山东省临沂市临沭县青云中心中学七年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山东省临沂市临沭县青云中心中学七年级（上）期末生物试卷一、选择题（请将每小题的唯一正确答案代号填入答题卡中，每小题2分，共50分）1草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内老鼠的这种行为体现了生物（）a具有遗传变异的特性b能对外界刺激作出反应c能适应环境并影响环境d具有生长和繁殖的特性2新年伊始，我国二胎政策正式实施，某记者为了解中小学生对家中即将多个“二宝”的看法，走访了多所学校该过程中记者主要采用的方法是（）a观察法b实验法c资料分析法d调查法3凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（）a种豆南山下，草盛豆苗稀b近水楼台先得月，向阳花木早逢春c停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花d人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开4如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是（）a此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统b草和鼠共有的结构层次是“细胞组织器官系统”c鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系d该图中，鹰的生命活动所需物质最终来源于草5“种豆得豆，种瓜得瓜”这一遗传现象是由（）决定的a细胞膜b液泡c细胞核d线粒体6以下流程图中不正确的是（）a植物体的结构层次：细胞组织器官植物体b细胞分裂过程：细胞质分裂细胞核分裂新细胞形成c某食物链的结构：草兔狐d种子的萌发过程：吸收水分胚根发育胚轴伸长胚芽发育7探究根的生长时，如图对根尖等距离划细线，一段时间后你会发现，细线间距离最大的是（）abcd8成语“藕断丝连”中的“丝”属于（）a输导组织b营养组织c分生组织d保护组织9下列结构中，洋葱鳞片叶内表皮细胞具有的，而人体细胞中没有的是（）a细胞壁和线粒体b叶绿体和液泡c细胞壁、叶绿体和液泡d细胞壁和液泡10一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它体内的（）有关a表膜b收集管c伸缩泡d食物泡11如图为植物体部分物质运输的示意图，箭头表示物质运输的方向，下列叙述正确的是（）a甲表示释放氧气、散失水分b乙表示输送水分c乙表示输送无机盐d丙表示输送有机物12关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是（）a藻类植物没有根、茎、叶的分化b苔藓、蕨类植物喜欢阴暗潮湿的陆地环境c苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物d苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代13图中表示大豆种子萌发长成幼苗的过程关于大豆种子和其萌发过程的叙述，错误的是（）a大豆种子由种皮和胚组成b其萌发过程能利用胚乳中的营养物质c其萌发过程需要水分、氧气和适宜温度d大豆种子的营养物质主要贮存在子叶中14“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句其实，万条枝条及其绿叶，都是由（）发育成的a种子b芽c叶d花15百合花是一种常见的观赏花卉，将其雌蕊用刀切开后观察，图示如下，则将来可能发育成种子的结构是（）abcd16某瓜农的西瓜由于管理不善，一些刚开放的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这种花将来的发育情况可能是（）a正常发育成西瓜b发育成无籽西瓜c发育成缺损的西瓜d凋落，不能发育成西瓜17水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是（）a根毛、导管、气孔b气孔、根毛、导管c根毛、气孔、导管d表皮、叶脉、气孔18正在结西瓜的西瓜植株，其吸收的水分主要用于（）a光合作用b蒸腾作用c呼吸作用d吸收作用19踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）a凉水b热水c酒精d洗衣液20现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）a和b和c和d和21图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图以下分析正确的是（）aab段表示该植物不进行光合作用bbc段表示该植物的光合作用不断增强cb点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用dcd段表示该植物的光合作用不再进行22下列哪一项措施不是为了抑制植物呼吸作用？（）a低温贮藏水果蔬菜b农田土壤板结后及时松土c贮藏粮食时在密闭粮仓内充加二氧化碳d小麦种子入仓前晒干23农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（）a水淹后的农田及时排涝一促进根部的呼吸作用b幼苗移栽时根部留涂坨一降低幼苗的蒸腾作用c合理密植一提高光合作用的效率d春季早播覆盖地膜一提高地表温度，保持土壤湿度24以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（）a在光照下只进行光合作用和蒸腾作用b在光照和黑暗中都能进行呼吸作用c蒸腾作用产生的蒸腾拉力能促进植物长高d光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体25近年来，我市加大资金投入，狠抓绿化建设，以“绿色发展”引领“生态临沂”建设采取这些措施的重要目的是（）a开发旅游b发展畜牧业c增加木材（或草）产量d改善生态环境二、非选择题草26下面是温带草原生态系统示意图，请认真观察下图后回答下列问题：（1）图一中该生态系统的通过制造的有机物储存着来自的能量这些有机物不但供给了它自身，也为其他生物提供了食物来源，因此它在生态系统中扮演的角色是（2）从图一生态系统的组成成分看，图中未表示出的生物成分是（3）请用箭头和文字写出图一中与青蛙有关的一条食物链（4）若图二表示草鼠蛇鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是（5）在该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，则在短时间内