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文档简介

比较大小蠡县第三实验小学 郭莎教学目标1.使学生掌握100以内数的顺序.2.学会比较100以内两个数的大小的方法.3.能正确地运用“”或“=”比较两个数的大小.教学重点数的顺序，比较大小.教学难点比较两个数的大小的方法.教具学具准备投影片.教学步骤(一)铺垫孕伏1.口算：14-8= 15-7=9+4=12-7=8+9=7+5=13-6=11-3=2.开火车从1数到100.3.填空.(1)38是由( )个十和( )个一组成的.(2)25里有( )个十和( )个一.(3)( )个十和( )个一组成23.(4)4个十和5个一组成的数是( ).4.在里填上“”、“23;或者根据数数时25在23后面，所以2523.板书：“”填空：3835 4946 8689(2)教学例8右题.出示计数器比较，同桌互相说说计数器上的珠子所表示的数各是多少，再比较它们的大小.汇报结果，指名板演.(3)总结.在比较两个数的大小时，先看十位上的数，如果十位上的数不相同，那么谁大这个数就大.如果十位上的数相同，再看个位上的数，这时，谁大，这个数就大.如果个位上的数也相同，这两个数就相等.4.完成教科书第34页“做一做”.(三)全课小结这节课你们学到了哪些知识?随堂练习1.填一填.(1)49后面的一个数是()(2)58前面的一个数是()，后面一个数是()(3)比90小1的数是().(4)2.说一说，是对还是错.(1)5951( )(2)6556( )(3)7887( )(4)比50少1的数是51( )(5)63前面一个数是62( )3.做一做.进行游戏：找朋友(详细过程参考探究活动)4.比一比.师出示图并板书。()()()()()()()()()()聪明的小猴子看到同学们学习积极性很高，为我们送来了两盘大桃子，要我们按桃子上的数把第一盘的桃子从小到大，第二盘
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