春花，也像秋草，似无所见，又非似不见。童年的许多细碎事物，大体如此，不去想，什么都没有，一旦思想起来，便历历如绘。纸船是其中之一，我曾经有过许多纸船，在童年的无三尺浪的檐下水道航行，使我幼年时的雨天时光，显得特别地亮丽充实，让人眷恋。那时，我们住的是简陋的农舍，檐下无排水沟，庭院未铺柏油，一下雨，便泥泞不堪。屋顶上的雨水滴落下来，却理直气壮地在檐下汇成一道水流，水流因势而定，或急或缓，或大或小。我们在水道上放纸船游戏，花色斑斓者，形体怪异者，色派俨然者，甫径下水却遭沉没者，各色各样的纸船或列队而出，或千里单骑，或比肩齐步，形形色色，蔚为壮观。我们所得到的，是真正的快乐。这些纸船都是有感情的，因为它们大都出自母亲们的巧思和那双粗糙不堪，结着厚茧的手。母亲折船给孩子，让孩子在雨里也有笑声，这种美丽的感情要在年事稍长后才能体会出来。也许那雨一下就是十天半月，农作物都有被淋坏、淹死的可能，母亲们心里正挂记这些事，烦乱忧愁不堪，但她们仍然很平静和气地为孩子折船，折成比别的孩子所拥有的还要漂亮的纸船，好让孩子高兴。童年旧事，历历在目，而今早已年过而立，自然不再是涎着脸要求母亲折船的年纪，只盼自己能以母亲的心情，为子女折出一艘未必漂亮但却坚强的禁得往风雨的船，如此，便不致愧对纸船了。1、“这
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