食草昆虫的数量将迅速，一段时间后，食草昆虫的数量又趋于稳定状态，这说明生态系统具有一定的（6）天然草原很少出现虫害，但某地人工种植了大片草地，几乎每年都会遭遇到严重的虫害其原因是27被子植物是我们生活过程中常见的植物类群，请认真分析以下各图回答问题（1）图一所示玉米种子的结构，观察时在玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是，它在结构层次上属于胚是种子中幼小的生命体它包括（填图中代号），它是由图三中的发育而来（2）图二是为了研究种子萌发所需的条件设计的三个装置本实验共有组对照实验，所探究的实验变量是，其中对照组是号装置（3）从图三到图四植物的生长必须经过的两个重要生理过程是，图四中的是由图三中的28在学习了生物圈中的绿色植物后，小明便用从超市购买的新鲜菠菜为材料，做了以下探究活动：（1）通过图1根尖的观察，小明发现其成熟区生有大量的根毛，其意义是（2）图2中，甲是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图，若要达到图乙所示观察结果，首先需将装片向移动，直至a到达视野中央，再次需换用图3丙中的镜头，然后调节进行观察（3）选取新鲜的叶片，制成临时切片，放置在低倍显微镜下观察（如图3所示）：具有输导作用的结构是，1是叶片的表皮它属于组织叶片呈现绿色，是因为图中标号（填序号）所示结构的细胞内含有大量的叶绿体气体交换和水分散失的门户是，它的张开和闭合是由控制的29根据绿色植物光合作用实验回答下列问题（1）图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是：（按序号排列）（2）图一中步骤中的加热方式叫加热（3）图二是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变量是当甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，其结果是卫生香复燃，说明光合作用产生了为探究“光是光合作用不可缺少的条件”，应选择的装置组合是（4）根据光合作用原理提出让水稻高产可采取的措施（说出一项措施即可）30为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验请据图回答问题：（1）实验一：a瓶装有萌发的种子，b瓶装有煮熟的种子小悦观察到a瓶蜡烛熄灭、b正常燃烧证明了种子（2）实验二：在进行实验时，小悦应先将c、d两装置放在环境中一昼夜，其目的是，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，观察到装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要（3）实验三：在设计时小悦在试管中滴加了适量的油滴，其作用是，一段时间后小悦发现装置e的塑料袋内壁有许多小水珠，说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是根据此实验原理，为减少水分散失，移栽植物时可采用、措施2015-2016学年山东省临沂市临沭县青云中心中学七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（请将每小题的唯一正确答案代号填入答题卡中，每小题2分，共50分）1草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内老鼠的这种行为体现了生物（）a具有遗传变异的特性b能对外界刺激作出反应c能适应环境并影响环境d具有生长和繁殖的特性【考点】生物对环境的适应【分析】生物具有七大基本特征：除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；生物能够进行新陈代谢；生物能够生长发育；生物能繁殖后代；生物能对外界的刺激做出反应；生物具有遗传和变异的特性；生物一般能适应一定的环境，也能影响环境【解答】解：生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，说明了生物能对外界刺激作出反应故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释2新年伊始，我国二胎政策正式实施，某记者为了解中小学生对家中即将多个“二宝”的看法，走访了多所学校该过程中记者主要采用的方法是（）a观察法b实验法c资料分析法d调查法【考点】调查的基本方法【专题】新信息筛选题；归纳推理【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计【解答】解：观察法是科学探究常用的基本方法，是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测；实验法指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，对实验对象进行进行研究的一种方法；资料收集法是针对某一问题通过多种途径收集资料，并对收集到的资料进行整理和分析，从中寻找问题答案的方法；调查法是为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法；某记者为了解中小学生对家中即将多个“二宝”的看法，走访了多所学校该过程中记者主要采用的方法应属于调查法故选：d【点评】科学探究的方法有多种：观察法、实验法、收集和分析资料法、调查法等，具体采用哪种方法要根据实验对象和目的来确定3凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（）a种豆南山下，草盛豆苗稀b近水楼台先得月，向阳花木早逢春c停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花d人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫 