高考生物二轮复习全攻略 策略5 精推细敲稳做遗传变异高考压轴题 随堂精练 新人教版.doc

策略5 精推细敲，稳做遗传变异高考压轴题集训五 规范答题 步步抢分（30分钟）一、考查遗传的分子基础【押题1】 下图表示生物体内遗传信息的传递与表达过程。据图回答下面的问题。(1)比较图一与图二，所需要的条件除_不同之外，_和_也不同。(2)与图一中a链相比，c链特有的化学组成是_和_。(3)图三所示是遗传信息传递和表达的规律，被命名为_。其中可在人体正常细胞内发生的过程有_。(填序号)(4)图四中bt为控制晶体蛋白合成的基因，将bt基因导入棉花细胞时，为避免基因转移影响其他植物，一般不会将该基因转入到棉花细胞的_中，d过程对应于图三中_过程(填序号)。活化的毒性物质应是一种_分子。 二、应用遗传定律解决(释)遗传现象【押题2】 (2012江西省六校高三第一次联考)报春花的花色白(只含白色素)与黄(含黄色锦葵色素)是一对相对性状，这对性状由两对等位基因(a和a，b和b)共同控制。基因a与b的作用机制如图所示。(1)请回答：控制报春花花色遗传的两对基因是否遵循基因自由组合定律？_。黄色报春花植株的基因型是_，开白花的纯种植株的基因型是_。基因a和基因b通过_，从而实现对花色的控制。(2)为了培育出能稳定遗传的黄花品种，某同学用纯种开白花植株设计杂交育种方案如下：先选择基因型为_的两个品种进行杂交获得f1；让f1植株自交获得f2；从f2植株中选择开黄花的个体进行自交留种；自交若干代，直到后代不出现性状分离为止。根据上述实验，回答相关问题。f2中开黄花与开白花的植株之比为_。开黄花的f2植株自交得f3，f3中开黄花的纯合子所占比值为_。开白花的f2植株自交，后代花色会发生性状分离的植株基因型有_种。(3)若现有基因型为aabb的植株，欲在短期内培育大量开黄花的可育纯种，最佳育种方法是_。三、遗传变异类相关实验设计【押题3】 (2011衡水中学月考)科研人员深入到很多年前进行核实验的地区进行调查，在一片生长较为旺盛的植物种群中发现了与野生植物有明显差异的三种变异植株甲、乙、丙。该物种为雌雄异株植物，在核实验以前，这三种变异类型的植株并不存在。回答下列问题。(1)甲、乙、丙三种植株的变异最终来源于_，这种现象反映了这种变异的哪种特点？_。(2)对比核实验前后，该物种是否发生了进化？为什么？_，_。(3)调查发现该种群雌雄植株中都有变异甲植株存在，在已确定变异基因位于染色体上的情况下，科研人员进行了如下实验，以判定该变异基因的显隐性以及该基因是位于常染色体上还是性染色体上(注：野生型为纯合子)。第一步：选取多株雄性变异甲植株和雌性野生型植株进行杂交，得到种子；第二步：播种收获的种子，统计子一代植株的情况，并进行分析。若子一代个体中有变异甲植株出现，又可以分为：a_。b_。c_。若子一代个体中没有突变个体出现，则让子一代雌雄个体相互交配，在子二代中，a_。b_。(4)现有纯合的变异甲、乙植株若干，假设突变基因位于常染色体上，怎样判断这两种变异性状的遗传是否符合自由组合定律？(简要说明步骤及结果、结论)四、遗传系谱图及相关计算【押题4】 (2011沈阳四校协作体高三阶段测试)如图是患甲病(显性基因为a，隐性基因为a)和乙病(显性基因为b，隐性基因为b)两种遗传病的系谱图。现已查明3不携带致病基因。据图回答问题。(1)甲病是_染色体_性遗传病，乙病是_染色体_性遗传病。(2)9和12的基因型分别是_、_。(3)9和12婚配，子女中只患一种遗传病的概率为_；同时患两种遗传病的概率为_。若9和12生了一个男孩，则该男孩正常的概率为_。(4)若9和一个正常男性婚配，如果你是医生，根据他们家庭病史，你会建议他们生一个_(男/女)孩。五、综合考查变异与育种【押题5】 (2011山东淄博一模，27)去冬今春，河北、山西、山东、河南、江苏和安徽等地的严重干旱导致农作物减产，故具有抗旱性状的农作物有重要的经济价值。研究发现，多数抗旱性作物能通过细胞代谢，产生一种代谢产物，调节根部细胞液内的渗透压，此代谢产物在叶肉细胞中却很难找到。