【三维设计】高考语文二轮复习 题型组合专练(十八) 一般论述类文章阅读＋文学类文本阅读.doc

题型组合专练(十八)一般论述类文章阅读文学类文本阅读(本卷限时30分钟)题组一一般论述类文章阅读(9分)阅读下面的文字，完成13题。(9分，每小题3分)艺术审美的心理机制金开诚在审美过程当中，人的心理活动不是单一的。它是相当复杂的，由于我们人的大脑各种功能的整体的发挥，所以感知、理解、想象、联想等情感的活动是此起彼伏、相互联系、彼此促进的，这样就形成了一个心理的机制。艺术审美心理机制首先涉及一个问题，那就是审美过程当中的感受和理解。在审美活动当中强调感受的作用，和我们一般所说的感官刺激是一个什么关系？从心理学的意义上来说，人的感觉器官，如果不受到一定程度的刺激，就不可能感知任何事物，这个刺激是的确存在的。审美活动也不例外，艺术作品、或者其他一个美的事物，之所以能成为审美主体的对象，而且被感知，那就是因为这个作品、这个审美对象，给了审美主体的感觉器官一定的刺激美的形象刺激。所以，才能够带来不同感官、不同程度的生理上的快感和精神的、情感上的愉悦。但是这种快感、这种愉悦还谈不上审美，更谈不上美育。因为我们根据科学的实验和观测，有些动物也能够感知声音的节奏、或者鲜明的色彩，也有快感和愉悦。比如蛇随音乐起舞，孔雀对美丽的女人开屏。但这是动物天然的生理反应，你不能说是审美，而审美是具有高智能的、人类所特有的一种高级的精神活动，也是人类所特有的一种社会性的、历史性的行为。白居易的名作琵琶行，这是一个精彩的审美记录，它不但写出了审美心理的复杂丰富，而且还深刻地写出了审美活动和人、和社会经历的关系。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这句话，所有的人都获得感悟，因为我们谁都曾经是天涯沦落之人，引起我们的情感共鸣。白居易和琵琶女，因为有身世遭际上的相似，所以他们的思维和情感才特别容易沟通交流，那么我们用这个名篇来作为参照，可以清楚地感觉到审美离不开感受。但是不能只停留在感官刺激方面，只停留在感官刺激方面，那就根本算不上审美活动。在审美过程中，和感受紧密联系的一个基本心理活动就是理解。它是指把握事物之间的联系和关系，以逐步加深对于事物的认识。我要认识这个事物，我怎么加深它，我就把握它的内部各个局部的联系，它和外部其他事物的联系，做到这一点，你就加深了对这个事物的理解。理解有各种不同水平的理解。最高级的理解、最有深度的理解，就是通过抽象思维来认识事物的内在联系。正因为如此，整个审美过程才会由表及里、由浅入深，审美的主体才有可能逐步深入地来领略审美对象的美学价值、思想价值和认识价值。那么审美过程中的理解怎么进行呢？就是把握事物之间的联系和关系。咱们也可以分两方面说：一方面就是这个作品内部各个局部的关系。比如说一幅山水画，欣赏者就要把握局部和局部是什么关系。这个树是长在山上的，这个水是从山上流下来的，它们的位置高低、大小、远近、笔墨繁简、色彩浓淡、它的配合和呼应，你都明白了，你就对这幅画有所理解。小说、戏剧、电影这些艺术，把握它内部各个联系更重要了。因为你如果不把握其中的联系，那你就根本没法看懂。另一方面，审美主体要运用自己本来就有的生活经验和知识，把它加入到审美对象当中去，和它的内容联系起来，从而获得对对象的深刻理解。这个理解呢，也是审美活动绝对不可缺少的。其中特别有意义的就是游山玩水，特别是和历史文化联系起来，那更有意义。到南昌了，到滕王阁了，你要把滕王阁序给联系起来，当年王勃怎么写诗来歌颂滕王阁的，是怎样到滕王阁上提起笔来写滕王阁序显示其才能的。