因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：a、豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，a正确b、“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，b错误c、霜叶红于二月花”主要是一种叫花青素的特殊色素在其中起着作用随着季节更替，气温、日照相应变化，叶片中的主要色素成分也发生变化到了秋天，气温降低，光照减少，对花青素的形成有利，枫树等红叶树种的叶片细胞液此时呈酸性，叶片便呈现红色c错误d、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，d错误故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释4如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是（）a此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统b草和鼠共有的结构层次是“细胞组织器官系统”c鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系d该图中，鹰的生命活动所需物质最终来源于草【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】结构示意图；热点问题；演绎推理；生态系统专题【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者（2）绿色开花植物体的结构层次：细胞组织器官植物体动物体的结构层次是“细胞组织器官系统动物体”据此解答【解答】解：a生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系，a正确b植物的结构层次是“细胞组织器官植物体”，动物的结构层次是“细胞组织器官系统动物体”，草和鼠共有的结构层次是“细胞组织器官，b不正确c鹰捕食蛇，鹰和蛇之间属于捕食关系，同时鹰和蛇都以鼠为食物，鹰和蛇之间又属于竞争关系，c正确d该生态系统能量和有机物都来源于草的光合作用，d正确故选：b【点评】本题考查学生对生态系统的组成、生物体的结构层次、生态系统中的能量流动沿着食物链流动等知识点的理解5“种豆得豆，种瓜得瓜”这一遗传现象是由（）决定的a细胞膜b液泡c细胞核d线粒体【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能【专题】课本知识同类信息；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞的控制中心是细胞核细胞核中有染色体，染色体中有dna，dna上有遗传信息【解答】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由dna和蛋白质两部分组成，dna是主要的遗传物质，呈双螺旋结构一条染色体上包含一个dna分子一个dna分子上包含有多个基因，基因是dna上具有特定遗传信息的遗传片段“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞核内的遗传物质故选：c【点评】解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的dna片段6以下流程图中不正确的是（）a植物体的结构层次：细胞组织器官植物体b细胞分裂过程：细胞质分裂细胞核分裂新细胞形成c某食物链的结构：草兔狐d种子的萌发过程：吸收水分胚根发育胚轴伸长胚芽发育【考点】细胞分裂的基本过程【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题【分析】1、细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官植物体2、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁3、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者4、种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶【解答】解：a、植物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官植物体a正确；b、细胞分裂的基本过程：首先是细胞核一个分裂成两个，细胞质再分成两份，每份含一个细胞核，最后中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁即细胞核分裂细胞质分裂新细胞形成b错误；c、食物链的结构起始点是生产者，初级消费者，次级消费者，c正确；d、种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽d正确故选：b【点评】此题涉及的知识面广、基础性强，平时要注意基础知识的积累7探究根的生长时，如图对根尖等距离划细线，一段时间后你会发现，细线间距离最大的是（）abcd【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【专题】结构示意图；热点问题；归纳推理；根 茎 叶的结构和功能专题【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区如图：【解答】解：图中是成熟区，是伸长区，是分生区，是根冠根冠和成熟去的细胞基本上已经不分裂了，而分生区的细胞主要负的是分裂，只会使细胞的数目增加，伸长区的细胞长长，让根部变大！因此所画线段间距变化所示：成熟区、分生区、根冠出的间距基本不变，而伸长区的间距明显增长故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能8成语“藕断丝连”中的“丝”属于（）a输导组织b营养组织c分生组织d保护组织【考点】植物的几种主要组织及功能【分析】植物体内的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能，据此解答【解答】解：构成植物体的组织有：分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用结合题意可知“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织可见a符合题意故选：a【点评】植物的组织及功能是考试的重点，注意掌握9下列结构中，洋葱鳞片叶内表皮细胞具有的，而人体细胞中没有的是（）a细胞壁和线粒体b叶绿体和液泡c细胞壁、叶绿体和液泡d细胞壁和液泡【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】细胞是构成生物体的基本单位但动物细胞和植物细胞在结构上存在一些差异，比较如下表：区别与联系植物细胞动物细胞区 