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三年级数学上册备课导学案课题认识几分之几课型新授课授课时间学习内容课本92页例4及做一做课时一课时学习目标知识与技能使学生认识几分之几，学会读、写几分之几,掌握分数各部分的名称。过程与方法通过小组合作学习活动，培养学生操作、观察、分析、概括与语言表达能力。情感态度与价值观在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。重点学生初步认识几分之几，会读写几分之几的分数，学生初步认识几分之几，会读写几分之几的分数。难点几分之几的含义，建立初步的分数概念。教学环节学案导案个性修改一、情境导入二、探究新知三、巩固应用四、课堂小结五、布置作业上节课我们学习了几分之一，你能用你手中的正方形纸表示你喜欢的一个几分之一的分数吗？初步认识几分之几（例4）。（1）学生4人小组，每人将手中的正方形纸平均分成4份，你喜欢涂几份就涂几份，然后写出涂色部分是正方形的几分之几，再向小组同学说出自己是怎样想的。（自己动手操作，小组合作交流。）（2）谁能上来展示一下，并说说自己的想法？（3）观察多媒体演示图片。你能发现他们是怎样表示出来的吗？它与四分之一有什么不同？谁来小结一下？认识十分之几（例5）把1分米长的一条彩带平均分成10份。你能说出每份是它的几分之几吗？同桌互相取其中的几份，说出相应的分数。认识分数各部分的名称。你们都知道分数各部分的名称？知道写分数时的顺序吗？互相说一说。检测反馈1.第92页第1题。2.第93页第2题。学生回顾总结学生完成上节课我们学习了几分之一，你能用你手中的正方形纸表示你喜欢的一个几分之一的分数吗？展示，并让学生说说是怎么想的。初步认识几分之几（例4）。（1）学生动手操作，小组合作交流。（2）谁能上来展示一下，并说说自己的想法？（3）多媒体演示图片。师:谁能说一说四分之二是由几个四分之一组成的?四分之三是由几个四分之一组成的?四分之四是由几个四分之一组成的?谁来小结？（4）小结：活动二：认识十分之几（例5）把1分米长的一条彩带平均分成10份。（1）引导学生（学生画线段）问：你能说出每份是它的几分之几吗？学生类推出：十分之几就是几个十分之一。（2）同桌互相取其中的几份，说出相应的分数。（3）认识分数各部分的名称。（4）师：那你们知道分数各部分的名称？知道写分数时的顺序吗？把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。（请学生说说，或同桌之间说说看）这节课我们学习了什么？练习二十第4、5题。板书设计 几分之几 1/10 2/10 十
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