有时候这种理解还需要用抽象思维，“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，为什么龙城飞将在了，胡马就不能度阴山了？那你就要用抽象思维，结合着历史知识来理解。因为龙城飞将李广，不但打仗勇敢，而且能和士兵同甘共苦，所以他的部队战斗力强。他的部队战斗力强，侵略者就不敢来了。有了这些抽象思维，对这首诗的理解就深刻了。看电影、看戏，如果观众不结合生活经验和文化知识去理解，那么蒙太奇就成为不知所云，潜台词就变为子虚乌有。所谓的艺术感受，只留下一些肤浅模糊、支离破碎的印象。(根据北大教授金开诚于央视“教育频道”所做讲座整理)1从原文看，下列对“艺术审美的心理机制”的解说，不准确的一项是()a人的大脑各种功能整体发挥作用的特性使人的心理活动在艺术审美活动中，不是单一的，而是复杂的。b艺术审美的心理机制是在感知、理解、想象、联想等情感的活动此起彼伏、相互联系、彼此促进中形成的。c审美是从感受开始的，要深入认识某个事物，就要靠理解。艺术审美的心理机制中，感受和理解联系紧密，互为前提。d只有达到通过抽象思维来认识事物内在的联系的这种最高级的最有深度的理解，整个审美过程才会由表及里、由浅入深。2下列对审美活动中感受与感官刺激的关系的表述，正确的一项是()a艺术作品或其他美的事物，首先必须给审美主体以美的形象的感官刺激，才能成为审美主体的感知对象，如果审美主体的感官受不到一定程度的刺激，就不可能有感知产生。b审美主体的感觉器官受到美的形象的刺激，人只能获取与动物一样的审美的生理上的快感和精神情感上的愉悦。c白居易的名作琵琶行，就是一个诗化了的完整的精彩的审美活动，它是具有高智能的人类所特有的高级精神活动，也是人类所特有的一种社会性的历史性的行为。d“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”最能引起我们的情感共鸣，是因为我们的感受并没有仅仅停留在感官刺激上，而是深入到主人公之间思维和情感的沟通交流上。3“看电影、看戏，如果观众不结合生活经验和文化知识去理解，那么蒙太奇就成为不知所云，潜台词就变为子虚乌有。所谓的艺术感受，只留下一些肤浅模糊、支离破碎的印象。”下列对这句话的理解正确的一项是()a观众看电影、看戏，一定要结合自己的生活经验和文化知识去理解，并把它们加入到审美对象当中去，和审美对象的内容联系起来，从而完成整个艺术审美过程。b电影中的蒙太奇手法，需要观众理解众多镜头组合在一起后的意义；戏剧中的潜台词，也需要观众听懂台词的话中之话、弦外之音：而这一切，都离不开观众的生活经验和文化知识。c理解其他文学作品，比如王勃的滕王阁序和王昌龄的出塞(秦时明月汉时关)同样需要结合观众的生活经验和文化知识，且都需要借助抽象思维深入理解。d观众如果不结合生活经验和文化知识去理解，其艺术感受就只能留下一些肤浅模糊、支离破碎的印象，没有任何艺术审美的意义和价值。题组二文学类文本阅读(24分)阅读下面的散文，完成47题。(24分)远处的青山英高尔斯华绥不仅仅是在这刚刚过去的三月里(但已恍同隔世)，在一个充满痛苦的日子德国发动它最后一次总攻后的那个星期天，我还登上过这座青山呢。正是那个阳光和煦的美好的天气，南坡上的野茴香浓郁扑鼻，远处的海面一片金黄。我俯身草上，暖着面颊，一边因为那新的恐怖而寻找安慰，这进攻发生在连续四年的战祸之后，益发显得酷烈出奇。现在总算有了完结，于是我又一次登上了这座青山，头顶上沐浴着十二月的阳光，远处的海面一片金黄。这时心头不再感到痉挛，身上也不再有毒气侵袭。和平了！仍然有些难以相信。战争持续了这么长久，我们不少人似乎已经忘记了1914年8月战争全面爆发之初的那种盛怒与惊愕之感。