别细胞壁有无细胞膜有有细胞质有有细胞核有有液泡有无叶绿体有无线粒体有有联系二者都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体【解答】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体洋葱鳞片叶内表皮不接受光照，因而没有叶绿体，所以洋葱鳞片叶内表皮细胞具有，而人体细胞没有的结构是细胞壁和液泡故选：d【点评】注意动植物细胞的区别，尤其注意洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体10一个草履虫每天大约能够吞食43000个细菌，这与它体内的（）有关a表膜b收集管c伸缩泡d食物泡【考点】单细胞生物的结构和生活【专题】热点问题；归纳推理；生物的分类【分析】草履虫是原生动物，它只有一个细胞构成，是单细胞动物，最常见的是尾草履虫，体长只有180280微米，因为它身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫【解答】解：草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动如图所示：它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，它对污水有一定的净化作用故选：d【点评】掌握草履虫对污水的净化作用是解题的关键11如图为植物体部分物质运输的示意图，箭头表示物质运输的方向，下列叙述正确的是（）a甲表示释放氧气、散失水分b乙表示输送水分c乙表示输送无机盐d丙表示输送有机物【考点】气孔的功能结构及开闭原理；导管的位置和对水分和无机盐的运输；筛管的位置和对有机物的运输【分析】绿色植物能进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等三大生理活动，识图、分析解答【解答】解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程因此，题中的甲可以表示为光合作用释放的氧气 呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程因此，题中的甲可以表示为光、呼吸作用释放的二氧化碳 蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到体外的过程因此，题中的甲可以表示为蒸腾作用释放的水分 植物的茎内有导管和筛管两种管道，导管的作用是自下向上运输水和无机盐，筛管的作用是自上向下运输有机物可见a符合题意故选：a【点评】植物的三大生理功能是中考的热点，也是难点，要重点掌握，不能死记硬背12关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是（）a藻类植物没有根、茎、叶的分化b苔藓、蕨类植物喜欢阴暗潮湿的陆地环境c苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物d苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代【考点】植物的分类【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代藻类、苔藓植物和蕨类植物都不产生种子，都靠孢子繁殖后代，据此解答【解答】解：a、藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，a正确；b、苔藓植物和蕨类植物适于生活在阴湿处，b正确；c、苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物，c正确d、藻类、苔藓植物和蕨类植物都不产生种子，都靠孢子繁殖后代，d错误故选：d【点评】植物各类群植物特点即能正确答题13图中表示大豆种子萌发长成幼苗的过程关于大豆种子和其萌发过程的叙述，错误的是（）a大豆种子由种皮和胚组成b其萌发过程能利用胚乳中的营养物质c其萌发过程需要水分、氧气和适宜温度d大豆种子的营养物质主要贮存在子叶中【考点】种子萌发的条件和过程【分析】（1）大豆属于双子叶植物，种子由种皮和胚两部分组成，种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，大豆种子的营养物质储存在子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；（2）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期【解答】解：abd、大豆属于双子叶植物，种子由种皮和胚两部分组成，大豆种子的营养物质储存在子叶里，当种子萌发时，子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；ad正确，b错误c、大豆种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，c正确故选：b【点评】解题的关键是知道种子的结构和种子萌发的条件14“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这是大家都熟悉的歌咏春风绿柳的诗句其实，万条枝条及其绿叶，都是由（）发育成的a种子b芽c叶d花【考点】叶（枝）芽的结构和发育【分析】此题通过古诗句中所包含的生物内容考查了枝芽的发育【解答】解：古诗中万条枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽故茎和叶都是由芽发育而来的故选：b【点评】解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条15百合花是一种常见的观赏花卉，将其雌蕊用刀切开后观察，图示如下，则将来可能发育成种子的结构是（）abcd【考点】果实和种子的形成【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，图中胚珠，子房，柱头，花柱，据此答题【解答】解：雌蕊由柱头、花柱和子房三部分组成，一朵完整的花经过传粉和受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：可见，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成种子，受精卵发育成胚故选：a【点评】在果实与种子的形成过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成种子，受精卵发育成胚16某瓜农的西瓜由于管理不善，一些刚开放的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这种花将来的发育情况可能是（）a正常发育成西瓜b发育成无籽西瓜c发育成缺损的西瓜d凋落，不能发育成西瓜【考点】花的结构【分析】此题考查花的结构、果实和种子的形成，据此答题【解答】解：一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成花必须经过传粉、受精过程后形成果实与种子，果实与种子的形成图如下可见，如果西瓜的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