小学数学人教2011课标版三年级四边形的认识 (3).docx_第1页
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文档简介

四边形的认识教学内容：三年级上册教材第79页教学目标：1、 直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。 2、 通过找一找、涂一涂、说一说、分一分等多种活动，培养学生的观察比较和抽象概括的能力。 3、 培养学生积极参与数学学习活动的态度，以及与他人合作的良好习惯。教学重点： 认识四边形及特征。学具准备： 课件、直尺、纸、剪刀、小棒。教学设计： 课前谈话：这节课有许多老师到我们三（2 ）班来，看同学们学习，请大家用热的掌声欢迎他们的到来。希望同学们认真思考，大胆发言，拿出我们三（2）的风采，好不好？ 一、感知四边形师：（课件出示主题图）请看屏幕，小精灵聪聪带领我们到光明小学参观。聪聪说：“仔细观察，你会发现许多图形。”从图上你能发现哪些图形？学生自由回答。师根据学生的回答把相应的图形用课件闪动。师：同学们真棒！在光明小学发现了这么多图形。（课件出示图形）在你们发现的这些图形中，哪些图形可以放在一起，分为一类？为什么？让学生充分发表意见。（用课件演示）可以把长方形、正方形、梯形、平行四边形、菱形放在一起，因为他们都有四个角四条边。师：这些图形就叫做四边形。板书课题：四边形师：仔细观察，它们都有些什么特点？板书：有四条直直的边，有四个角。师：说一说你身边哪些物体的表面是四边形的？找几名学生充分举例说明。师：看来，生活中的四边形实在是太多了！那你能动手把四边形做出来吗？用自己准备的材料做出四边形。看谁做得又快又好。让学生用小棒摆，用笔画，用纸剪，充分动手。师：谁愿意把自己做的四边形展示给大家看？找用不同材料做的几名学生展示。二、教学例1 师：同学们真了不起，知道了什么样的图形是四边形。（课件出示例1）指着屏幕问：这些图形哪些是四边形？ 请你在答题卡上把四边形找出来，用彩笔涂上自己喜欢的颜色。学生涂颜色。指几名学生展示、回答。师用课件演示正确答案进行反馈、讲解。 找出两个图形（正方体、圆心弧）问：为什么不是四边形？给出一些图形，让学生说出四边形的特点。三、巩固练习，拓展延伸师：我们知道了四边形的特点，下面请同学们把这些图形分分类，把是四边形的摆在左边，其它图形摆在右边（课件出示图形） 学生活动并展示师：你们是怎么分的？为什么这样分？学生汇报分类结果，着重指导学生说出为什么这样分。教师用课件随机演
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