但是我却没有，而且永远不会。在我们一些人中我以为实际在相当多的人中，只不过他们表达不出罢了这场战争主要会给他们留下这种感觉：“但愿我能找到这样一个国家，那里人们所关心的不再是我们一向所关心的那些，而是美，是自然，是彼此仁爱相待。但愿我能找到那座远处的青山！”关于忒俄克里托斯的诗篇，关于圣弗兰西斯的高风，在当今的各个国家里，正如东风里草上的露珠那样，早已渺不可见。即或过去我们的想法不同，现在我们的幻想也已破灭。和平之感在我们思想上正一天天变得愈益真实和愈益与幸福相连。天空中各种禽鸟的飞翔，海鸥、白嘴鸭以及那往来徘徊于白垩坑边的棕色小东西对我都是欣慰，它们是那样自由自在不受拘束。一只画眉正鸣啭在黑莓丛中，那里叶间晨露未干。轻如蝉翼的新月依然隐浮在天际，远方不时传来熟悉的声籁，而阳光正暖着我的脸颊。张目四望，不管你是看看眼前的蜗牛甲壳，雕镂刻画得那般精致，恍如童话里小精灵头上的细角，而且角端作蔷薇色；还是俯瞰从此处至海上的一带平芜，它浮游于午后阳光的微笑之下，几乎活了起来，这里没有树篱，一片空旷，但有许多“炯炯有神”的树木整个世界的逐渐恢复生命这株伟大的花朵慢慢重放在人的感觉与印象上的确是再美不过的事了。我把手掌狠狠地压在草叶上面，然后把手拿开，再看那草叶慢慢直了过来，脱去它的损伤。我们自己的情形也正是如此，而且永远如此。战争的创伤已经深深侵入我们的身心，正如严霜侵入土地那样。在为了杀人流血这桩事情而在战斗、护理、宣传、作文、筑工事以及不计其数的其他各个方面而竭尽努力的人们当中，很少有人是出于对战争的真正热忱才去做的。但是，说来奇怪，这四年来写得最优美的一篇诗歌，亦即朱利安克伦菲尔的投入战斗！竟是纵情讴歌战争之作！但是如果我们能把自那第一声战斗号角之后一切男女对战争所发出的深切诅咒全部聚集起来，那些哀歌之多恐怕连笼罩地面的高空也盛装不下。然而那美与仁爱所在的“青山”离我们还很遥远。什么时候它会更近一些？人们甚至在我所偃卧的这座青山也打过仗。根据这里白垩与草地上的工事的痕迹看，这里还曾宿过士兵。白昼与夜晚的美好，云雀的欢歌，香花与芳草，健美的欢畅，空气的新鲜，星辰的庄严，阳光的和煦，还有那清歌与曼舞，淳朴的友情，这一切都是人们渴求不厌的。但是我们却偏偏要去追逐那浊流一般的命运。所以战争能永远终止吗？这是四年零四个月以来我再没有领略过的快乐，现在我躺在草地上，听任思想自由飞翔，那安详如海面上轻轻袭来的和风，那幸福如这座青山上的晴光。4本文第段的描写十分精彩，请分析其表达特色与表达效果。(6分)答：_5如何理解第段中“我们自己的情形也正是如此，而且永远如此”这句话？(6分) 答：_6本文作者善于在对比中表达对战争的厌恶，全文主要有哪几组对比？请作简要概括。(6分)答：_7作者将这篇散文取名为“远处的青山”，结合全文，探究“远处的青山”蕴含的深意。(6分)答：_答 案题型组合专练(十八)1选c感受与理解，是由浅入深、由表及里的过程，不能互为前提，只能说感受是理解的前提。2选ab项，错在不能将人与动物等同起来，人还有更高层级的审美活动；c项，答非所问，作者引用的目的是为了说明“审美离不开感受”；d项，错在与沟通无关，而是我们有相似的经历。3选ba项，错在“从而完成整个艺术审美过程”，这只是审美过程的一部分；c项，错在“且都需要借助抽象思维深入理解”，原文为有时候需要；d项，错在“没有任何艺术审美的意义和价值”，从原文无法得出这一结果。4选取青山上代表性的景物，从视觉、听觉、触觉多角度描写，远近俯仰，相映成趣；(2分)运用比喻、拟人等修辞手法，(2分)具体生动地描绘出青山上明丽轻快、充满生机的景象，表现重获和平的自由自在、欢欣喜悦。(2