(1)在抗旱性农作物的叶肉细胞中找不到与抗旱有关代谢产物的根本原因是_。(2)现有一抗旱植物，其体细胞内有一个抗旱基因r，其等位基因为r(不抗旱)。r、r基因转录链上部分核苷酸序列如下：r：ataagcatgacattar：ataagcaagacatta请写出r基因转录成的rna链上的核苷酸序列：_。这一片段编码的肽链中对应的氨基酸数目是_个。已知旱敏型rr植株的某一细胞基因型变成了rr，则此变化是基因中_所导致的；若该细胞是一卵原细胞，则其分裂产生的卵细胞基因型是r的概率是_。(3)现已制备足够多的r探针和r探针，通过探针来检测某植物相关的基因型。据图回答下列问题。若已提取到某抗旱植物rr的叶肉细胞总dna，(能、不能)_以dna为模板直接扩增抗旱基因。细胞中r或r基因的解旋发生在_过程中。dna杂交发生在_两者之间。若被检植物发生a现象，不发生c现象，则被检植物的基因型为_。(4)为培育能稳定遗传、具抗旱性和多颗粒产量的农作物，科研人员按以下两种流程图进行育种。(已知抗旱性和多颗粒是显性，两对性状各由一对等位基因控制)a纯合旱敏性多颗粒产量农作物纯合抗旱性少颗粒产量农作物f1f1f2人工选择(汰劣留良)自交f3人工选择自交性状稳定的优良品种。b纯合旱敏性多颗粒产量农作物纯合抗旱性少颗粒产量农作物f1f1花药离体培养得到许多单倍体幼苗人工诱导染色体数目加倍若干植株人工选择性状稳定的新品种。杂交育种利用的变异原理是_。a流程图中的“筛选和自交”环节从f2代开始，这是因为f2才出现符合要求的_，具体操作是将f2代的种子种植在_环境中，经多年筛选才能获得理想品种。b流程与a流程图相比，b流程育种的突出优点是_。花粉细胞能发育成单倍体植株，表现出全能性，原因是细胞内有_。参考答案【押题1】 (1)模板酶原料(2)核糖尿嘧啶(3)中心法则(4)细胞核多肽【押题2】 解析根据图示可以看出两对等位基因分别位于两对同源染色体上，应该符合自由组合定律，但是这两对基因之间又存在相互作用，其后代必会出现“异常分离比”，因此，需以基因型的形式9a_b_3aab_3a_bb1aabb进行分析。(1)从图示可以看出，基因a位于3号染色体上，基因b位于1号染色体上，两对等位基因分别位于两对同源染色体上，因此其遗传遵循自由组合定律，因为基因b可有效抑制基因a的表达，因此只有当基因a存在而无基因b时，植株才开黄花，因此开黄花的植株基因型有aabb、aabb两种；开白花的植株基因型有a_b_、aab_、aabb，其中纯种有aabb、aabb、aabb三种。从图示可以看出，白色前体物形成黄色锦葵色素需要酶的催化，因此基因a和基因b是通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而实现对花色的控制的。(2)为了培育出能稳定遗传的黄花品种aabb，所选取的纯种白花植株中必须含基因a和b，因此亲本组合为aabb和aabb。f2中开黄花的植株的基因型为a_bb，开白花的植株的基因型为a_b_、aab_、aabb，因此开黄花与开白花的植株比为313。黄花植株自交的基因组合有：aaaa，aaaa，故f3中开黄花的纯合子所占比值为。开白花的f2植株自交，后代花色会发生性状分离的植株基因型有aabb和aabb两种。(3)能明显缩短育种年限，且得到大量开黄花的可育纯种的最佳育种方法是单倍体育种，包括花药离体培养获得单倍体植株，然后用秋水仙素诱导染色体数目加倍两个步骤。答案(1)是aabb、aabbaabb、aabb、aabb控制酶的合成来控制代谢过程(2)aabb和aabb313两(3)单倍体育种【押题3】 解析核辐射属于诱发基因突变的物理因子。由于同一物种的野生型出现了三种变异类型，可以说明基因突变的不定向性。由于基因突变产生了新的基因，所以基因频率发生了改变，进化的实质是种群基因频率的改变，故该种群发生了进化。