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文档简介

甘肃省金昌市第一中学高中生物 2.4 免疫调节（第1课时）导学案 新人教版必修3学习目标1、概述免疫系统的组成。2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。学习重点1、理解免疫系统的防卫功能。 2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。学习难点1、理解免疫系统的防卫功能。 2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。学生活动教学设计自主研讨目标与导入、免疫是机体的一种功能。通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为和。自学与诊断2. （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 免疫细胞 （ ）免疫 （发挥免疫 作用的细胞） 系统 （位于： ） （ ） 免疫活性物质： 。 （ ）免疫系统的组成：合 作互动互动与展示第一道防线由_和_构成3. _免疫第二道防线由_和_构成。免疫_免疫 _免疫 （第三道防线）_免疫免疫系统的组成：4.抗原：能够引起机体产生_的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质，具有_、异物性、大分子性等特点。抗体：机体受到_刺激后，并能与其发生_结合的_。化学本质是_，主要分布于_，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。精讲与点拨体液免疫的概念,细胞免疫的概念5、免疫失调（1）自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将_当作_进行攻击。如_、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等。（2）过敏反应：已产生_的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的_或_。过敏原有：花粉、水果、海鲜、动物毛屑、青霉素等。过敏反应的特点：发作迅速，反应_，消退_；一般_破坏组织细胞；也_引起组织损伤；有明显的_和_。检测与评价总结与升华6、免疫系统的监控和清除功能:通过免疫系统，机体能够识别“自己”，排除“非己”，能抵抗_的入侵，及时清除体内衰老、_、损伤、_的细胞，以维持内环境的稳态。7、免疫学的应用（1）疫苗：将_（如细菌、病毒等）及其代谢产物，经过_、_等方法制成的制剂。接种后引起人体的免疫反应，产生抗体与_。（2）器官移植：_的使用提高了器官移植的成活率达标检测题（ ） 1、下列不属于免疫器官的是a脾 b淋巴结 c扁桃体 d肝脏（ ） 2属于保卫人体的第二道防线的是a皮肤、黏膜 bt细胞 c吞噬细胞 db细胞（ ） 3关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是 a、发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等,发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统b非特异性免疫出现早、作用范围广，特异性免疫出现晚、作用范围小、针对性强c特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的d非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的（ ） 4、儿童受脊髓灰质炎病毒感染后，有的不表现出明显的症状，却获得了对小儿麻
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