这种花可能凋落，不能发育成西瓜，【点评】这部分内容可结合上图来帮助理解和记忆，效果会很好17水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是（）a根毛、导管、气孔b气孔、根毛、导管c根毛、气孔、导管d表皮、叶脉、气孔【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；导管的位置和对水分和无机盐的运输；气孔的功能结构及开闭原理【分析】此题主要考查的植物体内水分的吸收、运输以及散失等的知识，思考解答【解答】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分水在植物体内的运输路径大致是：土壤中的水分根毛细胞表皮内的层层细胞根内的导管茎内的导管叶脉的导管叶片的导管叶肉细胞气孔大气（水蒸气）因此水分吸收的主要部位是根毛，水分运输的通道是导管，水分散失的门户是气孔可见a符合题意故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路径18正在结西瓜的西瓜植株，其吸收的水分主要用于（）a光合作用b蒸腾作用c呼吸作用d吸收作用【考点】水的作用及其对植物分布的影响【分析】根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被当做光合作用的原料被植物体利用据此作答【解答】解：植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%当做光合作用的原料被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义故b是正确的故选：b【点评】绿色植物的蒸腾作用在中考中经常出现，要注意理解掌握19踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）a凉水b热水c酒精d洗衣液【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【专题】生产 生活 环保类开放题；演绎推理；光合作用和呼吸作用专题【分析】酒精溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色【解答】解：绿色汁液主要是叶绿素，酒精能溶解叶绿素，因此踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用酒精故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握酒精溶解叶绿素20现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）a和b和c和d和【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】本题考查科学探究的知识科学探究是我们一般采用对照性的探究实验，对照性的探究实验应注意变量的惟一性【解答】解：本题要“验证植物的光合作用需要二氧化碳”，作为探究实验来说，实验中应有唯一的变量二氧化碳，其它条件要相同且要满足光合作用需要我们想明确对照组，也就是满足光合作用需要，光合作用顺利进行的，应为，那么与有唯一的变量二氧化碳的实验组为（氢氧化钠溶液用于吸收除去瓶中的二氧化碳）所以应选用的装置组合和故选：b【点评】注意对照性的探究实验应注意变量的惟一性，及实验组与对照组的区分21图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图以下分析正确的是（）aab段表示该植物不进行光合作用bbc段表示该植物的光合作用不断增强cb点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用dcd段表示该植物的光合作用不再进行【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气二氧化碳+水+能量【解答】解：a、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳a错误；b、光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，bc段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强b正确；c、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量c错误；d、cd短表示光合作用趋于稳定，d错误故选：b【点评】做好此题，要认真分析图示在一定范围内，植物吸收的二氧化碳越多，说明光合作用的强度越大22下列哪一项措施不是为了抑制植物呼吸作用？（）a低温贮藏水果蔬菜b农田土壤板结后及时松土c贮藏粮食时在密闭粮仓内充加二氧化碳d小麦种子入仓前晒干【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气二氧化碳+水+能量【解答】解：a、温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，抑制蔬菜水果的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间故该选项不符合题意；b、植物的根呼吸的是空气中的氧气经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，（不是抑制呼吸作用，）促进根的生长故该选项符合题意；c、增加co2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应这可以从化学平衡的角度得到解释据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加co2的浓度，抑制了水果蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间故该选项不符合题意；d、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，故该选项不符合题意故选b【点评】解答此类题目的关键是熟知温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作用的影响23农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（）a水淹后的农田及时排涝一促进根部的呼吸作用b幼苗移栽时根部留涂坨一降低幼苗的蒸腾作用c合理密植一提高光合作用的效率d春季早播覆盖地膜一提高地表温度，保持土壤湿度【考点】合理密植；植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