对于基因的位置及显隐性的判定，首先要作出明确的假设，然后根据遗传规律进行分析：如果该突变基因位于y染色体上，子一代中只有雄性个体出现突变性状；若突变性状为常染色体显性遗传，则子一代都为突变型，或突变型多于(或等于)野生型，且突变型和野生型中雌雄个体均有；若突变性状为常染色体隐性遗传，则子一代都为野生型，且雌雄比例接近11；若突变性状为伴x染色体隐性遗传，则子一代都为野生型，且雌雄比例接近11；若突变性状为伴x染色体显性遗传，则子一代中雄性个体都为野生型，雌性个体都为突变型。通过上述分析可以看出，当突变为隐性突变时，子一代情况相同，所以要进行进一步的实验确认。是否符合自由组合定律的判定一般采取先杂交，再测交或自交的方案，看子二代的分离比是否符合1111或9331。答案(1)基因突变不定向性(2)发生了进化进化的实质是种群基因频率的改变(3)a.若子一代中只有雄性个体出现突变性状，则突变基因位于y染色体上b若子一代都为突变型，或突变型多于(或等于)野生型，且突变型和野生型中雌雄个体均有，则突变性状为常染色体显性遗传c若子一代中雄性个体都为野生型，雌性个体都为突变型，则突变性状为伴x染色体显性遗传a.若只有雄性个体出现突变型，则突变性状为伴x染色体隐性遗传b若雌雄个体中均有突变型和野生型，则突变性状为常染色体隐性遗传(4)两种类型的雌雄个体间相互交配得到f1，f1雌雄个体间相互交配得到f2。如果子二代出现9331的性状分离比，则符合自由组合定律；否则不符合。方法技巧变异类型是否可遗传的判定类基本思路有两个：一是对变异个体进行杂交，培养于适宜条件下，观察子代是否带有亲代的变异性状；二是将遗传物质相同的变异个体分别在不同的环境中进行培养，一段时间后观察它们的性状。对于遗传实验类试题，要想得高分，首先要作出具体的假设，包括基因的显隐性和所在位置(已知的除外，直接分析)，然后根据遗传规律进行推理分析，最后根据假设与结果写出答案。【押题4】 解析先在系谱图中寻找典型的“图例”判断显隐性，再作出为伴x染色体遗传的假设进行推理，是解答遗传系谱图类试题的通用方法。(1)根据“无(病)中生有(病)为隐性”这一判断技巧，找到代表性的家庭组合“3、4无病，生有患病的儿子10”，可以判定乙病由隐性基因控制。又由于3不携带致病基因，因此，10仅有一个隐性致病基因即可患病，说明另一条染色体上不存在该致病基因的等位基因，这种特殊情况说明该致病基因位于x染色体上，y染色体上不存在其等位基因。同理，可由“有(病)中生无(病)为显性”这一判断技巧，结合“7、8患病而其女儿11无病”判断出甲病由显性基因控制。假设甲病为x染色体上的显性遗传病，关键点是找男患者(2、8)，他们的女儿必须全是患者，否则为常染色体显性遗传病，(2)结合上述分析可推断9的基因型为aaxbxb、 aaxbxb，12的基因型为aaxby、aaxby。(3)若9和12婚配，可对甲、乙两种病分别分析(可以隐性个体的概率为突破口，甲病中隐性个体为正常，1正常概率患病概率，这样可以不考虑表中括号内的组合，从而简化计算过程)：甲病乙病aaaa、aaaaxbxbxby、xbxbxby正常概率患病概率 因此，只患一种病的概率为，同时患两种遗传病的概率为，若9和12生了一个男孩，则该男孩在甲病方面正常的概率为，在乙病方面正常的概率为(男孩患病概率为，正常概率为；女孩正常概率为1，患病概率为0)，因此该男孩正常的概率为。(4)9不含甲病致病基因，“一个正常男性”不含两种病的致病基因，再由前面的分析可知，生女孩不会患病。答案(1)常显x隐(2)aaxbxb或aaxbxbaaxby或aaxby(3)(4)女【押题5】 解析(1)由于基因选择性表达，所以细胞有了分化，虽然有相同的基因，但在不同的细胞中表达的基因不同，所以其代谢产物会有差异。(2)翻译的模板rna链是以dna的一条链为模板转录来的，其上的三个相邻的碱基形成的一个密码子对应一个氨基酸。所以，由15对脱氧核苷酸片段编码的基因可以控制合成5个氨基酸组成的肽链。等位基因是通过基因突变产生的。(3)目的基因获取后可以通过pcr技术扩增大量目的基因。dna复制与转录过程中都需要由解旋酶使dna双链解开。目的基因通过一定的高温处理使之解旋为两个单链dna，可以制作成r探针或r探针，通过探针