】由我们所学的知识可以知道：植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用据此可以解答本题【解答】解：a、被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡，根不能从土壤中吸收足够的水分和无机盐供植物体利用，植物体就会因缺水水分和无机盐而死亡，故a正确；b、幼苗移栽时根部留土坨是保护幼根和根毛，增强根的吸水能力；b错误c、合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，c正确d、早春播种往往因为温度低而影响出苗为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，d正确故选：b【点评】种子萌发的条件、植物的光合作用、植物根的呼吸是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识24以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（）a在光照下只进行光合作用和蒸腾作用b在光照和黑暗中都能进行呼吸作用c蒸腾作用产生的蒸腾拉力能促进植物长高d光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，据此答题【解答】解：a、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，除了能进行光合作用外，还能进行呼吸作用和蒸腾作用，a错误b、呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征，b正确c、植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；使根吸收的水和无机盐不断的向上运输，所以植物的蒸腾作用与植物长高无关，c错误d、叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，d错误故选：b【点评】知道植物进行光合作用必须有光的条件下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行25近年来，我市加大资金投入，狠抓绿化建设，以“绿色发展”引领“生态临沂”建设采取这些措施的重要目的是（）a开发旅游b发展畜牧业c增加木材（或草）产量d改善生态环境【考点】人类活动破坏生态环境造成的影响【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统【解答】解：“绿色发展”的首要目标是改善生态环境；因为森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化，导致洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞乃至全球温室效应增强等问题；“绿色发展”可以增加植被的面积，改善当地的生态环境故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟知“绿色发展”的根本目的二、非选择题草26下面是温带草原生态系统示意图，请认真观察下图后回答下列问题：（1）图一中该生态系统的草通过光合作用制造的有机物储存着来自太阳的能量这些有机物不但供给了它自身，也为其他生物提供了食物来源，因此它在生态系统中扮演的角色是生产者（2）从图一生态系统的组成成分看，图中未表示出的生物成分是分解者（3）请用箭头和文字写出图一中与青蛙有关的一条食物链草食草昆虫青蛙蛇鹰（或草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇鹰）（4）若图二表示草鼠蛇鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是鹰（5）在该生态系统中，如果有人大量捕捉青蛙，则在短时间内食草昆虫的数量将迅速增加，一段时间后，食草昆虫的数量又趋于稳定状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力（6）天然草原很少出现虫害，但某地人工种植了大片草地，几乎每年都会遭遇到严重的虫害其原因是人工草地比天然草原生物种类少，自动调节能力弱【考点】生态系统中的食物链和食物网【专题】结构示意图；热点问题；演绎推理；生态系统专题【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（3）在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减，即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%20%【解答】解：（1）在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物，生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能，最终能量沿着食物链流动的特点是单向逐级递减流动的 图一中该生态系统的草，通过光合作用制造的有机物储存着来自太阳的能量这些有机物不但供给了它自身，也为其他生物提供了食物来源，因此它在生态系统中扮演的角色是生产者（2）生态系统中的生物部分包括生产者、消费者和分解者，图中的生物成分只有生产者青草和兔、鼠、鹰等消费者，还缺少分解者（3）从生产者到最高营养级，逐一计数，共有9条食物链：草兔猫头鹰，草鼠猫头鹰，草鼠蛇猫头鹰，草食草昆虫蜘蛛食虫鸟猫头鹰，草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰，草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰，草食草昆虫食虫鸟猫头鹰，草兔狐草鼠狐；其中与青蛙有关的食物链：草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰，或者草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰（4）能量沿食物链流动逐级递减，因此越往食物链的末端，能量越少“若图二表示草鼠蛇鹰按顺序建立的能量金字塔”，则能量金字塔中甲、乙、丙、丁别代表鹰、蛇、鼠、草所以甲对应的生物是鹰（5）大量捕捉青蛙，短时期内，蜘蛛和食草昆虫的数量将会迅速增加；随着时间的推移，以食草昆虫和蜘蛛的吃虫的鸟的数量将会增加，导致它们的数量趋于稳定，说明生态系统具有一定的自我调节能力（6）生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到